Полевая теория личности (К.Левнн, Ф.Перлз).



• Квазипотребность;

• Уровень притязаний;

• Полевое поведение;

• Валентность;

• Жизненный мир;

• Незавершенные ситуации;

• Контакт «человек - окружающая среда»

Гуманистическая теория личности А.Маслоу.

• Основные положения;

• Иерархия потребностей;

• Мотивация самоактуализации,

• Личностные характеристики самоактуализирующего человека;

• Метамотивация и метапатология:

• Дефицитарный и метаобраз жизни;

• Оценка теории.

Теория личности К, Роджерса и психотерапия, центрированная на клиенте

• Движущие силы развития и структура личности по К. Роджерсу.

• «Л-концепция». Гибкая и адекватная самооценка.

• Понятие конгруэнтности.

• «Условие ценности» как препятствие личностному росту.

• Полноценно функционирующий человек;

• Личностно-центрированная (индерективная) психотерапия. Психологические установки, необходимые для терапевтического изменения: эмпатия, конгруэнтность и безусловное положительное отношение.

• Оценка теории.

З6. Смысловая теория личности В. Франкла.

• Учение о смысле жизни и учение о свободе воли.

• Учение о ценностях. Три класса ценностей - источников смысла жизни: ценности творчества, ценности переживания, ценности отношения.

• Экзистенциально-смысловые тенденции личности;

• Экзистенциальный «вакуум»;

• Экзистенциальный анализ и логотерапия;

• Оценка теории.

Самосознание  личности и ее жизненный путь  (С.Л.Рубинштейн, К.А.Абульканова-Славская, Л.И.Анцыферова, И.С.Кон, Столин)

• Проблема самосознания в отечественной психологии

• Жизненный путь личности (С.Л.Рубинштейн);

• Активность  и  жизненная  стратегия  личности,  жизненные  перспективы,  типология личности и стратегии жизни (К.А. Абульханова-Славская)

•Личность в трудных жизненных ситуациях (Л.И.Анцыферова)

38. Субъектно-деятельностный подход к пониманию личности в отечественной психологии

• Социально-культурная теория развития личности (Л.С.Выготский. АГ.Асмолов, А.В.Петровский, В.А.Петровский).

• Этапы формирования личности в онтогенезе (Л.И.Божович)

• Деятельностная теория личности (А.Н.Леонтьев, Д.А.Леонтьев).

• Структура  личности и  отношение  человека  к  действительности  (А.Ф.Лазурский, Б.Г.Ананьев, В.Н.Мясищев).

• Теория установки личности (Д.Н.Узнадзе).

 

• Теория интегральной индивидуальности личности (В.С. Мерлин).

Учение о направленности личности в психологии.

• Определение направленности;

• Структура направленности;

• Мотивационно-потребностная сфера личности;

• Самооценка личности и уровень притязаний;

• Ценности и социальные установки;

• Система субъективных отношений.

Учение о темпераменте в психологии.

 

• История учений о темпераменте (гуморальная, конституциональная, факторная теории темперамента)

• Тип высшей нервной деятельности как физиологическая основа темперамента;

• Основные свойства нервной системы по Б.М.Теплову и В.Д. Небылицыну;

• Современные представления о темпераменте и его структуре;

• Концепция темперамента В.М. Русалова

Учение о характере в отечественной психологии.

• Определение, структура;

• «Нормальный» характер и патология характера;

• Скрытая и явная акцентуация;

• Концепция акцентуированных личностей К.Леонгарда.

Проблема способностей в отечественной психологии.

• Определение и структура;

• Теории способностей;

• Виды способностей;

• Уровни развития способностей.

Предмет и задачи педагогики.

 

• определение педагогики как науки;

• определение предмета и объекта педагогики;

• задачи и развёрнутая характеристика двух из них (по выбору студента);

Структура общей педагогики

• характеристика основных отраслей педагогической науки;

• характеристика основных разделов педагогики;

Структура педагогического процесса.

• основные структурные компоненты, входящие в педагогический процесс

• характеристика основных структурных компонентов педагогического процесса;

Основные методы педагогической науки.

• определение метода;

• основные группы методов педагогической науки;

• характеристика методов, входящих в каждую группу;

Сущность и содержание процесса развития человека.

• определение процесса развития,

• факторы, обусловливающие течение и результат развития;

• характеристика основных факторов развития человека;


Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 555; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!