Обследование речи детей младшего школьного возраста
Сенсомоторная сторона речи.
Фонематический слух.
Са-ша__________ша-са___________ За-жа___________жа-за___________ Ча-тя_____ _______та-да-та______ (проверить как ребенок повторяет это)
Артикуляционная моторика.
Звукослоговая структура слова.
Навыки языкового анализа и синтеза.
Определить количество слов в предложении.
Девочка рвёт цветы._____________ Около дома росла высокая берёза._____________________________
Определить количество слогов в словах.
Грамматический строй речи.
Составление предложений из слов в начальной форме.
Девочка, одевает, кукла___________ Яблоко, бабушка, внучка, даёт________
Мальчик, открывать, дверь____________ Сидеть, синичка, на, ветка________
Добавление предлогов.
Лена наливает чай … чашку._________ Лодка плывёт … озеру._____________________
Верификация предложений.
Девочка гладит утюгом.______________ Дом нарисован мальчик.______________
Образование существительных множественного числа И.п. и Р.п.
Навыки словообразования и словаря.
Названия детёнышей животных.
У козы______волка_______________________ Утки______________лисы__________льва__ 2.Образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
1. Рассказ по серии картин _________________________________
2. Пересказ _______________________________
36.Оценка импрес-ой и экспрес-ой речи в структуре психолого-педаг-ro изучения. Обследование речи предполагает изуч-ие как собств-ой экспрес-ой речи реб, так и понимание им речи окружающих (импрес-ой). Осн. видами заданий при обслед-ииимпрес-ой речи явл: Л называние предметов, их частей, качеств, понимание слов детьми. 2) выполн-я на слух инструкций различной сложности. 3)выбор предметов или картинки в соответствии с названной логопедом граммат-й формой. 4) пересказ текста, ответы на вопросы к нему.
|
|
|
Характер-ка сформиров-ти импрес-ой речи находит отражение в логопед-ом заключении: 1) Понимание обращенной речи в полном объёме. 2) на бытовом уровне. 3) ограничено. 4) Не понимает обращенную речь. Обслед-ие экспрес-ой речи провод-ся в ходе беседы и включает ряд заданий по углубленому изучению развёрнутого самост-го высказывания, это может быть - беседа на тему, - сост-ие рассказа по картинке, - перессказ, - рассказ-описание, - сост-ие рассказа по представлению.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 217; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!