Место дисциплины в структуре ООП баклавриата
Министерство образования и науки Российской
федерации
ФГАОУ «Российский государственный профессионально-педагогический
университет»
Институт психологии
Кафедра педагогической психологии
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПс
_____________
__"_______________2013 г.
Задания к контрольной работе
И методические указания к ее выполнению
По дисциплине
«Конфликтология в системе образования»
Направление подготовки
050400 Психолого-педагогическое образование
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Заочная форма обучения
Екатеринбург 2013
Задания к контрольной работе и методические указания к ее выполнению по курсу «Конфликтология в системе образования» направление подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование, квалификация бакалавр, заочная форма обучения. Екатеринбург, 2013. 30 с.
Составитель: старший преподаватель кафедры педагогической психологии И.А. Курочкина.
Задания к контрольной работе и методические указания к ее выполнению одобрены на заседании кафедры педагогической психологии ________2012. Протокол № ____ .
Заведующий кафедрой _____________________ О.Н. Шахматова
Рекомендована к печати методической комиссией института психологии РГППУ «__»__________2012 г. Протокол № ___
Председатель
методической комиссии _________________________О.В Мухлынина
|
|
|
| © | ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012 Курочкина И.А. |
Пояснительная записка
Конфликтология в системе образования – практико-ориентированное направление, целью которого является изучение характера и причин педагогических конфликтов, разработка методов их регулирования и разрешения.
Проблема взаимодействия участников педагогического процесса приобретает все большую остроту для современной школы.
Учебная дисциплина «Конфликтология в системе образования», направлена на формирование практикоориентированных профессиональных компетенций деятельности педагога-психолога и предназначена для углубленного изучения студентами процесса социально-педагогического взаимодействия между участниками педагогического процесса, освоения способов и методов урегулирования педагогических конфликтных ситуаций.
Педагогический конфликт социальное явление, которое естественно для такого динамичного социума, каким является современное образовательное учреждение. Педагог в своей деятельности должен учитывать индивидуально-психологические, возрастные особенности личности учащегося, социальную ситуацию развития, иметь представление о социальном окружении ребенка (семья, внеучебная деятельность, интересы).
|
|
|
Педагог-психолог осуществляет профессиональную деятельность, направленную на психологическое сопровождение образовательного процесса, обеспечивающее личностное и социальное развитие обучающихся; на формирование общей психологической культуры личности обучающихся, педагогических работников и родителей; осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ; а также гармонизации социальной сферы образовательного учреждения.
I. ВВЕДЕНИЕ
Цели и задачи освоения дисциплины
Цельюизучения дисциплины «Конфликтология в системе образования» является изучение причин, оказывающих влияние на возникновения конфликтов в педагогической системе; формирование профессиональных психолого-педагогических компетенций у студентов – будущих педагогов-психологов в области конфликтологии в системе образования.
Основными задачамиизучения дисциплины «Конфликтология в системе образования» являются:
· формирование и профессиональных компетенций в области педагогической конфликтологии;
|
|
|
· развитие умений использования основных методов и методик подготовки и проведения психолого-педагогических диагностических процедур;
· освоение технологий прогнозирования, регулирования и разрешения педагогических конфликтов, поиск конструктивных способов их урегулирования;
· формирование толерантности, рефлексии и эмпатии как основных профессионально важных качеств личности педагога-психолога;
· развитие практических навыков проектирования и решения психолого-педагогических задач с учетом возрастных и индивидуальных особенностей участников педагогического процесса.
Особой воспитательной целью данной дисциплины является развитие педагогической ответственности, собственной личностной позиции будущего педагога-психолога в вопросах разрешения педагогических конфликтов.
Место дисциплины в структуре ООП баклавриата
Дисциплина «Конфликтология в системе образования» является интегративной, она базируется на таких дисциплинах как «Общая психология», «Введение в психолого-педагогическую деятельность», «Социальная психология», «Психология развития»и др.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 231; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!