Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
Матрица компетенций
№ п/п | Наименование темы | Компетенции, формируемые на занятиях ОК | ||||||
1 | 4 | 5 | 7 | 9 | 13 | 14 | ||
Модуль 1. От Древней Руси к формированию единого российского государства (IX-XVI вв.) | * | * | * | * | * | * | * | |
1. | 1.Особенности становления древнерусского государства | * | * | * | * | * | * | |
2. | 2. Специфика формирования единого российского государства. | * | * | * | * | * | * | |
3. | 3. Формирование сословной системы организации общества. Становление казачества как этно-социальной группы. | * | * | * | * | * | * | * |
Модуль 2. Россия в эпоху Нового времени | * | * | * | * | * | * | * | |
4. | 1. Складывание российского абсолютизма (XVII-XVIII вв.) | * | * | * | * | * | * | |
5. | 2. Россия в XIX веке | * | * | * | * | * | * | * |
6. | 3.Россия в начале XX века | * | * | * | * | * | * | * |
Модуль 3. Отечество в период Советской власти | * | * | * | * | * | * | * | |
7. | 1.Социально-экономическое развитие страны в 1920 - 1930 гг. | * | * | * | * | * | * | |
8. | 2.Великая Отечественная война (1941 – 1945 гг.) | * | * | * | * | * | * | * |
9. | 3. Социально-экономическое развитие СССР и общественно-политическая жизнь страны в послевоенные годы | * | * | * | * | * | * | * |
10. | 4. СССР в середине 1960 – 1980 гг. | * | * | * | * | * | * | * |
Модуль 4.Россия на рубеже ХХ – ХХI вв. | * | * | * | * | * | * | * | |
11. | 1. Советский Союз в 1985 – 1991 гг. Перестройка. | * | * | * | * | * | * | * |
12. | 2. Принятие Конституции РФ 1993 г. Становление новой российской государственности | * | * | * | * | * | * | * |
|
|
Организация самостоятельной работы студентов.
2.2.1. Виды самостоятельной работы.
При изучении дисциплины «История» студенту необходимо усвоить основные понятия, методы и принципы исторической науки, существующие в исторической науке подходы. Студент должен приобрести комплексное знание процесса формирования и развития российского общества и государства как части всемирной истории человечества, но со своими особенностями. Полученные исторические знания он должен применять в своей профессиональной деятельности, в общении и при осмыслении современных общественных процессов.
Эти знания и умения студенты приобретают на аудиторных занятиях, а также путём самостоятельного изучения учебного материала, в том числе работая с историческими текстами и с информацией, получаемой из СМИ.
При этом следует руководствоваться программой курса и методическими указаниями, облегчающими самостоятельную работу. Изучение каждого модуля и темы дисциплины заканчивается выполнением тестовых заданий, написанием контрольных работ, подведением итогов выполнения творческих заданий.
|
|
№ п/п | Учебно-образовательные модули дисциплины | Виды самостоятельной работы студентов |
1. | Модуль 1. От Древней Руси к формированию единого российского государства (IX-XVI вв.) | 1. Изучение тем лекций |
2. Подготовка к практическим занятиям | ||
3. Подготовка к тестированию | ||
4. Посещение музея | ||
5. Написание реферата (контрольной работы) | ||
6. Подготовка к промежуточной аттестации | ||
2. | Модуль 2. Россия в эпоху Нового времени | 1. Изучение тем лекций |
2. Подготовка к практическим занятиям | ||
3. Подготовка к тестированию | ||
4. Посещение музея | ||
5. Написание реферата (контрольной работы) | ||
6. Подготовка к промежуточной аттестации | ||
3. | Модуль 3. Отечество в период Советской власти | 1. Изучение тем лекций |
2. Подготовка к практическим занятиям | ||
3. Подготовка к тестированию | ||
4. Посещение музея | ||
5. Написание реферата (контрольной работы) | ||
6. Подготовка к рубежному контролю – зачёт | ||
4. | Модуль 4. Россия на рубеже ХХ-ХХI вв. | 1. Изучение тем лекций |
2. Подготовка к практическим занятиям | ||
3. Подготовка к тестированию | ||
4. Написание реферата (контрольной работы) | ||
5. Подготовка к промежуточной аттестации | ||
6. Подготовка к экзамену |
Написание рефератов
|
|
Темы рефератов
1. История как наука. Этапы развития российской исторической науки.
2. Норманнская теория происхождения древнерусского государства и ее критики.
3. Роль геополитического фактора в становлении древнерусского государства (отношения с Византией, с Западной Европой, со Степью).
4. Появление письменности на Руси (Кирилл и Мефодий – создали славянской азбуки).
5. Русская Правда – памятник древнерусского права.
6. Принятие христианства – проблема религиозного выбора.
