VI. Закреплениеизученногоматериала
Работа по учебнику
№2 (с. 22).(Самостоятельное выполнение. Фронтальная проверка.)
- Назовите числа, которые вы обвели. №3(с.22).
(Самостоятельное выполнение. Проверка.)
- В каком уравнении самое большое значение х? (Во втором.)
- Чему равен х? (х = 7.)
— Назовите значения х в первом и третьем уравнениях, (х = 1,х = 3.) №5 (с. 22).
(Самостоятельное выполнение. Проверка. Ответы записаны на доске: 1,24,4, 3,9,12,0, 30. Самооценка.)
VII. Рефлексия
(«Проверь себя» (учебник, с. 22). Самостоятельное выполнение. Проверка по образцу.)
| Цена | Количество | Стоимость |
| 4 руб. | Зшт. | ? |
Решение: 4-3 = 12 (руб.). Ответ: 3 ластика стоят 12 руб.
- Оцените свою работу на уроке.
VIII. Подведениеитоговурока
- Что такое цена, количество, стоимость?
- С какой новой записью задач мы познакомились?
- Кто понял, как решаются задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»?
- Кому нужна помощь?
Домашнеезадание
Дата:
Тема: Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов
Цели: учить решать задачи с понятиями «масса» и «количество»; закреплять вычислительные навыки; развивать память, внимание, речь.
Планируемые результаты: учащиеся научатся решать задачи с понятиями «масса» и «количество»; выстраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии.
Ходурока
I. Организационныймомент
II. Актуализациязнаний
|
|
|
Индивидуальная работа
— Реши задачу. Составь и реши две обратные задачи.
Сколько денег нужно заплатить за 4 ручки, если одна ручка стоит 10 руб.?
— Заполни таблицу.
| X | 6 | 18 | 12 | |||
| х:3 | 5 | 8 | 9 | |||
| х-2 |
2. Устный счетИгра «Проверь меня»
(Один ученик выходит к доске. Остальные учащиеся с места называют примеры из таблицы умножения и деления. Учитель показывает на ученика, тот встает и задает вопрос. Если ответ правильный, садится, если нет — называет верный ответ.)
Повторение смысла умножения
- Замените умножением там, где это возможно.
а + а + а + а12+12 + 12
b + a + b + b28 + 82 + 28
d + d46 + 46
с + с + с
III. Самоопределениекдеятельности
(На доске рисунок.)
10 кг10 кг10 кг
— Купили картофель в мешках. Чему равна масса одного мешка? (10кг.)
— Назовите количество мешков. (3.)
— Как узнать, сколько всего килограммов картофеля купили? (10 • 3 = 30 (кг).)
— Чем мы будем заниматься сегодня на уроке? (Решать задачи с понятиями «масса» и «количество».)
IV. Работа по теме урока Работа по учебнику
№ 1 (с. 23).
— Прочитайте задачу 1.
— Сделайте схематический рисунок к задаче.
- Посмотрите в учебнике, как задачу можно записать кратко в таблице. Что показывает число 2? (Массу одного пакета.)
|
|
|
- Что показывает число 4? (Количество пакетов.)
- Запишите решение задачи самостоятельно. (2-4 = 8(к\г).)
- Прочитайте задачу 2. Что известно? Что нужно узнать'1
- Запишите данные в таблицу.
Масса одного пакетаКоличество пакетовМасса всех пакетов
2кг4 шт. ?
? 4 шт.8кг
Как найти массу одного пакета? (Массу всех пакетов разделить на количество пакетов.) Запишите решение задачи. (8:4 = 2 (кг).)
Прочитайте задачу 3.Запишите данные в таблицу.
Масса одного пакета Количество пакетовМасса всех пакетов
2кг4 шт. ?
? 4 шт.8кг
2кг ? 8кг
— Запишите решение задачи. (8:2 = 4 (п.).) (Самооценка.)
№ 2 (с. 23).
— Прочитайте задание. Что должно быть неизвестно в задаче? (Масса всех посылок.)
— Что должно быть известно в задаче? (Масса одной посылки и количество посылок.)
— Чему может быть равна масса одной посылки?
|
|
|
(Учащиеся называют числа. Можно взять общую для всего класса массу, можно предложить каждому выбрать свою. После этого учащиеся составляют таблицу, записывают решение задачи и ответ. Коллективная проверка. Самооценка.)
V. Физкультминутка
VI. Закреплениеизученногоматериала
Работа по учебнику
№3(с.23).
— Рассмотрите первый ряд. Какие числа записаны? (Ответы таблицы умножения на 2.)
— Какие числа записаны во втором ряду? (Ответы таблицы умножения на 3.)
— Вставьте пропущенные числа.
(Проверка. Учащиеся хором читают числа. Самооценка.)
№6 (с. 23).
(Самостоятельное выполнение. Проверка.)
— Назовите самый большой ответ. (100.)
— Чему равна сумма ответов в первом столбце? (62.)
— На сколько в третьем столбце первый ответ больше второго? (На 5.)
2. Выполнение задания в рабочей тетради №15 (с. 12).
(Самостоятельное выполнение. Проверка.)
— Какие задачи решаются сложением? (4.)
— Какие задачи решали вычитанием? (/, 2, 3.)
— Есть лизадачи, которые решаются делением? (6.)
— Каким действием решается задача 5? (Умножением.) (Самооценка.)
VII. Рефлексия
(«Проверь себя» (учебник, с. 23). Самостоятельное выполнение. Проверка.)
— Какой ответ получили? (13.)
— Оцените свою работу на уроке.
|
|
|
VIII. Подведениеитоговурока
— Чем похожи новые задачи на те, которые решали на прошлом уроке?
- Кто понял, как решаются такие задачи?
Домашнеезадание
Учебник: № 5, 7 (с. 23).
Дата:
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 891; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!