Виды выпускных квалификационных работ

     Одним из элементов сложной педагогической деятельности воспитателя является исследовательский элемент, необходимый для анализа совместной деятельности педагога и ребенка. Именно поэтому в системе профессионально – педагогической подготовки специалистов дошкольного воспитания особое значение имеют курсовые и выпускные квалификационные работы, выполняемые студентами по предметам специального цикла: психологии, педагогике, методикам дошкольного воспитания.

     Цель написания этих работ - в систематизации, закреплении, углублении и расширении теоретических знаний и практических умений студентов при овладении психолого–педагогическими науками. Занятие научной работой вырабатывает у студентов умение критически анализировать педагогические и социальные явления современной системы образования, глубоко изучать историю педагогических идей, иметь самостоятельное суждение о каждой из них. Последнее возможно лишь при творческом овладении студентами педагогической теорией и умениями использовать ее данные для анализа состояния педагогической практики. В процессе этой деятельности у студентов развивается интерес к научному поиску, понимание связи науки и практики, рождается уверенность в организации собственной практической деятельности.

Выпускная квалификационная работа помогает студенту ознакомиться с разнообразными методами педагогического исследования, осознать суть и значимость педагогического эксперимента. Опытно – исследовательская работа включает студентов в решение конкретно-педагогических задач учебно-воспитательной работы в различных типах дошкольных образовательных учреждений. В процессе этой работы у них формируются умения и навыки анализа и обобщения опыта работы педагогов с детьми, воспитателями, родителями и др.

Приобщение к научной деятельности развивает умение работать с различными литературными источниками: монографиями, авторефератами, статьями; вырабатывается умение пользоваться справочной литературой, статистическими материалами, научно излагать полученные данные. Итоговая выпускная квалификационная работа – объективный показатель уровня теоретико-практической подготовки выпускника педагогического колледжа, способный определить глубину знаний учебного материала, способности студента к анализу, синтезу научно-методического и практического материала, умения соотносить, обобщать, делать выводы.

       Приступая к написанию исследовательской работы, студенты, как правило, сталкиваются с такими проблемами как: выбор темы, постановка цели и задач, оформление работы и др. Поэтому задачей руководителя является помощь студенту в овладении исследовательскими навыками.

Общие положения о выпускной квалификационной работе

Выпускная квалификационная работа (далее - ВКР) – это итоговая аттестационная, самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, выполненная им на выпускном курсе, оформленная с соблюдением необходимых требований и представленная по окончании обучения к защите перед государственной аттестационной комиссией.

Выполнение выпускной квалификационной работы призвано способствовать систематизации, закреплению и совершенствованию полученных студентом знаний, профессиональных, учебно-исследовательских умений.

Защита выпускной квалификационной работы проводится с целью выявления готовности выпускника к осуществлению основных видов деятельности и соответствия уровня и качества подготовки выпускников Государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников (далее – Государственные требования), требованиям регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

Выпускная квалификационная работа должна иметь актуальность и практическую значимость и может выполняться по предложениям образовательных учреждений, организаций, предприятий.

    Директор образовательного учреждения назначает приказом руководителя выпускной квалификационной работы. К каждому руководителю может быть одновременно прикреплено не более 8 студентов. На все виды консультаций руководителю ВКР для каждого студента должно быть предусмотрено не более 20 академических часов сверх сетки часов учебного плана. Кроме основного руководителя могут быть назначены консультанты по отдельным частям (вопросам) выпускной квалификационной работы, оплата работы которых по факту составляет не более 5 академических часов сверх сетки часов учебного плана.

    Закрепление направлений исследований выпускных квалификационных работ (с указанием руководителей и срока выполнения) за студентами оформляется приказом руководителя образовательного учреждения не позднее первого ноября последнего года обучения, а утверждений тем ВКР – не позднее первого марта. По выбранному направлению исследования руководитель выпускной квалификационной работы разрабатывает совместно со студентом индивидуальный план подготовки и выполнения выпускной квалификационной работы. В процессе работы по выбранному направлению исследования происходит окончательная формулировка темы ВКР.

      Общее руководство и контроль над ходом выполнения выпускных квалификационных работ осуществляется заместителем директора в соответствии с должностными обязанностями. Промежуточный контроль осуществляют заведующие отделениями, председатели предметных (цикловых) комиссий.

        Основными функциями руководителя выпускной квалификационной работы являются:

- руководство разработкой индивидуального плана подготовки и выполнения выпускной квалификационной работы;

- консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения выпускной квалификационной работы (назначение и задачи, структура и объем работы, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей выполнения выпускной квалификационной работы;

- оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;

- контроль за ходом выполнения выпускной квалификационной работы;

- подготовка письменного отзыва на выпускную квалификационную работу.

