Задачи обучения умению сужать поле поиска (дихотомия)
Младший возраст
Сужение поля поиска в одномерном пространстве
Учить детей находить серединный предмет в линейно выстроенном ряду предметов (ряд от 5 до 9 предметов). Побуждать задавать вопрос про центральный объект. Учить находить правую и левую стороны в линейно выстроенном ряду.
Сужение поля поиска в двухмерном пространстве
Учить детей делить поверхность стола на две части вертикально или горизонтально с помощью фиксатора. Побуждать задавать вопросы типа: «Это в правой части стола?» или «Это в ближней части стола?». Ввести в активный словарь понятия «правее», «левее», «ближе», «дальше».
Сужение поля поиска в трехмерном пространстве
Учить детей мысленно делить комнату на правую - левую, на переднюю - заднюю части. Побуждать задавать вопросы по поиску объекта в объемном пространстве.
Обучение детей классификационным умениям
Учить детей разделять объекты материального мира по признакам принадлежности к природному или рукотворному миру.
В разделе живая природа выделять следующие классификационные группы: "Насекомые", "Звери", "Птицы", "Человек", "Растения", "Грибы". Побуждать детей к составлению рассказов об отличительных признаках объектов, сравнению их между собой, используя слова обобщения по месту, действиям и др.
Объекты рукотворного мира делить на группы: "Одежда", "Мебель", "Посуда", "Транспорт". Побуждать детей к обобщению объектов на основе их функционирования.
|
|
|
Средний возраст
Сужение поля поиска в одномерном пространстве
Продолжать учить детей находить центральный предмет в линейно выстроенном ряду (ряд от 9 до 15 предметов). Продолжать учить находить правую и левую части линейного ряда.
Учить сужать поле поиска в числовом ряду от 0 до 11. Учить находить серединное число и задавать вопросы: «Больше (или меньше) серединного числа?». Ввести в словарь слова «до», «после», «между», «перед».
Сужение поля поиска в двухмерном пространстве
Продолжать учить детей делить поверхность стола по горизонтали и вертикали с помощью мысленно представляемого фиксатора.
Учить мысленно делить поверхность доски (вертикальная плоскость) горизонтально и вертикально. Ввести в активный словарь словесные обороты: «правая», «левая», «нижняя правая», «нижняя левая» части доски; «центральная часть», «угол» и «сторона».
Сужение поля поиска в трехмерном пространстве
Продолжать учить детей мысленно делить комнату (трехмерное пространство) на правую - левую части, на переднюю - заднюю части. Побуждать задавать вопросы по поиску объекта в объемном пространстве. Учить детей определять нижнюю - верхнюю части комнаты, руководствуясь уровнем глаз. Ввести в активный словарь словесные обороты: "верхний правый угол комнаты", "задний нижний угол комнаты", "центральная часть комнаты", "боковая сторона комнаты".
|
|
|
Обучение детей классификационным умениям
Учить детей классифицировать объекты материального мира. Побуждать к объяснению оснований для деления объектов. Рукотворные объекты классифицировать по функциональному назначению, по месту нахождения, по наличию общих частей, по материалу, по цвету, по форме, по времени создания и т.д.
Учить классифицировать объекты неживой природы по наличию в них твердого, жидкого и газообразного вещества.
Учить детей классифицировать объекты живой природы на растительный и животный мир. Растительный мир делить по признакам и значениям признаков. Животный мир делить по группам (насекомые, птицы, рыбы, звери, человек, и некоторые другие классификационные группы).
Учить детей сужать поле поиска загаданного объекта путем выявления признака и значения признаков загаданного объекта.
Старший возраст
Сужение поля поиска в одномерном пространстве
|
|
|
Учить детей самостоятельно находить центральный предмет в линейно выстроенном ряде (ряд от 15 до 25 предметов). Отработать умение сужать поле поиска объекта в одномерном пространстве.
Учить детей задавать вопросы по сужению поля поиска в одномерном пространстве в зеркальном варианте. Отрабатывать умение задавать вопросы по определению правой и левой стороны с точки зрения человека, стоящего напротив.
Продолжать учить сужать поле поиска в числовом ряду от 0 до 11 на память. Учить сужать поле поиска в числовом ряду от 0 до 100 (десятками). Учить детей сужать поле поиска в числовом ряду от 0 до 20 (единицами). Ввести в активный словарь словесные обороты: «предыдущий», «последующий», «десяток», «единица».
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 339; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!