Тема 6. Психология общения в профессиональной среде
Роль общения в профессиональной среде. Понятие, функции, виды общения. Структура общения. Модель коммуникативного процесса. Восходящие, нисходящие и горизонтальныекоммуникации. Вербальное, невербальное и виртуальное общение.Классификация невербальных средств коммуникации.Интерпретация невербальных сигналов. Межличностное восприятие.Межличностная аттракция.
Тема 7. Психология профессионального конфликта
Понятие конфликта. Типы конфликтов. Динамика конфликта.Поведение в конфликтах. Положительные и отрицательные стороны конфликта.Организационныйконфликт. Причины возникновения конфликтов в организации. Управление конфликтами. Методы профилактики конфликта. Стратегиивмешательства.
Тема 8. Профессиональный стресс
Стресс как профессиональное психическое состояние. Понятие психических состояний и их свойства. Классификациипсихических состояний. Положительные психические состояния:профессиональная заинтересованность, творческое вдохновение,решительность. Отрицательные психические состояния: психическаянапряженность, стресс, беспокойство, тревожность, фрустрация и еепроявления.Виды стресса. Методы управления стрессом. Самоконтроль и саморегуляция профессионального поведения.
Учебно-тематический план
Для направления «Экономика» профиль: «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» - 1 курс 2 семестр/3 семестр; профиль «Финансы и кредит» -- 1 курс 2 семестр/3 семестр
|
|
|
| № | Наименование темы | Трудоемкость | Формы текущего контроля | |||||
| Всего | Аудиторная работа | Сам.работа | ||||||
| Общая | Лекции | Практ. | Занят в интер. формах | |||||
| 1 | Тема 1. Введение в учебный курс. Предмет, методы и задачи профессиональной психологии | 14/13 | 6/1 | 2/1 | 4/- | 4/- | 8/12 | Опрос, доклады, дискуссия |
| 2 | Тема 2. Профессиональная деятельность как психологический феномен | 14/13 | 8/1 | 4/1 | 4/- | 4/- | 6/12 | Опрос, дискуссия |
| 3 | Тема 3. Психология личности профессионала | 18/14 | 10/2 | 2/- | 8/2 | 8/2 | 8/12 | Опрос, дискуссия анализ ситуаций |
| 4 | Тема 4. Психологические аспекты успешной профессиональной деятельности | 12/13 | 6/1 | 2/- | 4/1 | 4/2 | 6/12 | Опрос, дискуссия решение задач |
| 5 | Тема 5. Психология малой рабочей группы | 14/13 | 6/1 | 2/- | 4/1 | 4/- | 8/12 | Опрос, дискуссия |
| 6 | Тема 6. Психология общения в профессиональной среде | 12/14 | 6/2 | 2/- | 4/2 | 4/2 | 6/12 | Опрос, дискуссия обсуждение докладов |
| 7 | Тема 7. Психология профессионального конфликта | 12/13 | 6/1 | 2/- | 4/1 | 4/1 | 6/12 | Опрос, дискуссия |
| 8 | Тема 8. Профессиональный стресс | 12/15 | 6/1 | 2/- | 4/1 | 4/1 | 6/14 | Опрос, дискуссия |
| Итого | 108/108 | 54/10 | 18/2 | 36/8 | 36/8 | 54/98 | Зачет | |
Содержание практических и семинарских занятий
|
|
|
Тема 1. Введение в учебный курс. Предмет, методы и задачи профессиональной психологии (Семинар 2 / - час)
Содержание занятия: ознакомление студентов с методами и задачами профессиональной психологии.
· Письменный опрос «Методы психологии»
· Обсуждение фиксированных выступлений на тему «Структура современногопсихологического знания и основные направления в психологии».
· Дискуссия «Взаимосвязь психологии и экономики».
Рекомендуемые источники: 8.2, 8.3, 8.5, 8.6.
Тема 2. Профессиональная деятельность как психологический феномен (Семинар 2 / - час)
Содержание занятия: ознакомление студентов с основными психическими функциями и психологической структурой профессиональной деятельности.
· Блиц-опрос по теме занятия.
· Устное обсуждение психофизиологических основ деятельности. Познавательные, эмоциональные и волевые компоненты деятельности.
· Определение индивидуальных особенностей памяти: методика «10 слов», «Пиктограммы». Работа с приемами рационального запоминания.
· Определение индивидуальных особенностей внимания: методика «Корректурная проба». Отработка приемов развития внимания.
· Анализ теорий мотивации.
|
|
|
· Дискуссия «Психологические особенности профессиональной деятельности экономиста»
Рекомендуемые источники: 8.1, 8.2, 8.3, 8.6.
Тема 3. Психология личности профессионала (Семинар 2 / 2 час)
Содержание занятия: ознакомление студентов с проблемой личности в психологии и ее психологической структурой.
· Обсуждение фиксированных выступлений на тему «Основные теории личности в зарубежной психологии».
· Отработка методов исследования индивидуально-психологических особенностей личности в составе учебных групп
· Диагностика типа темперамента (тест Г. Айзенка).
· Диагностика акцентуаций характера (тест Шмишека).
· Выполнение практической работы «Психологический портрет личности работника»
Рекомендуемые источники: 8.2, 8.3, 8.5, 8.6
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 298; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!