    Основными функциями консультанта выпускной квалификационной работы являются:

- руководство разработкой индивидуального плана подготовки и выполнения выпускной квалификационной работы в части содержания консультируемого вопроса;

- оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы в части содержания консультируемого вопроса;

- контроль над ходом выполнения выпускной квалификационной работы в части содержания консультируемого вопроса.

Виды выпускных квалификационных работ

    ВКР может быть логическим продолжением курсовой работы, идеи и выводы которой реализуются на более высоком теоретическом и практическом уровне. Курсовая работа может быть использована в качестве составной части (раздела, главы) выпускной квалификационной работы.

ВКР может носить опытно-практический, опытно-экспериментальный, теоретический, проектный характер.

ВКР опытно-практического характера имеет следующую структуру:

- Введение, в котором раскрывается актуальность выбора темы. Формулируются компоненты методологического аппарата: объект, предмет, проблема, цели, задач работы и др.

- Теоретическая часть, в которой содержатся теоретические основы изучения.

- Практическая часть, должна быть направлена на решение выбранной проблемы и состоять из проектирования педагогической деятельности, описания ее реализации, оценки ее результативности. Практическая часть может включать в себя систему разработанных занятий, уроков, внеклассных форм работы, комплектов учебно-наглядных или учебно-методических пособий, описание опыта практической работы (отдельного педагога, системы обучения, воспитание конкретного образовательного учреждения) и т.п. с обоснованием их разработки и методическими указаниями по их применению.

- Заключение, в котором содержаться выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов.

- Список используемой литературы (не менее 20 источников)

- Приложение.

Например, практическая часть ВКР включает обследование уровня воспитанности, обученности, развития субъекта исследования, разработку и апробацию системы работ (серии занятий, уроков, бесед, экскурсий, мероприятий, дидактических игр, упражнений и т.д.), анализ и оценку результативности проведенной работы.

ВКР опытно-экспериментального характера имеет следующую структуру:

- Введение, в котором раскрывается актуальность выбора темы. Формулируются компоненты методологического аппарата: объект, предмет, проблема, цели, задачи работы и др.

- Теоретическая часть, в которой даны история вопроса, аспекты разработанности проблемы в теории и практике, психолого-педагогическое обследование проблемы.

- Практическая часть, в которой представлены: план проведения эксперимента, характеристика методов экспериментальной работы, основные этапы эксперимента (констатирующий, формирующий, контрольный), анализ результатов опытно-экспериментальной работы

- Заключение, в котором содержаться выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения полученных результатов.

- Список, используемой литературы (не менее 20 источников).

- Приложение.

ВКР теоретического характера  имеет следующую структуру:

- Введение, в котором раскрываются актуальность выбора темы. Формулируются компоненты методологического аппарата: объект, предмет, проблема, цели, задач работы и др.

- Теоретическая часть, в которой даны история вопроса, обоснование разрабатываемой проблемы в теории и практике посредством глубокого сравнительного анализа литературы.

- Заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов исследования.

- Список, используемой литературы (не менее 25 источников).

- Приложение.

Содержанием ВКР проектного характера является разработка изделия или продукта творческой деятельности. По структуре данная ВКР состоит из пояснительной записки, практической части и списка литературы.

    В пояснительной записке дается теоретическое, а в необходимых случаях и расчетное обоснование создаваемых изделий или продуктов творческой деятельности. Структура и содержание пояснительной записки определяются в зависимости от профиля специальности и темы ВКР. Объем пояснительной записки должен составлять от 10 до 15 страниц печатного текста.

    В практической части созданные изделия или продукты творческой деятельности представляются в виде готовых изделий, художественных произведений, картин, сценариев, чертежей, схем, графиков, диаграмм, серий наглядных пособий, компьютерных обучающих программ и презентаций и т.п. в соответствии с видами профессиональной деятельности и темой проекта. Практическая часть может быть представлена в виде демонстрации моделей, исполнения художественных произведений (спектаклей, музыкальных произведений, танцев и т.д.) с обязательным сохранением видеоматериалов.

      В случае выполнения ВКР проектного характера допускается выполнение выпускной квалификационной работы группой студентов. При этом индивидуальные планы разрабатываются руководителем совместно с каждым студентом. Примером выполнения выпускной квалификационной работы группой студентов может быть: постановка музыкального спектакля, создание художественного панно при росписи помещения и т.п.

Мы поможем в написании ваших работ!