Билет №52 (Формы подготовки офицерских кадров)
1)Основная форма – обучение в военных ВУЗах
2)повышение и переподготовка военных кадров
Различные курсы переподготовки(в академии генштаба есть)
3)военная кафедра
4)САМООБРАЗОВАНИЕ – ГЛАВНОЕ
Билет №53 (Организация и содержание воспитания военнослужащих, проходящих службу по контракту)
Под системой воспитания личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации следует понимать совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов, образующих единый целостный непрерывный процесс формирования и развития военнослужащих, воинских коллективов, их качеств и отношений, необходимых для успешного выполнения задач, стоящих перед армией и флотом в условиях их реформирования.
Основными задачами системы воспитания являются:
- формирование гордости за службу в ВС РФ, осознанного отношения к военной службе;
- воспитание готовности беспрекословно выполнять приказ;
- формирование высокой дисциплинированности и личной ответственности за повышение профессионального мастерства, грамотную эксплуатацию и сбережение техники, вооружения и др.
К положительным чертам военнослужащих, проходящих службу по контракту, можно отнести то, что это люди зрелые, обладающие социальным опытом, почти все со средним образованием, прошедшие школу армейской жизни; в ряде случаев она обеспечены жильем и имеют свои семьи.
|
|
|
Среди отрицательных черт – ориентация на материальные стимулы к службе по контракту, недостаточный уровень удовлетворенности выбранной профессией, неготовность ограничить свои потребности, воспринять жесткие армейские требования, неуверенность в своем будующем и отсутствие твердых намерений продолжать профессиональную службу в аримии, недоверчивое и скептическое отношение к своим командирам (прежде всего к молодым офицерам)
Билет №54 (Воспитание солдат и сержантов, проходящих службу по призыву)
Под системой воспитания личного состава Вооруженных Сил Российской Федерации следует понимать совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов, образующих единый целостный непрерывный процесс формирования и развития военнослужащих, воинских коллективов, их качеств и отношений, необходимых для успешного выполнения задач, стоящих перед армией и флотом в условиях их реформирования.
Основными задачами системы воспитания являются:
- формирование гордости и глубокого понимания необходимости службы в ВС РФ, готовности к защите Родины, своего народа, родных и близких;
- воспитание верности Конституции РФ, Вонной присяге и своему народу;
|
|
|
- развитие готовности к преодолению трудностей военной службы, добросовестному освоению воинской специальности;
- формирование дисциплинированности, ответственности, собственного достоинства военнослужащего;
- воспитание уважительного отношения к командирам(начальникам), войскового товарищества, полного искоренения неуставных взаимоотношений между различными категориями военнослужащих и др.
Билет №55 (Особенности воспитания военнослужащих – женщин)
В настоящее время в ВС РФ существует устойчивая тенденция увеличения кол-ва женщин-военнослужащих. С 1993 по 2002 гг. оно выросло на 21% и продолжает расти.
В современных условиях женщины-военнослужащие выполняют обязанности примерно по 110 воинским специальностям: связисты, медицинские работники, психологи, военные юристы, преподаватели и тп. Поэтому необходимо знать индивидуально-психологические особенности женской психологии, формы, методы и способы ВР с данной категорией.
В «Концепции воспитания военнослужащих ВС РФ» женщины-военнослужащие выделены как отдельный объект воспитания в воинской части.
Характерные положительные психологические особенности женщин, которые необходимо использовать для повышения эффективности их военно-профессиональной деятельности, – это внимание, взвешенность личностных оценок в профессиональном общении, доверительность, отходчивость, умение идти на компромиссы и прощать мужчинам допущенные ошибки, эмоциональность в общении, открытость, способность интегрировать в себе лучшие черты ближайшего окружения, умение быстро адаптироваться к условиям военной службы, не теряться в трудных жизненных и профессиональных ситуациях, собранность, стойкость, способность в случае необходимости быть решительными и бескомпромиссными, стремление к справедливости. Опыт свидетельствует, что присутствие женщин облагораживает взаимоотношения в воинском коллективе, часто стимулирует его социальную и профессиональную активность.
