Природа социальных предубеждений и формы их проявления
В западной социальной психологии предубеждение рассматривается как аттитюд (установка, отношение). Так, Р. Бэрон дает следующее определение: «Предубеждение — особый тип установки – главным образом негативной — по отношению к членам определенной социальной группы».
Терминдискриминация обозначает негативное поведение поотношению к другим людям, причиной которогоявляется их принадлежность к некоторой группе.
В социальной психологии наиболее исследованными являются такие виды дискриминационного поведения, как расизм и сексизм.
Расизм— индивидуально предвзятые установки и дискриминирующее поведение по отношению к людям определенной расы.
Сексизм (Sexism) —индивидуально предвзятые установки и дискриминирующее поведение по отношению к представителям того или иного пола.
Исследования указывают на два бесспорных факта.
1. Гендерные стереотипы намного сильнее расовых.
2. Стереотипы, касающиеся женщин, обычно более негативны по содержанию, чем стереотипы, касающиеся мужчин.
Важный скрытый признак сексизма обнаружил Дейн Арчер и его коллеги и проявляется он в том, как подается визуальная информация о гендерах. При изображении женщин и мужчин акцент делается на различных деталях их внешности. В портретах мужчин относительно большую часть пространства занимает изображение лица и головы. В тоже время на портретах женщин большую часть пространства составляет изображение тела.
|
|
|
Эта диспропорция в изображении головы и тела у мужчин и женщин, являющаяся результатом скрытого влияния гендерных стереотипов, получила название фейсизма. Фейсизм–явление, которое выражает скрытое влияние гендерных стереотипов при изображении мужчин и женщин.
Еще одной скрытой формой дискриминации по полу является так называемый «стеклянный потолок» - искусственные барьеры, основанные на психологических или организационных предубеждениях, которые мешают квалифицированным работникам-женщинам продвигаться по служебной лестнице к высшим руководящим должностям.
Эйджизм - проявление предубежденного отношения к представителям другой возрастной группы, которое выражается либо в умалении, либо дискредитации присущих им достоинств и выстраивании пренебрежительных отношений или игнорирования.
Теоретические подходы к рассмотрению предубеждений и дискриминации.
Психоаналитический подход. В рамках психоаналитической ориентации в социальной психологии механизм возникновения межгрупповой враждебности рассматривался в концепции «авторитарной личности» Т. Адорно и его коллег. Авторы использовали идею психоанализа о предопределенности личности взрослого человека детским опытом.
|
|
|
Ученые предполагают, негативные предубеждения берут начало в семьях, где родители жестоко наказываюти ругают детей даже за самые мелкие проступки. В результате дети начинают ощущать враждебность по отношению к своим родителям идругим лицам, обладающим властью и авторитетом, которая перемещается на более слабых членов общества. Так формируетсяавторитарная личность.
Авторитарность — склонностьпокоряться тем, кто имеет больше власти, и очернять тех, у кого меньше власти.
Люди с авторитарным типом личности характеризуютсяследующими чертами:
– с готовностью повинуются властям, но агрессивны по отношениюк тем, кто, по их мнению, стоит ниже их по общественной лестнице;
– с готовностью принимают общественные условности и правила илегко подчиняются им;
– отличаются нетерпимостью по отношению к тем, кто нарушает общественные условности;
– воспринимают мир вупрощенном, черно-белом виде;
– исключительно предубежденно относятся к представителям меньшинств.
Теория социального научения. Предубеждение приобретается при научении и развивается в основном тем же образом и посредством тех же механизмов, что и другие социальные установки. Согласно концепции социального научения, дети приобретают негативные установки по отношению к различным социальным группам, потому что слышат, как подобные взгляды высказывают их родители, друзья, преподаватели и другие люди, а также в результате того, что их открыто вознаграждают (лаской, похвалой и одобрением) за усвоение этих взглядов.
|
|
|
В развитии предубеждений большую роль играют средства массовой информации.
Необихевиористский подход. Фрустрация и агрессия: теория «козла отпущения». Наиболее яркой иллюстрацией данного подхода является концепция фрустрации и агрессии Н. Миллера и Дж. Долларда. Боль и фрустрация (блокирование достижения цели) часто вызывают враждебность. Во многих фрустрирующих ситуациях человек не может прямо выразить свою агрессию по отношению к фрустратору. В этом случае выбираются новые объекты для агрессии, которые не имеют никакого отношения к фрустрации, невиновны и не способны к адекватной самозащите. Это феномен «смещения агрессии», наиболее распространенной разновидностью которого является поиск «козла отпущения».
Подход межгрупповых противоречий. Теория реалистического (прагматического) конфликта (Д. Кэмпбелл).Данная теория утверждает, что конфликты между группами, так же как и негативные предубеждения и стереотипы, возникаютвследствие реального соперничества между группами за нужные им ресурсы. Такие конфликты укрепляют позитивное чувство солидарности с членамисобственной группы, и заставляют людей испытывать сильную антипатию к членам других групп.
|
|
|
Когнитивный подход. Он не является однородным и корректно говорить о группе подходов, одним из которых (наиболее известным) является подход, основанный не теории социальной идентичности Г. Тэджфела.
Социальная идентичность— наши убеждения и чувства по отношению к группе, ккоторой мы, по нашему мнению, принадлежим.
В соответствии с ее положениями, человек упорядочивает социальный мир, разбивая его на категории, распределяя людей по группам (социальная категоризация).
Социальная категоризация – когнитивный процесс упорядочивания индивидом своего социального окружения путем распределения социальных объектов (в том числе - окружающих людей и себя самого) по группам («категориям»), имеющим сходство по значимым для индивида критериям.
Отнесение человека себя к одной из этих категорий составляет процесс социальной идентификации.
Социальная идентификация – процесс отнесения индивидом себя к тем или иным социальным категориям, субъективное переживание им своей групповой социальной принадлежности.
Тенденция оказывать предпочтение своей группе в противовес интересам другой группы, получило название внутригрупповой фаворитизм (от лат. favor - благосклонность).
Внутригрупповой фаворитизм – позитивно пристрастное восприятие собственной группы.
Тенденция к установлению различий в оценках своей и другой группы (как правило, в пользу первой) получила название межгрупповой дискриминации.
Межгрупповая дискриминация – негативно пристрастное отношение к членам чужой группы.
Теория социальной идентичности Г. Тэджфела и Д. Тарнера объясняет феномены внутригруппового фаворитизма и внешне-групповой дискриминации как результат серии когнитивных процессов, связанных с установлением сходства и различий между представителями различных социальных групп.
В формировании социальной идентичности участвуют процессы социального сравнения и межгрупповой дифференциации.
Социальное сравнение – процесс соотнесения качественных признаков различных социальных групп, результатом которого является установление различий между ними, т.е. межгрупповая дифференциация.
Социальная идентичность вместе с личностной идентичностью составляет Я-концепцию личности. Человеку свойственно стремиться к формированию и сохранению позитивной Я-концепции.
Для формирования и сохранения позитивной социальной идентичности необходимо установить различия между группами в пользу собственной. Отсюда и большая благосклонность к членам своей группы (ингруппы) – внутригрупповой фаворитизм, а также враждебность и дискриминация по отношению к чужой группе (аутгруппе).
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 460; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!