Билет № 21 (правовые основы проведения ОГП)
Основные документы по ОГП и информированию, разрабатываемые в воинской части:
решение на организацию воспитательной работы на период обучения;
приказ командира воинской части об организации ОГП и информирования на период обучения;
в приказе определяются:
задачи ОГП на период обучения (с учетом указаний начальника ГУВР ВС РФ по организации ОГП на очередной учебный год и задач, стоящих перед воинской частью);
состав учебных групп, их руководители (заместители руководителя) и помощники;
время и место проведения занятий по ОГП;
состав внештатных информационно-пропагандистских групп для проведения лекций в масштабе подразделения, части по наиболее сложным темам;
дни и время проведения инструктивно-методических занятий с руководителями учебных групп ОГП, а также должностные лица, отвечающие за их проведение;
порядок подготовки руководителей групп к занятиям по ОГП;
приказ о состоянии ОГП и информирования (ежемесячно, за период обучения, учебный год);
выписка из графика участия руководящего состава в проведении Единого дня информирования;
календарные учебные планы ОГП для всех категорий военнослужащих;
материалы с анализами состояния ОГП и информирования (ежемесячно, за период обучения, учебный год);
материалы проведения Единых дней информирования (планы, графики участия руководящего состава, материалы проводимых мероприятий - за каждый месяц);
материалы по информационному обеспечению Федерального закона от 20 августа 2004 г № 117-ФЗ «О накопительно-ипотечной системе жилищного обеспечения военнослужащих»;
материалы по организации и работе информационно-пропагандистских групп;
планы проведения ежемесячных инструктивно-методических занятий с руководителями групп ОГП и отчетные документы к ним;
планы проведения двухдневных учебно-методических сборов с руководителями групп ОГП и отчетные документы к ним.
результаты контрольных занятий по итогам периода обучения, учебного года;
тематические видеотеки по дням воинской славы России;
тематические учебные планы по ОГП на учебный год
Билет № 22 (содержание правопорядка и воинской дисциплины в частях и подразделениях)
| Схема 1 | ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
| ||||||||||
| Воинская дисциплина - строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законами, воинскими уставами и приказами командиров (начальников). Она призвана регулировать воинский порядок, взаимоотношения между сослуживцами, отношения в подразделениях в целях обеспечения высокой организованности и боевой готовности войск и требует от военнослужащих большой собранности, точности и выдержки, взаимопонимания, оперативности выполнения всех распоряжений. Воинская дисциплина отражает особенности военной службы и вследствие этого обладает рядом отличительных черт:1. Она более детально регламентирует требования, предъявляемые к военнослужащим. 2. Правила воинской дисциплины распространяются на внеслужебную сферу. 3. Она предъявляет более высокие требования к исполнителям, чем другие виды государственной дисциплины. 4. Объем дисциплинарных прав у командиров и начальников значительно шире, чем у иных должностных лиц. 5. За нарушения требований воинской дисциплины установлена более строгая юридическая ответственность по сравнению с другими видами государственной дисциплины. Воинская дисциплина является не только одним из компонентов боевой готовности частей и соединений, но и определяющим фактором всего уклада их жизни и учебно-боевой деятельности войск. Исходя из этого, ей присущи определенные социальные и психолого-педагогические функции:1. Нормативная - предполагающая разработку, обоснование, развитие и упорядочение нормативных актов. 2. Организующая- дисциплина как специфическая форма социальной связи людей согласовывает их действия по времени, месту, задачам и другим параметрам. 3. Побудительно-регулятивная - не только указывает на определенные рамки поведения военнослужащих, но и побуждает их к выполнению предъявляемых требований и следованию общепринятому образцу поведения в воинской среде. 4. Педагогическая- воспитывает у личного состава сознательное отношение к порученному делу, формирует уставные взаимоотношения между военнослужащими. 5. Психологическая - вырабатывает особую нравственную атмосферу, конкретную модель поведения с учетом психологических особенностей военнослужащих и психологии воинского коллектива. Рассматривая дисциплину конкретного военнослужащего, можно выделить специфическое качество - дисциплинированность. Дисциплинированность - комплексное качество личности, роль которого заключается в организации и регулировании дисциплинированного поведения. По своему содержанию психологические основы воинской дисциплины делятся на две группы соответственно двум разновидностям нормативно-психологически регулируемого поведения: коллективного и индивидуального. Социально-психологическую структурудисциплинированности конкретного военнослужащего составляют: дисциплинарная компетентность, личностная мотивация, психологические особенности личности (см. схему 2). | ||||||||||
