VI. Романс «Заход солнца» - исполнение
(Повторение 3-го куплета романса «Заход солнца» Э. Грига.)
— Чем отличается этот куплет от предыдущих?
— Как называется встреча противоположных музыкальных образов? (Контраст.)
— Понадобится ли контрастное исполнение куплетов этого произведения?
— Каков характер 1-го и 2-го куплетов?
— Каков характер 3-го куплета?
— Что будет звучать между куплетами? (Инструментальный проигрыш.)
— С чего начнется романс? (С инструментального вступления.) А в финале этого романса — после 3-го куплета – прозвучит инструментальное окончание, которое нарисует, как солнышко опускается за горизонт. Поэтому терпеливо послушайте все это произведение до самого конца.
— Какой дирижерский жест нужен для этого произведения? (Плавная вертикаль.)
— Как надо дирижировать инструментальными отрывками — вступлением, проигрышем, окончанием романса? (Одной рукой.)
(Проводится назначение дирижеров и исполнение романса по рядам.)
VII. «Джульетта-девочка» - прослушивание
— Сегодня мы говорили о балете «Золушка». Какой еще балет композитора С.С. Прокофьева вы знаете? («Ромео и Джульетта».)
— Какой отрывок из этого балета вы слушали на прошлом уроке? («Джульетта-девочка».)
— Лейтмотив этого отрывка вы даже можете спеть. На какой основе он построен? (На гамме до мажор.)
— Каков характер этого отрывка? (Быстрый, озорной.) (Учащиеся поют гамму до мажор с отрывистым первым звуком и в быстром темпе.)
|
|
|
— Какая балерина прославилась, исполняя партии главных героинь в балетах С.С. Прокофьева? (Галина Уланова.)
— Какие роли в балетах этого композитора исполнила Г. Уланова? (Золушки и Джульетты.)
А еще Г.С. Уланова станцевала множество партий в других классических балетах: «Лебединое озеро» и «Спящая красавица», «Бахчисарайский фонтан» и «Жизель».
Композитор С.С. Прокофьев очень высоко ценил мастерство балерины Галины Улановой и называл ее гением русского балета.
Послушайте еще раз отрывок «Джульетта-девочка». Когда вы в его середине услышите медленный, мечтательный эпизод, тo сделайте легкие покачивания корпусом в стороны, как будто и вы мечтаете вместе с Джульеттой. А когда вернется первый, 11 юрной отрывок, то улыбнитесь.
(Школьники прослушивают отрывок, выполняя задания педагога.)
VIII. «Человечки» - повторение, дальнейшее разучивание песни
(Педагог просит угадать название песни, которую класс начал разучивать на прошлом уроке, и исполняет начало песни Б. Саисльева «Человечки».
Школьники повторяют 1-й и 2-й куплеты и припев. Исполняют разученный отрывок.)
— Сколько частей в этой песне? (Две — запев и припев.)
— Как называется такая музыкальная форма? (Простая двухчастная.)
|
|
|
— Каким является характер запева? (Бойким, веселым, скачущим.)
— Каким будет в запеве дирижерский жест? (Легким кистевым.)
— Каким будет характер припева? (Песенным, плавным, распевным.)
— Каким будет дирижерский жест в припеве? (Плавная вертикаль.)
(Проводится назначение дирижеров и исполнение песни.) Пришло время познакомиться с 3-м куплетом песни.
Тыщу сказок на крылечке
Вспоминали человечки
Чик и Чики-брык.
Рядом, ушки на макушке,
Сказки слушали подружки
Трам и Тара-рам.
(Разучивание 3-го куплета и его исполнение. Затем песня исполняется целиком: можно спеть три куплета по рядам, а припев — всем классом.)
IX. «Болтунья» - прослушивание, разбор
(Педагог просит вспомнить название произведения и исполняет начало романса С.С. Прокофьева «Болтунья». Затем школьники прослушивают весь романс и производят его разбор.)
— Какой характер у героини романса «Болтунья»?
— Назовите форму романса. Из каких частей она состоит? (Рондо; из рефрена и эпизодов.) (Школьники исполняют мелодию рефрена.)
— Использовался ли в «Болтунье» прием контраста?
— Какое средство музыкальной выразительности использовалось для этого? (Темпрефрена и эпизодов.)
|
|
|
— Похожи ли характеры болтуньи Лидочки и Джульетты?
— В чем различие этих характеров?
X. Вокальная импровизация
(Школьники разучивают текст стихотворения И.А. Агаповой «Снеговик», проводят разбор его характера и исполняют свои вокальные импровизации.)
Снеговик, снеговик,
Нарядись-ка в пуховик.
Ты красив, хорош собой,
А вокруг снежинок рой!
— Можно использовать при сочинении импровизации на этот текст не один, а два музыкальных жанра?
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 487; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!