ОСНОВНІ ВИМОГИ ЩОДО ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНІЧНИХ ЗАСОБІВ ТА ЇХ ЗАСТОСУВАННЯ У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ.
Як засвідчує досвід виховної роботи, вибір технічних засобів повинен здійснюватися з урахуванням того, які з них найкраще пристосовані до використання у конкретній ситуації, які емоційно посилюють підготовлений матеріал.
В практиці відбору офіцери-вихователі повинні керуватися такими критеріями, як ступінь виховного впливу використання технічних засобів на свідомість воїна та педагогічною доцільністю застосування їх у даній формі виховної роботи. Правильний вибір апаратури - важлива передумова успішного проведення виховного процесу. Але активність її застосування залежить не лише від уміння офіцера-вихователя підібрати найбільш підходячи технічні засоби, але й від уміння правильно їх використовувати. Досвід практичної роботи дозволяє сформувати ряд найбільш загальних вимог до використання технічних засобів у виховному процесі. Це:
1.З'ясування мети їх використання.
2.Здійснення відбору апаратури, виходячи з реальних можливостей.
3.Потреба продумати найбільш ефективні місця їх використання.
4.Відповідність візуальних образів, замальовок, слайдів, фотографій конкретній темі, у напрямку якої ведеться виховна робота.
5.Матеріал, який подається за допомогою технічних засобів повинен бути підготовлений і оброблений з урахуванням на сприйняття певною категорією військовослужбовців.
6.Необхідність пам'ятати, що найбільший ефект дає систематичне застосування технічної апаратури.
|
|
|
7.Почуття міри у використанні апаратури.
8.Використовування якомога різноманітних технічних засобів, тобто здійснення комплексного підходу до їх використання.
Найбільший виховний ефект використання технічних засобів досягається тоді, коли офіцер-вихователь добре їх знає, постійно слідкує за новими методиками, удосконалює теоретичні знання і практичні навички у роботі з ними.
Щодо практичного застосування технічних засобів у виховному процесі, то необхідно знати основні етапи відповідно яких проводиться їх підготовка, відбір і використання. Головні з них:
1. Планування використання технічних засобів:
•необхідно сформулювати і усвідомити конкретну мету;
•визначити, які технічні засоби найбільш ефективно використовувати при проведенні обраної форми виховної роботи, якими кадрами та звуковими моментами можливо посилити вплив на свідомість солдата;
•вирішити, що буде продемонстроване на екрані, що відтворене за допомогою магнітофона або проекційної апаратури;
•визначити, навколо яких найбільш емоційних моментів розгорнути основну роботу.
2. Підготовка матеріалу, що використовується:
•добір матеріалу, який має бути використаний за допомогою технічної апаратури;
|
|
|
•зробити відбір найбільш ефективних моментів з урахуванням застосованої апаратури, місця проведення, категорії 
військовослужбовців та наданого часу.
3. Підготовка обраної апаратури:
Перед початком перевірити: працездатність і укомплектованість технічних засобів; готовність відібраного матеріалу до застосування; можливості затемнення приміщення; чи забезпечують встановленні технічні засоби достатню гучність та нормальне візуальне сприйняття; продумати, чим може бути замінений відібраний матеріал у випадку поломки апаратури.
4. Розподіл інформаційного навантаження за часом:
• визначити, виходячи з наявності часу, тривалість використання апаратури;
• на кожні дві години проведення виховної роботи використання апаратури не повинно перевищувати 10-12 хвилин перегляду кінофільму, 15-20 кадрів діафільму, або 8-10 хвилин звучання магнітофона/4,с.4г/. якщо використовується декілька видів технічних засобів, то тривалість їх використання відповідно зменшується.
5. Коментар при застосуванні технічних засобів:
• коментар повинен бути точним і лаконічним, співпадати за часом з тими кадрами, до яких він належить, але не повторювати того, що відбувається на екрані;
|
|
|
• якщо коментар ще не закінчено, але вже демонструється новий матеріал, краще перервати коментар, ніж продовжувати його після того, як почалось не співпадання візуальної і мовної інформації;
• не слід подавати під час читання воїнам тексту, відтвореного на екрані;
• після використання технічних засобів доцільно провести обговорення отриманої інформації, допомогти присутнім зробити висновки, узагальнити спостереження.
Досвід практичного використання технічної апаратури дозволяє визначити, які технічні засоби і в яких формах найкраще використовувати, виходячи з їхніх технічних можливостей та емоційного та виховного впливу на аудиторію.
Можливості кіноапаратури доцільно використовувати у таких формах виховної роботи:
• виступ /демонстрація уривків з кінофільмів відповідно до теми/;
• обговорення;
• бесіда;
• лекція;
• тематичний кіновечір;
• використання кінофрагментів в усних доповідях, тощо.
Можливості технічних засобів, які відтворюють звукову інформацію /радіо/, як правило, знаходять своє використання у наступних формах виховної роботи: тематичні радіогазети; цикли передач на одну тему; радіожурнали, радіопередачі.
|
|
|
До радіопередач є певні вимоги, яких необхідно дотримуватись при їх підготовці. До цих вимог належать:
•постійний час виходу в ефір радіопередачі;
•дотримання черговості наданого матеріалу відповідно важливості подій;
•лаконічність викладення інформації;
•музичний вступ;
•два диктори;
•зв'язок із завданням, яке поставлене перед підрозділом;
•урахування побажань військовослужбовців;
•музичне заключення.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 218; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!