ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ от структурного подразделения ЮФУ
на студента магистратуры АПП ЮФУ Д.А. Стародубцеву. Д.А. Стародубцева проходила педагогическую практику в НОЦ Психология здоровья и психокоррекции. За период педагогической практики с 01.02 по 25.02.2018 г. она показала себя как заинтересованная, ответственная, разносторонне развитая личность, стремящаяся к освоению новых видов деятельности и навыков преподавания. Во время проведения учебно-методической работы магистрант проявила энтузиазм, нестандартный подход и критическое мышление. Все планы, задачи и цели проведения лекций и семинаров разрабатывались самостоятельно. Вместе с тем магистрант выполняла следующие обязанности: знакомилась с целями, задачами, структурой, формой проведения лекционных и практических занятий, знакомилась с отчетной документацией педагога. Магистрант показала свое стремление к получению новых знаний. При проведении занятий практикант следовала выбранной форме организации занятия и поставленной цели, показала умение мотивировать группу на работу, учитывать мнение участников занятия и руководителя практики, отслеживать и управлять групповой динамикой, а также вести группу к поставленной цели. Приобретенные в процессе обучения компетенции были практически усвоены во время прохождения педагогической практики.
Руководитель практики
от структурного подразделения ЮФУ
доцент, к.психол.н.,доцент кафедры общей и
|
|
|
педагогической психологии АПП ЮФУ _____________/ Ж.Ю.Кара___
подпись должность, расшифровка подписи
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Структурное подразделение
ОТЧЕТ
О прохождении производственно практики
Место прохождения практики – ИП Филатов Ф.Р. Психологический центр Via Regina
Вид практики: _______производственная___________________________________
Тип практики: практика по получению профессиональных умений и навыков -педагогическая_______________________________________________________________
Способ проведения ______стационарная____________________________________
Форма(ы) проведения практики ________непрерывно _______________________
Обучающийся Стародубцева_Дария Алексеевна /ФИО полностью) ________ /подпись/
_дневная / форма обучения/ 37.04.01 «Психология» (уровень магистратуры) /направление/
Руководитель практики от профильной организации
доцент, к.биол.н. Васильева Ольга Семеновна
Руководитель практики от ЮФУ
доцент кафедры общей и педагогической психологии АПП ЮФУ, доцент, к.психол.н. Кара Жанна Юрьевна
|
|
|
Ростов-на-Дону
2018 г.
Содержание
Введение
8. Понятие педагогической деятельности. Концепции педагогического процесса и их психологическое обоснование:
9. Функции учителя в организации учебно-воспитательного процесса
10. Виды и типы лекций, практических занятий, семинаров.
11. Педагогические технологии
12. Тема лекции «Арт-терапия как направление в психокоррекции человека»
13. Тема практического занятия «Арт-терапия: разнообразие видов»
14. Тема лекции «Арт-терапия как метод коррекции эмоциональных состояний»
Литература
Введение
Цели практики
Цель педагогической практики: приобретение студентами умений и навыков педагога-исследователя, т.е. умений и навыков поиска, отбора и интерпретации информации с целью её использования в педагогической деятельности.
Задачи практики
1. Формирование представления о системе управления средним и высшим учебным заведением.
2. Ознакомление с организацией, содержанием и планированием основных форм учебной работы в высшей школе.
3. Формирование и развитие умений и навыков преподавателя средней и высшей школы.
4. Овладение умениями и навыками самостоятельного ведения учебной, методической и воспитательной работы.
|
|
|
Для выполнения программы педагогической практики студент должен владеть знаниями педагогики и психологии средней и высшей школы, психологии обучения взрослых.
Данный вид практики предполагает вооружение студентов необходимым опытом профессиональной педагогической деятельности и овладение умениями:
– ориентироваться в организационной структуре и нормативно-правовой документации учебного заведения высшего профессионального образования;
– определять теоретико-методические основы конкретной учебной дисциплины учебного плана;
– дидактически преобразовывать и обобщать результаты современных научных исследований с целью их использования в учебном процессе;
– проектировать, реализовывать, оценивать и корректировать учебный процесс в соответствии с учебным планом специальности;
– использовать современные и традиционные методы ведения учебных аудиторных и внеаудиторных занятий;
– владеть методами самоорганизации и самосовершенствования в соответствии с требованиями, предъявляемыми к преподавателю высшей школы в современных условиях,
– владеть культурой речи и общения;
– строить взаимоотношения с коллегами, администрацией, службами учебного заведения.
Педагогическая практика проходила на базе Занятия проходили в формате дополнительных со студентами 1 курса. Основная цель этих занятий расширение знаний у студентов в области психологии здоровья и психокоррекции
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 3980; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!