Напишите названия других материков, кроме Азии, которые вы знаете. Укажите, в какой морфеме находится орфограмма «Прописная буква».
В каком примере оба слова пишутся со строчной буквы ?
1) за (П,п)олярным (К,к)ругом
2) (У,у)ральские (Г,г)оры
3) (Т,т)ихий (О,о)кеан
4) (А,а)зиатские (Г,г)осударства
230. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Когда умер (К,к)арамзин, (Ц,ц)арь осыпал щедротами его семью. (Ж,ж)уковский попросил того же для семьи убитого на дуэли (П,п)ушкина. Николай ответил, что тут есть разница: «(К,к)арамзин умер, как ангел, а (П,п)ушкин жил и умер строптивцем».
(Г,г)оголь тоже не совсем годился в бриллианты. Когда умер (Г,г)оголь, а (Т,т)ургенев позволил себе в печатном некрологе назвать его великим писателем, то он был арестован, а затем выслан в своё имение. (В. Короленко)
Задания 1-3.
1. Каково лексическое значение слова НЕКРОЛОГ (последнее предложение текста)?
1) статья по поводу смерти кого-либо
2) статья по поводу юбилея кого-либо
3) статья во здравие кого-либо
4) рассказ об известном человеке
Выпишите из данного текста фамилии русских писателей, дополните этот список ещё 2-3 фамилиями ваших любимых писателей.
Какое имя существительное пишется со строчной буквы?
1) (К,к)арамзин
2) (П,п)ушкин
3) (Г,г)оголь
4) (Ц,ц)арь
231. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1) Родной (З,з)емлёй мы называем тот край, где родились и выросли. (2) И планету свою люди называют (З,з)емлёй, несмотря на то, что две трети её поверхности залито водами. (3) Наверное, всё это потому, что хлеб наш насущный даёт нам (З,з)емля – тоненький почвенный слой, ничем не заменимый дар, накопленный природой за долгие тысячелетия. (4) «Береги (З,з)емлю родимую, как мать любимую», - так учит нас русская пословица. (В.Чивилихин)
|
|
|
Задания 1-3.
1. Что означает выражение ХЛЕБ НАСУЩНЫЙ (предложение №2)?
1) средства к существованию
2) зерно, из которого изготавливается мука
3) пищевые продукты, выпекаемые из муки
4) самое важное, необходимое для существования
Напишите название своего края (области), города (села), улицы.
3. В каком предложении слово ЗЕМЛЯ пишется с прописной буквы?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ
232. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1) Беда, если на сухой лес падает молния. (2) Беда, если кто бросит в лесу непотушенную спичку. (3) Не теряйте ни секунды: это начинается беглый пожар. (4) Встаньте на защиту леса! (5) Если пожар маленький, справьтесь с ним сами. (6) Нарежьте свежих лиственных веток и бейте ими, бейте огонёк, хлыщите, что есть силы или засыпьте его землёй. (7) Уничтожьте огонь, пока он маленький, иначе будет поздно. (8) В лесу пожар разгорается моментально и за короткое время охватывает большие площади. (9) Этого допускать нельзя. (10) Лес – наше богатство. (11) Его надо беречь! (12) Будьте защитниками леса! (Н. Павловой)
|
|
|
Задания 1-3.
Какова основная мысль данного текста?
1) Лесной пожар разгорается очень быстро.
2) Лес – наше богатство.
3) Если случится в лесу пожар, нужно уничтожить огонь, пока он ещё маленький.
4) Молния может стать причиной лесного пожара.
Выпишите из текста 3-5 словосочетаний, обозначая графически главное и зависимое слово.
В каком предложении подлежащее и сказуемое выражено именами существительными?
1) 4
2) 8
3) 10
4) 11
233. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1) Если человек хочет быть по-настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, он должен обращать внимание на свой язык. (2) Говорите правильно, точно, экономно. (3) Не заставляйте окружающих выслушивать свои длинные речи, не красуйтесь в своём языке. (4) Не будьте самовлюблённым болтуном! (По Д. Лихачёву)
Задания 1-3.
Какой из предложенных пословиц и поговорок можно закончить этот текст?
1) Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.
2) Красна изба углами, а речь – словами.
3) Болтун – находка для шпиона.
4) Лучше недосказать, чем пересказать.
Выпишите из текста выделенные словосочетания и произведите их письменный разбор.
|
|
|
Какое предложение является союзным сложным предложением?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
234. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1) Ранней весной я спешу побывать в тайге. (2) На поляне открываются первые проталины. (3) На дальнем озере синеет лёд. (4) Вот по узкой тропке бежит булькает озорной ручеёк. (5) Тёплый ветер покачивает развевает во все стороны ивовые серёжки. (6) В высоком синем небе звенит жаворонок. (7) Песню играют кулики.
(8) Я подхожу к лиственнице. (9) Над тайгой льётся песня удивительной красоты. (10) Это пеночки поют. (11) Они самые звонкие певицы нашей тайги. (12) Почему они поют вместе? (13) Может, так им легче охранять свои гнёзда? (14) А может, песня пеночки для красоты и радости? (И. Милосердов, Т. Резникова)
Задания 1-3.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 334; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!