РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Цель современного образования в области физической культуры и спорта состоит не только лишь в том, дабы выпускник школы, ВУЗа вышел в жизнь с достаточной физической подготовленностью, но и в том, чтобы он был действительно грамотным и образованным в области физической культуры: на должном уровне владел средствами и методами работы с собственным телом, знал его и умел использовать по назначению с максимальным извлечением пользы; владел средствами и методами укрепления и сохранения здоровья, повышения функциональных возможностей основных система организма; умел организовывать и проводить занятия спортом и физической культурой.
Особую роль в сложном и многофакторном процессе формирования индивидуальности человека призвано сыграть физическое образование. Оно создает фундамент здоровья для развития других сторон культуры человека, обеспечивает внутренние гарантии продуктивности учебно-познавательной деятельности. Поэтому одной из основных задач физического воспитания является сформированная потребность школьника к занятиям физической культурой и спортом[927].
Распространение здорового образа жизни предполагает внедрение в жизнь общества и закрепление в ней физической культуры и спорта, формирование у населения стремления к здоровому образу жизни через занятия физической культурой и спортом[928].
На сегодняшний день физическая культура как дисциплина все более интенсивнее выступает за формирование у студентов и учащихся ориентации на здоровый образ жизни. Для молодежи современного российского общества данная ориентация особенно актуальна в связи с высоким уровнем роста и распространения наркомании, алкоголизма и никотиновой зависимости. Занятия спортом и физической культурой учат самоконтролю, самокритике, умению ценить время и грамотным образом организовывать собственный распорядок дня.
|
|
|
Современное содержание дисциплины «Физическая культура» должно исходить из следующих условий:
- удовлетворение общественных интересов в плане всестороннего и повсеместного физического развития;
- организация здорового образа жизни человека, укрепления здоровья и поддержания долголетия;
- индивидуальное развитие культуры собственного тела, возможность участия в разного рода трудовых и культурных мероприятиях и акциях;
- формирование необходимых умений, знаний, навыков, направленных на организацию и проведение самостоятельных форм занятий в целях развития физических качеств, двигательной подготовки и культуры движений;
- развитие мышления, интеллекта, обучение межличностному общению и уважению к себе и окружающим;
|
|
|
- создание условий для самовыражения и содействия самоопределению;
Как мы видим, роль физической культуры и спорта крайне велика. Она способствует формированию личности обучающихся, их интересов и творческих способностей. Физическая культура – это, в первую очередь, развитие физического и духовного в человеке, способ жизни и развития целостной личности.
Таким образом, физическая культура в современной системе образования должна занимать одно из ведущих мест среди других предметов и дисциплин. В данной связи следует реформировать дисциплину, преодолев устаревшие традиционные формы, методы и средства педагогической деятельности, когда бы физическая культура не рассматривались лишь как процесс физической подготовки и средство укрепления здоровья населения. Решая перечень традиционных задач, касающихся формирования двигательных навыков и координационных способностей, многие преподаватели и учителя нередко забывают о таком важном аспекте как формирование положительное отношения и интереса учащихся к физической культуре и занятиям спортом. Для решения поставленной задачи следует использовать весь перечень доступных средств и методов мотивации.
|
|
|
Активность студентов и учащихся зависит от ряда факторов, основными из которых являются: грамотная постановка задач занятия, создание положительного эмоционального фона, оптимальный уровень загруженности.
Наибольшее значение имеет процесс создания положительного эмоционального фона. Как правило, последний формируется у учащихся еще до начала занятия и должен сохраняться на всем его протяжении. Тем не менее, эмоциональный фон может изменяться в процессе. Зависит это, во многом, от самочувствия учащихся, их интереса к дисциплине, физическим упражнениям, личности преподавателя, оценок производимой ими деятельности и т.д. Занятия по дисциплине «Физическая культура» будут продуктивны лишь в том случае, если студенты будут проявлять высокую активность, интерес, ощущать результаты своего труда, чувствовать присутствие преподавателя и понимать его требования. Крайне важны для преподавателя, помимо точности, строгости и четкости действий, также слова поощрения за успехи, подбадривание при временных неудачах[929].
На сегодняшний день имеется великое множество способов, призванных разнообразить проведение занятий, в частности, использование фронтальной, групповой или круговой организации занятий, включение разного рода новых физических упражнений, смена обстановки и условий занятий, например, переход из спортивного зала на свежий воздух; сочетание игрового и соревновательного методов, проведение спортивных игр и мероприятий, нацеленных на повышение двигательной активности и развитие основных физических умений и навыков.
|
|
|
Игра представляет собой наиболее известную и привычную форму занятий для учащихся. Посредством игр, где требуется двигательная активность, студенты в большом объеме усваивают правила и нормы наиболее рациональных форм движений, развивают качества психические и физические, совершенствуют навыки общения и передачи информации.
Велика роль занятий командными видами спорта на занятиях физической культурой, поскольку они в высокой степени способствуют развитию духа сотрудничества, коллективизма и товарищества.
Среди командных спортивных игр одним из наиболее почетных считается футбол. Игры с мячом известны еще с древних времен. В системе физического воспитания футбол снискал большое внимание и популярность ввиду его экономической доступности, высокой эмоциональности, большого зрелищного эффекта и, что самое главное, данный вид спорта самым благоприятным образом воздействовал на организм человека. Футбол особенно актуален в настоящее время. Достаточно трудно отыскать еще подобного вида спорт, где бы сочетались такие навыки, как скорость, выносливость, ловкость, сила и ум. Футбол в большой степени способствует всестороннему физическому развитию, поскольку в основе его – простые естественные движения.
Основа соревновательного метода состоит в организации процесса состязательности и соперничества, борьба за первенство и высокие показатели. Учащийся соревнуется, в первую очередь, не только с другими, но и с самим собой в попытке превысить собственный спортивный результат.
Как итог, следует отметить, что физическая культура, будучи неотъемлемой частью культуры общей, во многом способствует развитию и подготовке учащихся к дальнейшей самостоятельной жизни. В данной связи велика и роль спорта, поскольку в нем, помимо обучения игры в тот или иной вид игровой деятельности, также учатся работе в команде, тактике, стратегии, учатся побеждать и достойно проигрывать, принимать решения не только в процессе игры, но и в самостоятельной жизни.
Занятия физической культурой направлены, главным образом, на формирование здорового честолюбия и чувства собственно достоинства, выработку способности держать удар, подводят к духу честной конкуренции.
Физическая культура как дисциплина призвана заложить основу для формирования личностных свойств, в числе которых трудолюбие, активность, стремление быть первым и не отставать от других. Занятия спортом представляют собой эффективное средство направления энергии учащихся в конструктивное русло. В данной связи поведение, умения, навыки, знания и личный пример преподавателя становятся для обучающихся куда более значимыми ориентирами, нежели традиционные назидания и рекомендации. И в том случае, если преподаватель сумеет сформировать у своих «подопечных» потребности и стремление к постоянному самообразованию и саморазвитию, то последним, в свою очередь, будет куда проще осознать и принять для своей жизни такие важные социальные понятия, как дружба, товарищество, справедливость, равноправие, свобода и счастье.
Шукюрова К.В.,
курсант ФКОУ ВО Пермский институт ФСИН России,
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 1141; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!