Методика преподавания гражданского права в школе.
Задачи занятия по гражданскому праву:
· обогатить знания учащихся о гражданском праве, которое призвано способствовать обеспечению условий для формирования правового государства и гражданского общества;
· продолжить знакомство учеников с тем, как реализуются гражданские права в пределах их дееспособности;
· систематизировать знания школьников об объектах гражданских правоотношений и их содержании;
· дать основные характеристики понятий гражданского права: гражданские правоотношения, дееспособность, право собственности, наследование;
· развивать умение разбираться в ситуациях, требующих знаний о способах защиты гражданских прав.
Место темы в системе учебных занятий.
Одна из особенностей темы заключается в том, что изучение этой отрасли частного права опирается на знания, полученные в основной школе. Так, понятия «право собственности», «имущественные отношения», «физическое лицо», «юридическое лицо», «гражданская дееспособность» уже известны учащимся из курса 8 и 9 классов. На уроках в 10 классе эти понятия характеризуются более подробно, а также изучаются виды гражданских правоотношений, нарушения в области гражданского права и способы защиты гражданских прав, виды наследования. Важная особенность темы состоит в том, что для современных десятиклассников гражданские правоотношения приобретают всё большую практическую направленность.
|
|
|
Вариант организации работы.Традиционные (комбинированные) уроки, на которых рассматриваются вопросы темы, а также происходит закрепление всего изученного материала по гражданскому праву.
Ход занятия.
Мотивационный этап.
Имеет смысл начать урок с вопросов в начале параграфа. Валено, чтобы учитель обратил внимание старшеклассников на актуальность знаний о гражданском праве, регулирующем широкий спектр имущественных и личных неимущественных отношений, возникающих между юридически равными субъектами, которые обладают имущественной самостоятельностью. Учитель формирует у учащихся интерес к теме, создаёт ситуацию, позволяющую применить знания в решении практических задач.
Особое внимание следует обратить на вопрос: что значит стать участником гражданских правоотношений? Можно зафиксировать ключевые понятия, связи, характеристики (на доске или в тетрадях), изложенные в ответах учеников, и обратиться к ним на завершающем этапе урока.
Также в урок нужно включить работу с источником (ГК РФ). Можно провести беседу с классом.
В конце урока – результатом работы может стать, например, составление таблицы (её форму можно представить на доске).
|
|
|
Завершающим этапом может стать решение проблемной задачи. При решении задачи подводим старшеклассников к практическому выводу: важно знать и уметь защищать свои права законным путём.
Школьное правовое образование: цели, структура, содержание.
(Из 3 билета).
Индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность.
Согласно статье 32-й Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» «Индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность»:
Индивидуальный предприниматель осуществляет образовательную деятельность непосредственно или с привлечением педагогических работников.
Уполномоченный федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий государственную регистрацию юридических лиц и индивидуальных предпринимателей (его территориальный орган), в порядке и в сроки, которые установлены законодательством о государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, уведомляет орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий переданные ему полномочия Российской Федерации в сфере образования, о государственной регистрации индивидуального предпринимателя, видом экономической деятельности которого является образовательная деятельность.
|
|
|
Индивидуальные предприниматели осуществляют образовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательным программам, программам профессионального обучения. Физические лица, которые в соответствии с трудовым законодательством не допускаются к педагогической деятельности или отстраняются от работы, не вправе осуществлять образовательную деятельность в качестве индивидуальных предпринимателей.
Индивидуальный предприниматель до начала оказания платных образовательных услуг предоставляет обучающемуся, родителям (законным представителям) несовершеннолетнего обучающегося информацию о государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя, об уровне своего профессионального образования, общем стаже педагогической работы и о стаже занятия индивидуальной педагогической деятельностью и в случае привлечения им для осуществления образовательной деятельности педагогических работников информацию об их уровне профессионального образования и общем стаже педагогической работы.
При осуществлении индивидуальным предпринимателем образовательной деятельности с привлечением педагогических работников им также предоставляется информация о лицензии на осуществление образовательной деятельности.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 933; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!