Курс «Преподавание в начальных классах»
1. Наблюдение за содержанием, организацией и методиками проведения уроков.
Знакомство с особенностями программы и педагогическими технологиями, используемых учителем.
Ведение конспектов урока.
Написать 5 конспектов уроков, проведенных учителем (в печатном или рукописном виде) по разным предметам.
2. Провести наблюдение за поведением в школе учащегося, используя карты наблюдения, наблюдения во время занятий, перемен, внеурочное время, бесед с классным руководителем, с учащимся, одноклассниками. Написать общий вывод о проведенных наблюдениях.
3. Предоставить общие сведения о классе: расписание звонков, расписание занятий, список учащихся класса, схема рассадки детей за партами.
4. Подобрать, подготовить и провести не менее 5 физкультминуток (в помощь учителю) и не менее 5 подвижных игр для младших школьников во время перемен между уроками.
Материал с играми и физкультминутками вложить в портфолио практики.
5. Провести диагностику по изучению самооценки с одним учащимся по методике «Лесенка».
6. Провести анкетирование по определению школьной мотивации к учебной деятельности.
Приложить обработку результатов по диагностике и анкетированию, протоколыс выводами и рекомендациями.
7. Выполнение заданий и поручений в помощь учителю.
8. Творческий отчет.
9. Фотоотчет о проделанной работе во время практики.
10. Характеристика на студента-практиканта.
|
|
|
Календарный график прохождения практики
| № п/п | Наименование работ | Отметка о выполнении (роспись учителя класса) |
| 1. | Знакомство с администрацией школы, структурой школы, учителями начальных классов, учащимися класса, школьной документацией. | |
| 2. | Спланировать каждый день посещения всех уроков во время прохождения практики. Вести наблюдение за содержанием, организацией и методиками проведения уроков. Знакомиться с особенностями школьной программы, педагогическими технологиями, используемые учителем. | |
| 3. | Подготовка и организация игр во время перемен. Представление методической копилки подвижных игр на переменах и физкультминуток в помощь учителю. | |
| 4. | Оказание помощи учителю в составлении и проведении воспитательного мероприятия. | |
| 5. | Проведение и обработка результатов психолого-педагогических исследований и наблюдений. Обработка результатов, составление рекомендаций, оформление протокола исследования. | |
| 6. | Выполнение заданий по просьбе учителя. | |
| 7. | Оформление отчетной документации о прохождении практики. |
Примерный график выполнения работ
|
|
|
В ходе ознакомительной практики
| Дата | Вид работы | Отметка о выполнении |
| 1й день | Наблюдение за содержанием, организацией и методиками проведения уроков.Знакомство с особенностями программы и педагогическими технологиями, используемых учителем.Выбор одного из учащихся для психолого-педагогического наблюдения. Подготовка общих сведений о классе: расписание звонков, расписание занятий, список учащихся класса, схема рассадки детей за партами. Представление методической копилки игр на переменах (не менее 5) | |
| 2й день | Наблюдение уроков, ведение конспекта уроков. Заполнение дневника наблюдений за учащимся, заполнение индивидуального плана (2-й день) Оформление общих сведений о классе. Проведение игр с учащимися на переменах. Помощь учителю. Заполнение карты наблюдений за поведением ребенка, сделать вывод. | |
| 3й день | Помощь учителю в подготовке к урокам. Наблюдение за проведением уроков, ведение конспекта уроков. Продолжение наблюдений за учащимися, заполнение дневника наблюдений и индивидуального плана (3-й день) Проведение наблюдений по схеме за учащимся (пункт 1,2) Проведение игр с учащимися на переменах. | |
| 4й день | Наблюдение уроков, ведение конспекта ; помощь учителю. Продолжение наблюдения за учащимся, фиксирование записи в дневнике наблюдений и индивидуальном плане (4-й день) Проведение наблюдений по схеме (пункт 3,4) Проведение игр с учащимися на переменах. | |
| 5й день | Наблюдение уроков, ведение конспекта урока. Продолжение наблюдения за учащимся, фиксирование записи в дневнике наблюдений и индивидуальном плане (5-й день) Проведение игр с учащимися на переменах. Проведение беседы с наблюдаемым учащимся по схеме, с учителем об этом учащемся. | |
| 6й день | Наблюдение уроков, ведение конспекта урока. Продолжение наблюдения за учащимся, фиксирование записи в дневнике наблюдений и индивидуальном плане (6-й день) Проведение игр с учащимися на переменах. Проведение анкеты по определению мотивации к учебной деятельности с учащимся, обработка результатов, выводы. Заполнение протокола. | |
| 7й день | Наблюдение уроков, ведение конспекта урока. Продолжение наблюдения за учащимся, фиксирование записи в дневнике наблюдений и индивидуальном плане (7-й день) Проведение игр с учащимися на переменах. Проведение диагностики «Лесенка» с обработкой результатов, выводами, рекомендациями, заполнением протокола. | |
| 8й день | Наблюдение уроков, ведение конспекта урока. Продолжение записей в индивидуальном плане (8-й день). Проведение игр с учащимися на переменах. Помощь учителю. Оформление общего вывода о наблюдении за учащимся. Оформление 5 конспектов уроков проведенных учителем по разным предметам (с помощью учителя). | |
| 9й день | Наблюдение уроков, ведение конспекта урока. Продолжение записей в индивидуальном плане (9-й день). Проведение игр с учащимися на переменах. Помощь учителю. Оформление отчета и портфолио по практике, оценивание работы студента учителем класса, руководителем практики, директором школы. | |
| 10й день | Наблюдение уроков, ведение конспекта урока. Продолжение записей в индивидуальном плане (10-й день). Проведение игр с учащимися на переменах. Помощь учителю. Представление отчета и портфолио по практике. Обсуждение результатов практики: полнота выполнения заданий практики, наличие результатов выполненных работ. Подготовка отчета и портфолио по практике. |
|
|
|
|
|
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Для успешного изучения детей и использования их данных в целях педагогической работы большое значение имеет систематическое накопление материала, характеризующего облик каждого ученика, его развитие, личностные особенности. Учителя пользуются различными формами учета данных о развитии, продвижении учащихся.
Одной из форм текущего учета таких данных являются дневники наблюдений. Главным требованием, которых является содержательность, где фиксируются наиболее важные и характерные данные, раскрывающие индивидуальность школьника, его развитие, свойственные ему особенности. Учитель записывает в дневнике не все подряд им наблюдаемое, а более важные достоверные факты. Не следует устанавливать строгую периодичность записей, но ни в коем случае не следует запускать фиксацию наблюдений. Делая записи в дневнике наблюдений, важно соблюдать точность, следует записывать то, что фактически произошло.
В помощь студенту
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 397; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!