Требования к освоению учебной дисциплины в соответствии с образовательным стандартом.
Образовательным стандартом первой ступени высшего образования по циклу психологических дисциплин названных специальностей определён минимум содержания по дисциплине в виде системы обобщенных знаний, умений и навыков, составляющих психологическую компетентность выпускника вуза. Для успешной педагогической работы, студенты должны
знать:
- основные функции и общекультурное значение психологии в системе наук о человеке и обществе;
- основные методологические принципы психологической науки;
- научный категориальный аппарат общей психологии;
- закономерности функционирования и развития психики с позиций существующих подходов в отечественной и зарубежной науке;
- методы изучения психологических феноменов;
- индивидуально-психологические свойства, качества и особенности личности, механизмы мотивации и способы регуляции поведения и деятельности;
уметь:
- анализировать психологические теории возникновения и развития психики;
- осуществлять научный анализ психических явлений с позиции современных научных достижений в области психологии;
- определять и учитывать при решении профессиональных проблем индивидуально-психологические и личностные особенности людей;
- определять и адекватно использовать методологические основы своей научно-исследовательской или практической работы;
- использовать систему психологических категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в области специального образования;
|
|
|
- оперировать понятиями и терминами общей психологии;
- выбирать методы, адекватные целям своего научного исследования и практической работы;
- пользоваться основными принципами психологии;
- прогнозировать динамику функционирования психических процессов, свойств, состояний личности;
- применять знания по общей психологии при изучении и описании функционирования и развития психики, сознания и самосознания личности;
- использовать психолого-педагогические знания для решения воспитательных и образовательных задач;
- осуществлять адекватную самооценку, разрабатывать и реализовывать проекты самообразования, самовоспитания и профессионального самосовершенствования;
владеть:
- навыками научного анализа и интерпретации психических явлений;
- применения основных фундаментальных понятий общей психологии;
- эффективного использования инструментария общей психологии в постановке и решении научных и профессиональных практических задач;
- навыками ведения дискуссии.
- навыками применения психологических знаний для решения социальных задач;
Рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания:
|
|
|
В ходе учебной дисциплины используются следующие методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:
– словесные методы (лекция, рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, самостоятельная работа с учебными пособиями и монографиями, семинары);
– наглядные методы (метод иллюстраций и метод демонстраций);
– практические методы (упражнения, лабораторные и практические работы);
– активные методы обучения (брейнсторминг, case-study, круглый стол, деловая игра, проблемное обучение);
– методы проблемного обучения (сообщающее изложение с элементами проблемности, диалогическое проблемное изложение, частично-поисковый метод).
Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов:
– анализ первоисточников.
– решение задач по вопросам общей психологии.
Общее количество часов и количество аудиторных часов отводимое на изучение учебной дисциплины в соответствии типовым учебным планом по специальности (направлению специальности)
В соответствии с учебным планом на изучение всей дисциплины отводится 128 аудиторных часов, в которые включены лекционные, практические и лабораторные занятия.
Кроме того, предусмотрена организация самостоятельной работы студентов, направленной на ознакомление с основной и дополнительной литературой, конспектирование и анализ первоисточников, подготовку к семинарским (практическим), коллоквиуму.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!