Лабораторно-практические занятия модуля
| Тема | Вид работы (метод проведения) | Трудоем-кость, часов | Текущая аттестация | Неделя |
| 1. Приготовление, окрашивание и микроскопия микроорганизмов разных видов. Окраска микроорганизмов по Грамму, окраска микроорганизмов по Ожешко | Работа в группе | 2 | собеседование | 24 неделя |
| 2. Приготовление питательных основ, сред и дополнительных растворов. Режимы стерилизации питательных сред. Контроль качества питательных сред. Определение качества ростовых свойств питательной среды | 2 | -«- | 26 неделя | |
| 3. Определение общей и биологической концентрации микроорганизмов. Определение числа живых клеток в пробах методом высева на плотные питательные среды (метод БК) и фотоколориметрическим методом | -«- | 2 | -«- | 28 неделя |
| 4. Фасовка биопрепарата в ампулы. Укупорка биопрепарата во флаконах | -«- | 2 | -«- | 30 неделя |
| Рубежный контроль 1 | тест | 30 неделя | ||
| 5. Получение гамма-глобулина риваноловым методом. Контроль качества глобулиновых препаратов. Определение стерильности, специфичности и безвредности гамма-глобулина, полученного риваноловым методом | Работа в группе | 2 | инд. опрос | 32 неделя |
| 6. Выделение продуцентов антибиотиков из почвы. Получение суперпродуцентов антибиотиков | -«- | 2 | -«- | 34 неделя |
| 7. Определение качества кисломолочных продуктов содержащих бифидо- и лактобактерии | -«- | 2 | -«- | 36 неделя |
| 8. Основные показатели контроля качества биопрепаратов и технологические приемы его проведения. Стандартизация и сертификация биопрепаратов. | -«- | 2 | -«- | 38 неделя |
| 9. Требования к оформлению нормативно-технической документации на биопрепараты отечественного и импортного производства | -«- | 2 | -«- | 40 неделя |
| Рубежный контроль 2 | тест | 40 неделя |
Виды самостоятельной внеаудиторной работы, выполняемой
|
|
|
При освоении модуля
| Вид | Тема | Трудоем-кость, часов | Контроль | Неделя |
| инд. опрос | Основные методы биотехнологии | 4 | вопросы по теме | 24 неделя |
| -«- | Инженерно-техническое обеспечение биотехнологических процессов | 4 | -«- | 26 неделя |
| -«- | Биотехнологические производства | 4 | -«- | 28 неделя |
| -«- | Биотехнологические основы культивирования микроорганизмов. Технология приготовления питательных, сред и дополнительных растворов | 4 | -«- | 30 неделя |
| -«- | Биотехнология изготовления вакцин, гипериммунных сывороток и иммуноглобулинов | 4 | -«- | 32 неделя |
| -«- | Биотехнология производства и контроля антибиотиков и пробиотиков | 4 | -«- | 34 неделя |
| -«- | Биотехнология производства производства ферментов и витаминов | 4 | -«- | 36 неделя |
| -«- | Стандартизация, принципы контроля и сертификации биопрепаратов | 4 | -«- | 38 неделя |
| реферат | Список тем согласно приложению | 4 | 40 неделя |
|
|
|
*Интерактивные формы проведения занятий
| № п/п | Наименование модуля дисциплины | Интерактивные формы проведения занятий | Трудоемкость, час. | ||
| 1 | Модуль 1 Вирусология | - Презентация на основе современных мультимедийных средств (по теме «Введение в вирусологию») | 2 | ||
| 2 | Модуль 1 Вирусология | - Презентация на основе современных мультимедийных средств (по теме «Культивирование вирусов») | 2 | ||
| 3 | Модуль 1 Вирусология | - Презентация на основе современных мультимедийных средств (по теме «Структура и химический состав вирионов») | 2 | ||
| 4 | Модуль 1 Вирусология | - Презентация на основе современных мультимедийных средств (по теме «Таксономия вирусов») | 2 | ||
| 5 | Модуль 1 Вирусология | - Презентация на основе современных мультимедийных средств (по теме «Репродукция вирусов») | 2 | ||
| 6 | Модуль 1 Вирусология | - Презентация на основе современных мультимедийных средств (по теме «Особенности противовирусного иммунитета») | 2 | ||
| 7 | Модуль 1 Вирусология | - Презентация на основе современных мультимедийных средств (по теме «Патогенез вирусных болезней. Специфическая и неспецифическая профилактика вирусных болезней») | 2 | ||
| 8 | Модуль 1 Вирусология | - Презентация на основе современных мультимедийных средств (по теме «Принципы диагностики вирусных болезней. Серологические реакции в вирусологии. Плимеразная цепная реакция») | 2 | ||
| 9 | Модуль 1 Вирусология | - Презентация на основе современных мультимедийных средств (по теме «Обзор некоторых вирусов, поражающих животных. Пневмоэнтериты крупного рогатого скота») | 2 | ||
| Итого (час.)
| 18 | ||||
| Итого (% от аудиторных занятий) | 25 | ||||
Методические рекомендации по изучению дисциплины и оРГАНИЗАЦИИ самостоятельной работы СТУДЕНТОВ
ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Условно самостоятельную работу студентов по цели можно разделить на базовую и дополнительную.
Базовая самостоятельная работа (БСР)обеспечивает подготовку студента к текущим аудиторным занятиям и контрольным мероприятиям для всех дисциплин учебного плана. Результаты этой подготовки проявляются в активности студента на занятиях и в качестве выполненных контрольных работ, тестовых заданий, сделанных докладов и других форм текущего контроля.
|
|
|
Базовая СР может включать следующие виды работ:
- работа с лекционным материалом, предусматривающая, проработку конспекта лекций и учебной литературы;
- поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников
- информации по индивидуально заданной проблеме курса;
- выполнение домашнего задания или домашней контрольной работы, предусматривающих решение задач, выполнение упражнений и выдаваемых на практических занятиях;
- изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку;
- практикум по учебной дисциплине;
- подготовка к лабораторным работам, практическим и семинарским занятиям;
- подготовка к зачету;
- написание реферата (доклада, научной статьи) по заданной проблеме.
Дополнительная самостоятельная работа (ДСР)направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике учебной дисциплины.
ДСР может включать следующие виды работ:
- подготовка к экзамену;
- исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;
- анализ научной публикации по заранее определённой преподавателем теме.
Студент, приступающий к изучению учебной дисциплины, получает информацию обо всех видах самостоятельной работы по курсу с выделением базовой самостоятельной работы (БСР)и дополнительной самостоятельной работы (ДСР), в том числе по выбору.
Виды заданий для самостоятельной работы:
· для овладения знаниями:чтение текста (учебника, дополнительной литературы); конспектирование текста; работа со словарями и справочниками; учебно-исследовательская работа; использование аудио- и видеозаписей; компьютерной техники, Интернет и др.;
· для закрепления и систематизации знаний:работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект, анализ и др.); подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии; тестирование и др.;
· для формирования умений:решение вариантных задач и упражнений; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; экспериментальная работа и др.
ФОРМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Самостоятельная работа студентов складывается из:
- самостоятельной работы в учебное время,
- самостоятельной работы во внеурочное время,
- самостоятельной работы в Интернете.
.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 306; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!