Раздел 3. Основы психологии личности
ТЕМА 3.1. Представление о личности в психологии
Понятия "индивид", "личность", "индивидуальность" в системе человекознания. История изучения феноменов: "индивид", "личность", "индивидуальность". Соотношение понятий "индивид", "личность", "индивидуальность". Понятие личности в философии, социологии и психологии. Многозначность понятий "личность" в современной психологии. Теоретические подходы к изучению личности в психологии. Развитие личности. Биологические предпосылки и социальные условия развития личности. Гетерохронность развития человека. Понятие личностной зрелости и жизненного пути. Понятие социализации. Объективный и субъективный подходы к выделению движущих сил развития личности. Психологическая структура личности в отечественной и зарубежной психологии. Психические свойства личности.
ТЕМА 3.2. Темперамент, характер, способности как свойства личности
Темперамент как форма интеграции первичных индивидуальных свойств.
История учений о типах темперамента. Современные теории темперамента. Основные проявления темперамента. Свойства темперамента. Классификация существующих типологий темперамента. Развитие свойств темперамента. Методы исследования темперамента. Понятие индивидуального стиля деятельности. Связь темперамента и индивидуального стиля деятельности. Понятие характера в психологии. Характер и темперамент человека. Основные подходы к изучению характера. Структура характера. Типология характеров в работах П.Б.Ганнушкина и А.Е.Личко. Аналитический подход А.Ф.Лазурского. Акцентуации характера, типология акцентуаций. Пути формирования характера. Представление о способностях в психологии. Способности и задатки. Понятие задатков. Задатки как органические предпосылки способностей. Общие и специальные способности. Связь между способностями, знаниями, умениями и навыками. Виды способностей. Показатели и признаки способностей. Структура сложных способностей. Уровни развития способностей. Условия развития способностей. Психологические требования к деятельности, формирующей и развивающей способности. Понятие об одаренности. Талант и гениальность.
|
|
|
ТЕМА 3.3. Эмоции и чувства. Эмоциональные состояния и свойства личности
Понятие эмоций в психологии. Развитие представлений об эмоциях в истории психологии. Основные тенденции в интерпретации эмоций. Теоретические подходы к изучению эмоциональных процессов. Учение об аффектах Б.Спинозы. Трехмерная концепция чувств В.Вундта. Представление Ч.Дарвина о выражении эмоций. Теория эмоций Дж.Ланге. Физиологические теории эмоций. Психоаналитическая концепция эмоций. Развитие представления об эмоциях в отечественной психологии. Назначение и виды эмоциональных процессов. Условия возникновения эмоционального процесса. Эмоциональные состояния. Уровни и виды эмоциональных состояний. Высшие чувства и их значение в развитии и формировании личности. Обусловленность эмоций потребностями и ситуацией. Основные функции эмоций. Свойства эмоциональных процессов. Выражение эмоций. Объективные и субъективные показатели эмоций, их надежность. Специфические особенности эмоциональных процессов по сравнению с познавательными.
|
|
|
ТЕМА 3.4. Воля. Волевые свойства личности
Понятие воли, волевого действия и волевой регуляции. Соотношение волевой и произвольной регуляции. Различные подходы к пониманию и исследованию воли. Тенденция в развитии представлений о воле. Теории воли. Свойства воли. Функции воли. Волевые качества личности. Первичные волевые качества личности. Вторичные, или производные, волевые качества. Волевые процессы и их изучение. Воля как высший уровень психической регуляции. Волевая регуляция поведения. Воля, сознание и речь. Развитие волевой регуляции в онтогенезе. Структура волевого действия. Простой и сложный волевой акт. Наличие препятствий, борьба мотивов, как условия возникновения и осуществления волевого акта. Развитие воли у человека. Основные направления развития воли. Воля и формирование высших психических функций человека.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!