7. Древнерусская культура и ее достижения в домонгольский период.
8. Социально-политический строй древнерусских земель в период феодальной раздробленности.
9. Династия московских князей и царей в XIII – XVI вв.
10. Реформы и опричнина Ивана Грозного – два пути централизации русских земель.
11. Этапы и особенности закрепощения российского крестьянства.
12. Смутное время и явление «самозванства» на Руси.
13. Русская культура в XVI –ХVII вв.
14. Воссоединение Украины с Россией (сер. XVII в.).
15. Роль казачества в общественно-политической жизни (ХV - XVII вв.)
16. Романовы на русском престоле (1613 – 1917 гг.)
17. Оценка реформ Петра I современниками и историками.
18. Просвещенный абсолютизм Екатерины Великой.
|
|
19. Развитие сословного строя в правление Екатерины II (формирование основных сословий России).
20. Внешняя политика России в XVIII веке.
21. Новые явления в русской культуре конца XVII – начала ХVIII века.
22. Великие имена русской науки, культуры и искусства второй половины ХVIII в.
23. М.В.Ломоносов – 300 лет со дня рождения.
24. Общие черты экономики России в первой половине ХIХ в.
25. Реформы эпохи Александра I. (Сперанский М.М. – автор первого проекта российской конституции).
26. Тайные общества декабристов.
27. Причины и характер Отечественной войны 1812 г.
28. Внешняя политика России середины и второй половины ХIХ в. (Присоединение Кавказа, Крымская война).
29. Теория «официальной народности – идейная основа консервативного направления общественной мысли в России (вторая четверть ХIХ в.)
30. Западники и славянофилы – спор о путях развития страны.
31. Русская культура в первой половине ХIХ в.
32. Крестьянская реформы 1861 года и ее последствия для социально-экономического развития страны.
33. Реформы 1860-1870-х гг. – шаг России по пути к конституционной монархии.
34. Внешняя политика России во второй половине ХIХ в.
35. Народническая идеология и движение в России во второй пол. ХIХ в.
36. Распространение марксизма в России в 1880-1890-х гг.
37. Г.В.Плеханов – первый русский марксист.
38. Русская культура второй половины ХIХ в. и ее вклад в мировую сокровищницу культуры.
39. Формирование монополистического капитализма в России в начале ХХ в.
40. Аграрные реформы П.А.Столыпина.
41. Особенности генезиса политических партий в России в начале ХХ в.
42. Причины, этапы и итоги революции 1905 – 1907 гг.
43. Русско-японская война 1904 – 1905 гг.
44. Участие России в Первой мировой войне 1914 – 1918 гг.
45. Альтернативы 1917 года: от Февраля к Октябрю.
46. Гражданская война: причины победы «красного» движения.
47. Экономические и социально-политические мероприятия политики военного коммунизма.
48. НЭП: причины, сущность, противоречия.
49. Пути модернизации экономики СССР в конце 1920 – середине 1930-х гг.
50. Культурное строительство в СССР в 1917 – 1940 гг.
51. Основные черты внешней политики Советского государства в 1920 – 1930-х гг.
52. Причины неудач Красной Армии на начальном этапе Великой Отечественной войны.
53. Крупнейшие военные операции и сражения в ходе Великой Отечественной войны.
54. Международные конференции глав государств – союзников по антигитлеровской коалиции.
55. Источники и значение победы советского народа в Великой Отечественной войне.
56. Реформы периода «хрущевской оттепели».
57. «Холодная война». СССР на международной арене.
58. Перестройка в СССР – неизбежность или ошибка.
59. Причины и результаты обострения межнациональных отношений в СССР (вторая пол. 1980-х – начало 1990-х гг.). Распад СССР.
60. Содержание и итоги радикальной социально-экономической модернизации России в начале 1990-х гг.
61. Конституция 1993 года и основы новой российской государственности.
62. Культура и образование в современной России.
Рекомендации по оформлению творческих работ (рефератов):
1. Творческая работа выполняется студентом в письменном или печатном виде.
2. Объём работы 10-15 печатных страниц (Times New Roman, 14, интервал 1,5).
3. На титульном листе студент указывает (сверху® вниз) название вуза, название кафедры, затем «Реферат по Истории». В середине титульного листа указывается: факультет, специальность, курс, ФИО студента, шифр. Внизу титульного листа указывается город и год выполнения творческой работы;
4. Второй лист – содержание (план) творческой работы с указанием страниц начала глав или разделов;
5. В конце работы приводится список литературы.
Написание контрольных работ
Тематика контрольных работ полностью совпадает с вышеизложенными темами семинарских занятий (10 тем).
Рекомендации и требования по выполнению контрольных работ.
