Экзистенциональная компетенция
Коммуникативная деятельность владеющего языком/учащегося зависит не только полученных знаний, умений и навыков. Она также находится под влиянием личностных факторов, которые определяются индивидуальностью человека. Индивидуальность человека характеризуется его взглядами, мотивациями его поступков, ценностями, убеждениями, типом познавательной способности, типом личности.
Всё это в целом составляет экзистенциальную компетенцию, а именно:
Взгляды и отношения:
• открытость для восприятия новых впечатлений, новых людей, идей, обществ, культур и интерес кним;
• готовность несколько изменить своё культурное восприятие и собственную системуценностей;
• способность и готовность отойти от стереотипов в отношении культурных различий.
Мотивация:
• интуиция/обдуманность;
• язык как средство/язык как объединяющийфактор;
• потребность вобщении.
Ценности, например, этические и нравственные.
Убеждения, например, религиозные, идеологические, философские.
Тип познавательной способности:
• конвергентный/дивергентный;
• целостный/аналитический/синтетический.
Личностные качества:
• разговорчивость/сдержанность;
• предприимчивость/робость;
• оптимизм/пессимизм;
• интровертность/экстравертность;
• стремление поддерживать/противостоять новымидеям;
• критическое отношение к себе/ к окружающим/чувствобезнаказанности;
• бескомпромиссность/уступчивость;
|
|
|
• открытость/скрытость;
• раскованность/самоконтроль;
• интеллект;
• дотошность/небрежность;
• память;
• трудолюбие/леность;
• честолюбие/егоотсутствие;
• способность/неспособность объективно оцениватьситуацию;
• надежда на свои силы/ еёотсутствие;
• уверенность/неуверенность всебе;
• чувство собственного достоинства/егоотсутствие.
Познавательные способности(sаvoir~аррrender)e
В наиболее широком смысле под способностью учиться понимается умение участвовать в новых видах деятельности и интегрировать новую информацию в уже имеющуюся систему знаний, модифицируя последнюю в случае необходимости. Способность учить язык развивается в процессе учения и позволяет индивиду более эффективно и самостоятельно преодолевать трудности, возникающие в процессе обучения, знать способы их разрешения и успешно использовать имеющиеся возможности. Способность учиться включает;
Понимание механизмов языка и процесса коммуникации
Знание и понимание принципов организации и функционированияязыка помогает учащемуся осмыслить новый опыт, преобразуя его результаты в упорядоченную структуру, а также рассматривать новый опыт как обогащение уже имеющихся знаний. В результате новый язык будет изучаться учащимся с большей готовностью, а не восприниматься им как угроза уже устоявшейся языковой системе, правильность и естественность которой не вызывает у него сомнения.
|
|
|
Общие фонетические навыки и умения
Многим учащимся, в особенности взрослым, могут помочь развить произносительные способности:
• умение распознавать и воспроизводить незнакомые звуки и просодическиемодели;
• умение различать незнакомые последовательности звуков;
• умение членить непрерывный поток звуков на значимые, последовательно расположенные фонологическиеэлементы;
• понимание/владение процессами восприятия и порождениязвуков.
Общие фонетические навыки и умения не следует отождествлять с умением произносить звуки конкретного языка.
Рекомендуется проанализировать и ответить на следующие вопросы: Какими способами развивается понимание механизмов языка и процесса коммуникации?
Какие фонетические навыки необходимы учащимся?
Учебные умения
К ним относятся:
• умение эффективно использовать возможности, возникающие в процессе обучения,например:
• внимательно воспринимать предоставляемуюинформацию;
|
|
|
• осознавать конечную цель поставленнойзадачи;
• эффективно работать парами и вгруппах;
• использовать имеющиеся материалы для самостоятельнойработы;
• использовать на практике изучаемыйматериал;
• умение подбирать и использовать материалы для самостоятельного обучения;
• знание своих сильных и слабыхсторон;
• способность определить свои потребностиизадачи;
• умение организовать свою учебную деятельность с учётом личностных характеристик и имеющихсяресурсов.
Эвристические умения
К ним относятся:
· способность учащегося познавать новое (новых людей, новую манеру поведения и т.д.) и использовать другие компетенции в учебных ситуациях;
· способность учащегося (особенно во время работы со справочными материалами на изучаемом языке) находить, понимать и, если необходимо, передавать новуюинформацию;
· умение пользоваться новыми информационными технологиями (например, работать с базами данных, с системой интертекст ит.д.).
Рекомендуется проанализировать и ответить на вопросы:
Какие учебные навыки следует развивать у учащихся?
Какие эвристические знания учащемуся следует развивать и использовать? Какие действия могут способствовать тому, чтобы учащийся стал более самостоятельным в процессе изучения и использования язык?
Дата добавления: 2018-05-31; просмотров: 907; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!