| Схема 2 | ||||||||||
| Схема 4 | ||||||||||
| МЕТОДЫ РАБОТЫ ПО УКРЕПЛЕНИЮ ПРАВОПОРЯДКА И ВОИНСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | ||||||||||
| ||||||||||
| Эта работа требует умелого применения разнообразных методов воздействия на подчиненных» Способность офицера выбрать в данной обстановке наиболее эффективный метод, творчески применить его является проявлением профессионализма командира. Так, например, метод убеждения обеспечивает формирование у военнослужащих сознательности и убежденности. Метод примера заключается в целеустремленном и систематическом воздействии командира на подчиненного, и воинский коллектив силой личного примера, а также всем положительным, служащим образцом для подражания. Строгий уставной порядок, четкий распорядок дня, правильная организация боевой подготовки, быта и отдыха воинов требуют от личного состава постоянно повторяющихся действий. Для этого применяются тренировки, упражнения. Метод упражнения способствует выработке разнообразных полезных привычек поведения, развитию и совершенствованию волевых качеств воина - решительности, смелости, самообладания и т.д. Метод поощрения применяется для закрепления положительных привычек и лучших качеств военнослужащего. Он объединяет приемы и средства морального и материального стимулирования, с его помощью осуществляется воздействие на чувства подчиненных с целью вызывать у них состояние удовлетворенности своими поступками и действиями. Принуждение как метод представляет собой систему воздействий на воинов, нарушающих воинскую дисциплину и общественный порядок, с целью исправить их поведение. Оно может выражаться в виде приказа, требования, предупреждения, осуждения на собрании личного состава. Командирам предоставляется право подвергать военнослужащего дисциплинарному взысканию. Эти права регламентируются Дисциплинарным уставом Вооруженных Сил Российской Федерации. Важную роль в работе по поддержанию и укреплению правопорядка и воинской дисциплины играют воспитательные средства, к которым относятся:- различные виды воинской деятельности в части (подразделении); - моральное и материальное стимулирование; - технические средства; - информационные средства и др. Организационная сторона деятельности офицерского состава по поддержанию и укреплению правопорядка и воинской дисциплины в подразделении предполагает изучение индивидуальных психологических особенностей личного состава, разработку структуры проводимых мероприятий, определенное место и продолжительность их проведения. Единство места и времени взаимодействия этих элементов образует то, что принято называть формой работы по поддержанию и укреплению правопорядка и воинской дисциплины. Формы работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины - это различные варианты организации конкретной работы или процесса, композиционное построение какого-либо мероприятия, последовательность и порядок действий командира и подчиненного, их взаимоотношений, время и место проведения, другие элементы организации. Основными формами работы по укреплению правопорядка и воинской дисциплины являются:- занятия в системе боевой и общественно-государственной подготовки, информирование личного состава, воспитательная работа в вечернее время; - индивидуально-воспитательная работа; - общие собрания личного состава подразделения, «круглые столы»; - совещания офицеров, прапорщиков (мичманов), сержантов (старшин) с анализом воинской дисциплины и дисциплинарной практики в подразделении; - подведение итогов; - вечера вопросов и ответов; - тематические вечера, утренники, лектории, экскурсии, викторины; - индивидуальные и групповые беседы по разъяснению требований военной присяги и уставов Вооруженных Сил; - совещания и инструктажи актива подразделения по вопросам воинской дисциплины; - обобщение и распространение передового опыта по укреплению воинской дисциплины. Выбор той или иной формы, а также порядок ее реализации определяются целями и задачами работы. Практика свидетельствует, что к выбору методов и форм работы надо подходить творчески, все время разнообразить их. Таким образом, знание офицерским составом психолого-педагогических основ деятельности по укреплению правопорядка и воинской дисциплины в воинских коллективах, ее системный характер в повседневной жизни по-. может решению управленческих проблем в новом облике Вооруженных Сил Российской Федерации. | ||||||||||
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 418; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!