Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений и владений



Соответствующие приказы, распоряжения ректората Финансового университета о контроле уровня освоения дисциплин и сформированности компетенций студентов.

 

Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

 

Законодательные и нормативные акты

1. Гражданский кодекс Российской Федерации Часть 1. Часть 2. Часть 4. (с посл. изм.)

2. Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» (с посл. изм.)

3. Федеральный закон от 28.12.2009 № 381-ФЗ «Об основах государственного регулирования торговой деятельности в Российской Федерации» (с посл. изм.)

Федеральный закон РФ № 38 «О рекламе».

 

Основная литература

4. Маркетинг: Учебное пособие / Л.Е. Басовский, Е.Н. Басовская. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 300 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=448306

5. Маркетинг: Учебное пособие / Под ред. проф. И.М. Синяевой. - М.: Вузовский учебник: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 384 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=427176

6. Введение в маркетинг: Учебное пособие / Г.А. Резник. - 3-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 202 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=443432

 

Дополнительная литература

 

7. Маркетинг рекламы: Учебное пособие / М.А. Блюм, Б.И. Герасимов, Н.В. Молоткова. - 2-e изд. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 144 с. . [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=460565

8. Основы маркетинга: Учебник / Ю.Н. Егоров. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 292 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=472903

9. Стратегический маркетинг: Учебник / В.Н. Наумов. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 272 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=428247

10. Маркетинг: Учебное пособие / М.И. Тимофеев. - 3-e изд. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 223 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

 

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

 

1. http://www.consultant.ru – Сайт правовой системы «Консультант Плюс»

2. http://elib.fa.ru/ - Электронная библиотека Финансового университета

3. http://www.spark-interfax.ru - Система профессионального анализа рынков и компаний

4. http://www.garant.ru – Сайт правовой системы «Гарант»

5. www.znanium.com - Электронно-библиотечная система «ИНФРА-М»

6. www.elibrary.ru – сайт научной электронной библиотеки.

 

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студентов

 

Практическому занятию (семинару) в обязательном порядке должна предшествовать самостоятельная подготовительная работа студента, целями которой являются:

­ изучение и повторение лекционного материала;

­ самостоятельное изучение необходимого для успешного проведения занятий теоретического материала (конспектирование методик достижения поставленных теоретических и практических целей);

­ ознакомление с методологией практической деятельности специалиста в круге рассматриваемых на занятии вопросов (изучении материалов, опубликованных в периодических специализированных изданиях и на специализированных сайтах в Интернете);

­ выполнение простейших тренировочных заданий, призванных акцентировать внимание студента на наиболее важные разделы изучаемого материала, в том числе выявление новых тенденций по изучаемой тематике (подготовка докладов, рефератов и анализ цифровых данных для последующего проведения дискуссий и решения ситуационных задач на семинарском (практическом) занятии;

­ формирование навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой по изучаемому предмету.

К семинарским и практическим занятиям студенты готовятся самостоятельно, в соответствии с рекомендациями преподавателя, сделанными на предыдущем занятии и с использованием основной и дополнительной литературы в БИК Финуниверситета (других библиотеках) и дома.

Контроль выполнения заданий для самостоятельной работы проводится в следующих формах:

- проведение устных дискуссий на семинарских (практических) занятиях;

- проведение опросов на семинарских (практических) занятиях по пройденному материалу в том числе с применением метода «мозгового штурма»;

- заслушивание докладов (презентаций) на практических занятиях;

- проверка результатов тестовых заданий на практических (семинарских) занятиях и др.

Методика применения ситуационных задач (кейсов)

Кейс-метод (кейс-стади, метод ситуаций) представляет технику обучения, которая использует письменное описание и анализ реальных экономических и социальных ситуации, возможные решения и выбор лучших из них. С помощью этого метода студенты имеют возможность проявить и усовершенствовать аналитические и оценочные навыки, научиться работать в команде, применять на практике теоретический материал.

Цель метода кейс-стади – научить студентов решать сложные проблемы и дать навыки управления бизнесом.

Примеры кейсов

Ситуационное задание 1.

Условие.

Компания Ми&Ко(http://www.mi-ko.org/) несколько лет производит эффективную натуральную продукцию без лаурил сульфат натрия, без силиконо и других продуктов нефтепереработки, без фосфатов и оптических отбеливателей, без хлора, без искусственных красителей и ароматизаторов, без парабенов и других синтетических консервантов.

