Требования к знаниям, умениям, навыкам
В результате изучения студентами дисциплины «Конфликтология в системе образования» обучающийся должен:
Знать:
· представления о теоретико-методологических основах дисциплины;
· методологические принципы, основные категории, методы и приемы;
· основные психологические подходы к проблеме конфликта (интерпретация конфликта, возможности управления);
· практические основы системного анализа, конструктивного разрешения конфликтных психолого-педагогических ситуаций;
· специфику использования и возможности применения коррекционных методов и приемов.
Уметь:
· осуществлять психологический анализ педагогических конфликтов, различать и осуществлять выбор профессиональной позиции в конфликте;
· анализировать конфликтные ситуации в зависимости от их классификации и проявления;
· применять методы и методики психологической диагностики в практической деятельности педагога-психолога образовательного учреждения;
· прогнозировать конфликтогенные предпосылки, с целью предупреждения конфликтов и их конструктивного разрешения;
· использовать психолого-педагогические технологии и методики диагностики на разных возрастных этапах.
Владеть:
Практическим использованием приобретенных знаний в условиях профессиональной деятельности:
· индивидуальной и групповой работой с конфликтующими сторонами;
· психологическими основами межгруппового и межличностного взаимодействия;
|
|
|
· способами конструктивного урегулирования педагогических конфликтов: мотивирования участников к разрешению конфликта; управления эмоциями в конфликте; работа с агрессией, манипуляцией;
· навыками конструктивного ведения переговоров.
Требования к оформлению и представлению
Контрольной работы
Контрольная работа по курсу «Конфликтология в системе образования» состоит из следующих элементов:
• титульного листа (приложение 1);
• трех выполненных заданий контрольной работы;
• списка использованной литературы.
Контрольная работа выполняется студентами по вариантам. При этом вариант контрольной работы выбирается в соответствии с последней цифрой номера зачетной книжки студента следующим образом.
| Последняя цифра номера зачетной книжки студента | Вариант контрольной работы |
| 1 или 6 | 1 |
| 2 или 7 | 2 |
| 3 или 8 | 3 |
| 4 или 9 | 4 |
| 5 или 0 | 5 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Условия и порядок выполнения контрольной работы
Каждый вариант контрольной работы предполагает выполнение трех основных заданий разного уровня выполнения:
Первое задание предполагает актуализацию теоретических знаний по проблеме конфликта в системе образования.
|
|
|
Второе задание заключается в проведении эмпирического исследования по методикам, которые направлены на изучения конфликта (описание методики исследования, ее возможностей, особенностей использования и проведение диагностики).
Третье задание предусматривает развивающий формирующий уровень выполнения – подбор специальных развивающих упражнений и игр для формирования новых форм поведения в конфликте.
Пояснение к выполнению контрольной работы
Задание 1. Перечень тем для выполнения теоретической части контрольной работы
Тема 1. Феноменология межличностного конфликта.
Тема 2. Предмет, задачи, теоретико-методологические основы конфликтологии в системе образования. Понятие педагогический конфликт.
Тема 3.Особенности межличностных конфликтов в образовательной среде.
Тема 4. Особенности педагогических конфликтов между педагогами и учащимися.
Тема 5. Особенности педагогических конфликтов между учащимися.
Тема 6. Особенности педагогических конфликтов между родителями и учащимися.
Тема 7. Особенности педагогических конфликтов в диаде «педагог-педагог» и педагог-родитель.
|
|
|
Тема 8. Особенности педагогических конфликтов между педагогами и администрацией.
Тема 9. Алгоритмы конструктивного поведения педагога в конфликте.
Тема 10. Алгоритмы конструктивного завершения конфликта. Организация активного психолого-педагогического взаимодействия.
Тема 11.Принципы предотвращения и управления педагогическими конфликтами.
Задание 2. Проведите исследование по следующим методикам:
Вариант 2.Методика «Опросник определения профиля стратегий
поведения в конфликте» К.Б. Малышевой[1], приложение 2.
Исследование по соответствующей методике, проводится на выборке от 10-15 респондентов. Выборка должна соответствовать возрастным нормам. Методики, представленные в 3, 4, 10 вариантах предназначены для исследования педагогов, вариант 6 – для родителей.
По результатам исследования проводится дескриптивный анализ (выявляются уровни выраженности изученных параметров) и полученные данные должны быть представлены в виде гистограммы.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!