Студенты заочной формы обучения выполняют контрольную работу по предмету «История» в соответствии с учебным графиком. Выбор темы работы определяется последней цифрой номера зачетной книжки. Например, номер 293-ЭМ-2011 соответствует варианту № 3.
Каждый студент пишет одну контрольную работу по курсу История, объемом 24-26 страниц ученической тетради.
При этом нужно правильно внешне оформить работу. Структура работы включает титульный лист с указанием названия вуза, кафедры, основных сведений об авторе, названия темы. В работе обязательно должны быть представлены план, ответы на вопросы плана, список использованной литературы.
Работая над выполнением задания, желательно использовать новые учебники и современную литературу по проблеме, так как они соответствуют образовательным стандартным по предмету «История». Чтобы выполнить контрольную работу качественно, надо выполнять её в такой последовательности.
1. Изучить подобранную к теме литературу;
2. Составить ответы на вопросы плана контрольного задания;
3. Вопросы и ответы выделять в тексте в соответствии с планом;
4. Ответы на вопросы формулировать чётко и ясно, выражать свои мысли аргументировано и по существу;
5. Не допускается дословное списывание ответов с методических пособий кафедры, подача контрольных работ, взятых с готовых рефератов, а также ксерокопированных работ. Подобные работы не зачитываются;
6. Работы должны быть выполнены самостоятельно, в случае подачи идентичных работ одного варианта по всем работам ставится оценка «незачёт».
Кафедра предлагает к каждой теме контрольной работы примерный план из трёх вопросов, минимум современной учебной литературы по теме.
Студент, располагающий большим объемом исторических источников и материалов по конкретной проблеме, вправе взять на рассмотрение в контрольной работе один или два вопроса из темы задания. Но тогда следует продумать свой план из трех (не более четырех) вопросов и раскрыть их в соответствии с общими требованиями.
По завершению работы студент должен перечислить использованную литературу (автор: фамилия, инициалы, полное название произведения, место издания, название издательства и год издания). Ставится подпись и дата выполнения.
Страницы работы должны быть пронумерованы, оставлены поля шириной 3 см для замечаний рецензента. Одна страница должна быть оставлена или вложена для письменного отзыва преподавателя и оценки контрольной работы – «зачет» или «незачет». В последнем случае студент обязан переделать работу заново с учетом сделанных замечаний. При написании контрольной работы нельзя допускать произвольного сокращения слов, политических терминов. К собеседованию все замечания преподавателя должны быть устранены и выполнены дополнительные задания рецензента.
Важно сдавать контрольные работы в сроки, по графику. Студенты, сдавшие свои работы заблаговременно, могут узнать их оценки заранее (до весенней экзаменационной сессии), исправить без спешки замечания, получить предварительные советы и отзывы преподавателя. Студенты дневного и вечернего факультетов руководствуются данными рекомендациями при подготовке рефератов.
Вопросы для повторения и самопроверки знаний.
1. Сущность, формы, функции исторического знания.
2. Методы и источники изучения истории, понятия и классификация исторического источника.
3. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное.
4. Методология и теория исторической науки.
5. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.
6. Проблема этногенеза восточных славян.
7. Основные этапы становления древнерусской государственности.
8. Особенности социального строя Древней Руси.
9. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв.
10. Социально-политические изменения в русских землях в XII-XV вв.
11. Специфика формирования единого российского государства.
12. Формирование сословной организации общества. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма.
13. Реформы Петра I.
14. Век Екатерины.
15. Особенности и основные этапы экономического развития России (XIX век).
16. Складывание индустриального общества в России: общее и особенное.
17. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX века.
18. Реформы и реформаторы в России XIX века.
19. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.
20. Роль XX столетия в мировой истории.
21. Россия в начале XX века.
22. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.
23. Россия в условиях первой мировой войны и общенационального кризиса.
24. Революция 1917 года.
25. Формирование однопартийного политического режима после Октября 1917 года.
26. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия.
27. Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы.
28. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 1920-е годы.
29. Внешняя политика Советского государства в 1920 - 1930 гг.
30. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразования в 1930 гг.
31. Усиление личной власти Сталина.
32. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны.
33. Великая Отечественная война.
34. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы (1945 – 1952).
35. «Холодная война» (середина 1940 - 1980 гг.)
36. Попытки осуществления политических и экономических реформ (1953 – 1964 гг.)
37. НТР и её влияние на ход общественного развития.
38. СССР в середине 1960 - 1980-х гг.: нарастание кризисных явлений.
39. Советский Союз в 1985 – 1991 гг. Перестройка.
40. События августа 1991 года. Распад СССР. Беловежские соглашения.
41. Становление новой российской государственности (конец ХХ - начало ХХI вв.)
42. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации.
43. Культура в современной России.
44. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 185; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!