|
|
|
Однако, как показывает военно-педагогическая практика, особенности женской психики накладывают серьезный отпечаток на взаимоотношения в коллективах с выраженной феминизированностью. Повышенная эмоциональная чувствительность женщин, стремление к справедливости распределения служебной нагрузки, борьба с фаворитизмом в таких подразделениях (узлы связи, тыловые структуры, медицинские учреждения и т. п.) часто становятся причиной неоправданных конфликтов на почве выяснения «женских» проблем. Семейные проблемы у женщин-военнослужащих как правило, также отражаются на эффективности служебной деятельности больше, чем в случаях с мужчинами.
|
|
|
Проведенный военными учеными гендерный анализ профессионализации военнослужащих женского пола выявил типологию их основных групп.
Первая группа – женщины-военнослужащие «двойного успеха», основная часть которых реализовала свой личностный потенциал и в профессиональной, и в семейно-бытовой сфере. Эта группа, как показало исследование, самая малочисленная из выделенных (1,2%). Представительницам этой группы свойственны высокая степень удовлетворенности своими деловыми качествами, высокая военно-профессиональная самооценка, оптимальная согласованность воинских и семейных обязанностей.
Вторая группа – профессионально ориентированные женщины-военнослужащие . Основной движущий мотив представительниц этой группы – признание в профессиональной среде своих достижений и творческая самореализация (иногда в ущерб семейно-бытовым отношениям). Численность таких женщин относительно невелика – всего 6%. Наиболее полно такие женщины реализуют свой личностный потенциал именно в работе. В основном они представлены в феминизированных сферах воинской деятельности: подразделениях связи, штабной, медицинской и тыловой службах, из них около трети замужних и более половины незамужних.
Третью группу составляют женщины-военнослужащие, работающие по необходимости. Как правило, это одинокие матери, разведенные и жены материально неблагополучных мужей. Это самая большая группа военнослужащих женщин – около 67%. Они работают не ради самореализации, а по принципу: выбирать не приходится. Если мужчина, как правило, «слит с профессиональной деятельностью воедино», то женщина очень часто отвлекается на работе в связи с семейными заботами. Эффективность их труда в плане инициативы достаточно низка, так как материальное стимулирование практически отсутствует, а зарплата не зависит от объема выполненной работы.
Четвертая группа – семейно ориентированные женщины-военнослужащие. К ней относится треть замужних и менее половины незамужних женщин, предпочитающих основное время своей жизни посвящать семье. Незамужние женщины этой группы не отличаются высокими результатами профессиональной деятельности, поскольку один из главных мотивов их жизни – создание благополучной семьи
Среди обстоятельств, детерминирующих остроту социальных проблем женщин-военнослужащих и необходимость их решения, можно выделить следующие:
•поэтапное сокращение Вооруженных Сил, затрагивающее традиционные ниши профессиональной занятости военнослужащих женского пола;
•неразвитость социальной инфраструктуры в воинских гарнизонах, что обостряет семейно-бытовые проблемы и социальное самочувствие военнослужащих женского пола;
•выраженный дефицит должностей в воинских учреждениях и частях по имеющемуся базовому образованию жен военнослужащих;
•слабые перспективы служебного роста по сравнению с военнослужащими-мужчинами, обусловленные меньшим (по сравнению с мужчинами) доступом женщин к высшему военному образованию по большинству воинских специальностей.
Особого внимания требует проблема сексуальных домогательств к женщинам-военнослужащим и унижения их достоинства. Эта проблема была до недавнего времени закрыта для анализа. Однако, как показало исследование, тенденции, имеющиеся в армиях зарубежных стран, коснулись и отечественных ВС. Исследования в российских ВС по этой проблеме показали, что 6–8% военнослужащих женщин подвергаются сексуальным домогательствам со стороны своих командиров и коллег по службе.
Анализу гендерных проблем был посвящен приказ министра обороны РФ № 236 от 15 мая 1998 г. «О фактах нарушения социальной защиты, безопасных условий и прав военнослужащих женского пола». В нем обращено внимание на необходимость создать для женщин на службе социальные, профессиональные, медицинские и жилищные условия, определенные соответствующими российскими законами и международными конвенциями.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 304; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!