Компания производит качественную и безопасную косметику и экологические моющие средства.

При широком ассортименте неизменным остается использование качественного сырья - 100% натуральных эфирных масел, растительных масел, экстрактов растений и минерального сырья.

Компания «Ми&Ко» активно участвует в мероприятиях, связанных с экологической тематикой: эко-выставках, эко-маркетах, конференциях,фестивалях. Организует конкурсы и мастер-классы, проводит экскурсии на производство и эко-лектории.

В 2011 г. «Ми&Ко» становится победителем городского конкурса «Социальный предприниматель».

В 2012 г. компания становится победителем всероссийского конкурса бизнес-проектов «Социальный предприниматель» фонда «Наше будущее».

Руководство компании выделило 7 утверждений, которые в настоящее время вводят потребителя в заблуждение и тем самым негативно влияют на продажи. Среди них:

1. Продукция с натуральными экстрактами - натуральная.

2. Экологичные товары менее эффективны

3. Экологичные товары должны быть дороже

4. Только эко-сертификаты могут гарантировать качество и экологичность

5. Только крупные компании могут гарантироватькачество

6. Зарубежные компании более надежны по качеству

7. Экологичное = натуральное.

Задание.

1. Какие из выше перечисленных утверждений Вы считаете верными? С какими не согласны? Обоснуйте ответ.

2. Опишите маркетинговые мероприятия, которые следует провести для информирования потребителей о реальном положении дел на рынке экологичных товаров.

3. Дайте руководство ООО «Мико» предложения по дальнейшему продвижению продукции на российский рынок, в том числе в регионы. Какие средства маркетинговых коммуникаций с потребителем должны быть задействованы.

Ситуационное задание 2.

Условие.

По данным исследования ConsumerBarometer2013, проведенного компанией Google, при выборе товара потребители используют следующие основные источники информации:

- 25 % опрошенных изучают одновременно информацию, размещаемую как онлайн, так и офлайн;

- 27 % опрошенных изучают только онлайн - информацию;

- 12 % опрошенных не собирают информацию предварительно.

Задание:

Проанализируйте представленные данные. Как Вы считаете, свидетельствует ли полученные данные о том, что на рынке имеются предпосылки для развития омниканального маркетинга. Обоснуйте Ваше мнение.

Подготовка доклада.Планом ряда семинарских занятий по дисциплине «Маркетинг» предусмотрены проблемные доклады по отдельно сформулированным темам. К докладу готовится мультимедийная презентация, отражающая основные положения доклада. В презентацию могут быть, например, включены блок-схемы, графики, диаграммы, небольшие по объему таблицы, которые наглядно иллюстрируют логику рассуждений, подтверждают выводы автора. Все надписи, цифры должны быть хорошо читаемыми. Основные формулировки проблем, предложений автора также целесообразно отразить в презентации, поскольку так будет легче обсудить их в группе.

На представление доклада в плане занятий по дисциплине «Современный маркетинг», как правило, отводится от 7 до 10 минут. После доклада проводится проблемное обсуждение позиции выступающего.

После заслушивания докладов должна быть проведена дискуссия студентов по проблемным темам.

Примерная тематика докладов

1. Влияние внешней среды на характер маркетинг деятельности современных организаций.

2. Становление и этапы развития маркетинга взаимоотношений.

3. Школы маркетинга взаимоотношений и их проблематика.

4. Применение принципов социально-ориентированного маркетинга российскими организациями.

5. Маркетинговые этические нормы: применение и значение.

6. Особенности маркетинга инновационной продукции.

7. Интернет-маркетинг как инновационный вид маркетинга

8. Применение CRM- систем в маркетинговой деятельности.

9. Современная система интернет-маркетинговых коммуникаций в РФ.

10. Современные технологии маркетинга в социальных сетях.

11. Лидогенерация как способ привлечения потенциальных покупателей.

12. Партнерские и сервисные программы в маркетинге.

13. Характеристика современного маркетинга услуг.

14. Характеристика социального маркетинга.

15. Применение вирусного и партизанского маркетинга современными организациями.

16. Современное состояние экологического маркетинга: состояние и тенденции развития.

17. Направления развития омниканального маркетинга.

18. Сенсорный маркетинг как современное направление развитие маркетинга.

19. Развитие нейромаркетинга в России

20. Применение когнитивного маркетинга на современном этапе

 

 


Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 223; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!