Задача по оказанию неотложной помощи (основы реабилитации)
1. Углекислые ванны, азотные ванны, йодобромные ванны. Циркулярный, подводный душ-массаж.
2. ЛФК и массаж показаны.
3. Задачи: общетонизирующее воздействие, предупреждение застойных явлений. При микроинфаркте ЛФКприменяют на 2—3-й неделе, при инфаркте средней тяжести — на 4—6-й неделе, при тяжелом — на 6—8-й неделе.Начинают ЛФК при постельном режиме продолжительностью 5—8 мин. Применяют дыхательные упражнения упражнения для дистальных отделов рук и ног. Постепенно упражнения усложняются, используют активные движения конечностей и туловища в исходных положениях лежа, сидя, а затем стоя, потом применяют ходьбу с увеличением дистанции, ходьбу по лестнице.
БИЛЕТ №10
Проблемно-ситуационная задача по специальности (инфекция)
Пациент С., 30 лет, поступил на лечение в инфекционный стационар с жалобами на тошноту, рвоту, жидкий стул, слабость, периодические боли в животе. Заболевание связывает с употреблением накануне вечером мясного салата, салат употребляла и жена, у которой тоже отмечается недомогание и расстройство стула.
Объективно: температура 37,6оС, положение в постели активное, кожные покровы чистые, сухие, язык сухой, живот мягкий, болезненный в эпигастрии, пульс 78 ударов в минуту, АД 110/60, стул обильный, без патологических примесей.
Пациенту назначено: промывание желудка до чистых промывных вод; забор рвотных масс, промывных вод желудка и кала на бак.исследование; внутрь обильное питье: регидрон дробно.
|
|
|
Задания.
1. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено; сформулируйте и обоснуйте проблемы пациента; определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией.
2. Объясните пациенту способ применения регидрона.
3. Продемонстрируйте технику промывания желудка.
Задача по оказанию неотложной помощи (педиатрия)
Патронажная сестра при посещении ребенка 9 месяцев обнаружила у него повышение температуры тела до 39,2ºС. Кожные покровы гиперемированы, кисти и стопы горячие на ощупь.
Задания
1. Определите состояние пациента.
2. Составьте алгоритм действий медицинской сестры.
3. Продемонстрируйте технику применения физических методов охлаждения детям раннего возраста.
Эталон ответа
Проблемно-ситуационная задача по специальности (инфекция)
1. Нарушены потребности: есть, пить, выделять, работать, общаться, поддерживать нормальную температуру тела.
2. Проблемы пациента
Настоящие проблемы: тошнота, рвота, жидкий стул, боли в животе, лихорадка.
Потенциальные проблемы: риск развития обезвоживания организма.
Приоритетная проблема: рвота.
3. Краткосрочная цель: рвота прекратится после промывания желудка.
|
|
|
Долгосрочная цель: пациент не будет предъявлять жалоб на чувство тошноты к моменту выписки и знать меры профилактики пищевых отравлений.
| План | Мотивация |
| 1. Придать удобное положение при рвоте и наблюдать за внешним видом, измерять АД, пульс. | Для предупреждения аспирации рвотных масс и дальнейшего предупреждения развития обезвоживания. |
| 2. Обеспечить сбор рвотных масс и промывных вод желудка, кала. | Для проведения бак.исследований |
| 3. Проводить обработку полости рта после каждой рвоты. | Для предупреждения аспирации рвотных масс и дальнейшего предупреждения развития обезвоживания. |
| 4. Приготовить все необходимое для промывания желудка и провести его, по назначению врача. | Для удаления остатков пищи, содержащих токсины, из желудка. |
| 5. Проводить текущую дезинфекцию. | Для профилактики кишечных инфекций. |
| 6. Обеспечить больного обильным питьем в виде глюкозо-электролитных растворов: регидрон дробно. | Для восстановления потерянной жидкости |
| 7. Провести беседу о профилактике пищевых отравлений. | Устранение дефицита знаний |
Оценка: пациент отмечает прекращение рвоты.
2.Больные должны употреблять регидрон малыми порциями, часто(каждые 15 минут) для усвоения препарата.
|
|
|
3. Студент выполнит манипуляцию согласно алгоритму.
Эталон ответа
Задача по оказанию неотложной помощи (педиатрия)
1. Гипертермический синдром (теплая) лихорадка.
2. Алгоритм действий медицинской сестры:
а. уложить, раскрыть, обтирать кожные покровы влажной губкой, смоченной теплой водой (30-32˚ С), в течение 2-3 мин;
б. дать парацетамол в возрастной дозе, по назначению врача;
в. вызвать врача;
г. вызвать врача для постановки диагноза и госпитализации ребенка.
3. Студент демонстрирует манипуляцию в соответствии с алгоритмом.
БИЛЕТ №11
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 1483; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!