Об асимметрии мозга и «двойственности» Разума.
О неравноправии правой и левой половины тела человека было известно ещё в древности. При этом анатомы утверждали, что полушария головного мозга человека отличаются незначительно. Их различия не больше, чем вариации формы мозга у разных людей. Но функциональные различия правого и левого полушария очень велики как у людей, так и у животных. Самым очевидным проявлением латерализации мозга у человека является неравенство правой и левой руки. Это явление по-настоящему загадочно.
И всё-таки сначала удалось обнаружить, что многие виды животных проявляют латерализацию. В 70-е годы Р.Коллинз и Дж.Уоррен показали, что обезьяны, кошки и мыши предпочитают пользоваться одной и той же конечностью (правой или левой), если задача не требует подключения другой. Однако распределение животных, предпочитающих пользоваться той или другой лапой, приблизительно составляет 50:50. То есть у животных предпочтение это случайное, оно может быть не очень выраженным, хотя факт латерализации здесь имеет место. В то время, как у людей 90 % предпочитает правую руку и только 10 % - левую.
У животных существует два основных способа описания мира, которые специфично реализуются в полушариях мозга – это индукция и дедукция. При индуктивной обработке анализ предшествует синтезу, а при дедуктивной - наоборот, синтез предшествует анализу. Не следует думать, что каждое из полушарий строго специализировано либо на синтезе, либо на анализе. Они оба участвуют в названных процессах, но при реализации разных способов обработки информации доминирует одно из них.
|
|
|
В левом полушарии преобладают:
· индуктивная обработка;
· восприятие абстрактных признаков;
· последовательная обработка;
· аналитическое восприятие;
· восприятие времени.
В правом полушарии:
· дедуктивная обработка;
· восприятие конкретных признаков;
· одновременная обработка;
· примат синтетического (целостного) восприятия;
· восприятие пространства.
По-прежнему мало ясности в вопросе о наследуемости функциональной асимметрии полушарий, а следовательно, и нет объяснения такой видовой особенности человека, как выраженная праворукость (доминирование левого полушария). В 1969 году генетик Р.Коллинз провёл опыты по скрещиванию мышей с одинаково предпочитаемой лапой. Он трижды повторил близкородственное скрещивание и проверил соотношение лево- и праволапого потомства в последнем, третьем поколении. Результаты свидетельствовали, что генетического контроля за латеральными предпочтениями у мышей нет. В потомстве исключительно леволапых особей, повторялось исходное (как и до опыта) распределение 50:50.
|
|
|
Последнее изменение: Вторник, 24 Июнь 2014, 12:15
Лекция 5
Лекция 5: Формы научения. Привыкание. Пошаговое научение посредством механизма «стимул – реакция».
Научение – это способность животного, воспринимающего определённые внешние стимулы:
а) «удерживать» их специфическую конфигурацию (узнавать и запоминать);
б) реагируя на данные стимулы, «удерживать» последовательность успешных ответных действий (находить подходящее ответное действие).
в) сопоставлять первое со вторым, подбирая к пакетам распознанных стимулов, пакеты ответных акций, отличая «правильные» ответы от любых других сочетаний действий, приводящих к совсем иным результатам.
Научение – это выработка у животного изменённой реакции на прежнюю ситуацию, когда оно начинает вести себя более адекватным образом (т.е. адаптируется).
Изменения поведения:
1. Являются следствием опыта;
2. Воспроизводятся, т.е. повторяются у одного животного или группы животных;
3. Имеют адаптивных характер.
Привыкание – простейшая форма научения.
Элементы индивидуального научения появляются у весьма примитивных животных, задолго до появления мозга. Если вернуться к червям планария, то можно обнаружить, что прикосновение к телу стеклянной палочки заставляет их свёртываться в комочек. Это нормальная защитная реакция. Простейший безусловный рефлекс. Можно множество раз повторять этот опыт, а планария будет снова и снова сворачиваться, а потом распрямляться. И всё-таки если опыт продолжать достаточно долго, реакция червя начнёт постепенно ослабевать, пока не исчезнет вовсе.
|
|
|
Нам с вами эта реакция также присуща. Одевая новую одежду, мы долго чувствуем её своей кожей, но проходит какое-то время – и забываем о ней. Эта реакция называется привыканием или габитуацией. Нервные окончания продолжают воспринимать одежду (попробуйте раздеться), но нервная система как бы игнорирует сигналы привычного комплекса раздражителей – они не учитываются как значимые характеристики среды.
Габитуация интересна ещё с одной стороны – если «привыкшую» к прикосновению палочки планарию подвергнуть воздействию ещё каким-либо стимулом (например, ярким светом), то она вновь станет извиваться от прикосновения палочки. Реакция полностью восстанавливается. Это называется – дегабитуация (снятие привыкания). Поэтому габитуация и дегабитуация, отвечающие критериям научения, рассматриваются как очень примитивные формы кратковременной памяти, которые позволяют воздерживаться от ненужных реакций, а значит – предотвращают утомление.
Привыкание состоит не в появлении новой реакции, а в утрате ранее имевшейся. Пр. чучело на огороде.
Привыкание представляет собой один из важных процессов приспособления поведения животных к условиям обитания.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 303; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!