Матеріали доаудиторної самостійної роботи

Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)

Дисципліни	Знати	Вміти
Забезпечуючі дисципліни: Мікробіологія Курс імунології	Способи отримання вакцин, анатоксинів, сироваток та імуноглобулінів. Фази імуногенезу, види імунітету та їх характеристику.	Визначити придатність імунопрепарату до застосування. Інтерпритувати результати серологічних досліджень, показників гуморального та клітинного імунітету.
Наступні дисципліни: Неврологія Педіатрія	Методи профілактики кліщових енцефалітів. Календар щеплень за віком.	Призначити курс вакцинації та ревакцинації. Визначити протипокази до проведення планової імунопрофілактики.
Інфекційні хвороби	Імунопрофілактику вірусного гепатиту В, грипу, дифтерії, правця і сказу.	Вміти застосовувати вакцини проти цих інфекцій
Внутріпредметна інтеграція Дитячі крапельні інфекції, поліомієліт, дифтерія, правець, кашлюк, гепатит В, туберкульоз .	Терміни вакцинації та ревакцинації, види вакцин.	Визначити покази та протипокази до проведення щеплень, надати допомогу при поствакцинальних ускладненнях.

3.2. Зміст теми заняття:

Контрольні питання теми

1. Характеристика штучного активного і пасивного імунітету.

2. Характеристика різних видів вакцин, сироваток, імуноглобулінів.

3. Терміни вакцинації і ревакцинації інфекційних хвороб згідно календаря щеплень.

4. Можливі післявакцинальні реакції та ускладнення.

5. Медичні протипокази до проведення профілактичних щеплень.

6. Проведення імунопрофілактики за епідемічними показаннями.

7. Рекомендовані щеплення в окремих групах населення.

8. Щеплення ВІЛ-інфікованих осіб

9. Організація щеплень.

10. Заходи під час проведення щеплень.

3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента

Учбові завдання	Вказівки до завдань
Вивчіть:	Напишіть відповіді:
1. Імунологічні аспекти в епідеміології.	Що таке імунітет, види імунітету? Стерильний, нестерильний імунітет, їх відмінності.
2. Загальні принципи профілактики інфекційних хвороб.	Чим визначається колективний імунітет?
3. Наказ МОЗ України про щеплення	Які рекомендовані щеплення в групах ризику
4. Імунопрофілактика за епідпоказаннями.	Характеристика препаратів для імунопрофілактики грипу, черевного тифу (форма випуску, спосіб введення).
5. Календар щеплень за віком	Розв’яжіть задачу: Хлопчик 2,5 років, прибув з сільської місцевості. Йому проведена вакцинація від туберкульозу. Інших щеплень не отримував. Дайте рекомендації стосовно проведення подальших щеплень.

3.4. Рекомендована література:

Основна:

4. Дикий Б.М., Нікіфорова Т.О. Епідеміологія. – Івано-Франківськ, 2006.

5. Епідеміологія / За редакцією Гоца Ю.Д., Колеснікової І.П., Мохорта Г.А. – Київ: «Асканія», 2007 – 356 с.

6. Синяк К.М., Гирін В.М. Епідеміологія /За ред. К.М. Синяка.– К.,1998. – 475 с.

7. Наказ МОЗ України «Про порядок проведення профілактичних щеплень в Україні та контроль якості й обігу медичних імунобіологічних препаратів», №595 від 16.09.2011 р.

Додаткова:

1. Закони України про охорону здоров’я (збірник нормативно-правових актів) /Під редакцією В.Ф. Москаленка, В.В. Костицького. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2000. –464 с.

Матеріали для самоконтролю

Питання для самоконтролю

1. Які інфекції вважаються “керованими”?

2. Які вакцини вводять дітям в 12 місяців?

3. В якому віці рекомендована ревакцинація від кору і краснухи?

4. Як добирається контингент дітей для ревакцинації проти туберкульозу?

5. Назвіть вакцину, якою імунізують від поліомієліту?

6. Вкажіть терміни вакцинації та ревакцинації від поліомієліту?

7. Що означають терміни: щепленість, імунний прошарок населення?

8. Які розділи має Наказ МОЗ України про щеплення?

9. Коли проводиться вакцинація проти дифтерії?

10. Як проводяться щеплення ВІЛ-інфікованим дітям?

4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.

Студенти знайомляться з формами випуску та інструкціями по використанню імунобіологічних препаратів, які використовуються для імунопрофілактики захворювань згідно календаря щеплень, з схемою термінової профілактики правця і сказу.

Під керівництвом викладача студенти збирають епіданамнез у хворих, передивляються результати лабораторних досліджень у медичних картах, які підтверджують діагноз. Визначають контактних осіб в осередку інфекції, вирішують необхідність призначення їм імунопрофілактики цього захворювання, визначають необхідні схеми і дози вакцинації.

Тема №4. Осередок інфекційної хвороби та заходи щодо його ліквідації. Профілактична та протиепідемічна робота поліклініки. Протиепідемічні заходи в осередках інфекцій з аерогенним механізмом передачі (дифтерія, кір, грип).

1. Актуальність теми:

Перевірити правильність гіпотези проджерело, фактори і шляхи передачі інфекції можливо тільки завдяки епідеміологічному обстеженню осередку інфекції. За результатами епідобстеження осередків плануються і проводяться конкретні протиепідемічні і профілактичні заходи, спрямовані на ліквідацію діючого осередку інфекції. Найбільш розповсюдженими є респіраторні інфекції (кір, грип, ГРВІ). При зниженні рівня щепленості може розповсюджуватися дифтерія.

Навчальні цілі заняття

2.1. Студент повинен знати:

1. Визначення поняття "осередок інфекційної хвороби".

2. Форми медичної документації для реєстрації та обліку випадків інфекційних захворювань.

Мету і завдання обстеження осередку інфекції.

4. Методи епідеміологічного обстеження осередку інфекційної хвороби.

5. Заходи щодо хворого чи носія інфекції.

6. Заходи щодо контактних осіб, знезараження довкілля.

Прояви епідемічного процесу при аерозольних інфекціях.

8. Заходи, які спрямовані на ліквідацію осередку кору, грипу, дифтерії .

9. Структуру і функції кабінету інфекційних захворювань поліклініки.

10. Обов’язки лікаря-стоматолога з питань протиепідемічної роботи.

2.2. Студент повинен вміти:

Заповнювати медичну документацію для реєстрації та обліку інфекційних хворих: журнал обліку інфекційних захворювань (форма №60), екстренне повідомлення про вперше виявлене інфекційне або паразитарне захворювання (форма №58).

Обґрунтувувати перелік протиепідемічних заходів в осередках інфекційних захворювань.

Здійснювати відбір матеріалу для бактеріологічного дослідження на дифтерійну інфекцію

4. Проводити змиви з носоглотки на визначення антигенів вірусу грипу, парагрипу, аденовірусів.

5. Провести епідеміологічне обстеження осередку інфекції.

Заповнити карту епідостеження осередку інфекції

7. Планувати протиепідемічні заходи в осередках кору, грипу, дифтерії та інших аерозольних інфекцій.

Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы!
Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!