Органические расстройства голоса, функциональные расстройства голоса.
Нарушения голоса– это отсутствие или расстройство фонации вследствие патологических изменений голосового аппарата.
Существует два основных термина для обозначения патологии голоса: афония - полное отсутствие голоса и дисфония - частичные нарушения высоты, силы и тембра.
В целом выделяют две группы причин:
*органические, ведущие к анатомическому изменению строения периферического отдела голосового аппарата или его центрального отдела;
*функциональные, в результате действия, которых страдает функция голосового аппарата.
Причины:
• Заболевания гортани, ротоглотки, легких, сердца
• Несоблюденте правил гигипны разговорного и певческого голоса
• Перенапряжение голоса
• Неправильная техника подачи голоса
• Снижение слуха
При афонии Ребенок может общаться только шепотной речью, при этом сохранными остаются безусловные рефлексы: смех, плач, кашель. Голос может, как внезапно исчезать, так и спонтанно появляться.
При дисфонии страдает качественная характеристика голоса.сила,тембр,диапазон.Чаще при неврозе дыхательных путей.
При анартрии происходит утрата спосодности образовывать и произносить зв. Речи в результате паралича мышц и нервов)
Классификация:
органическая и функциональная.Они в свою очередь бывают центральными и переферическими.
Функц. наруш. голоса. Расстройства, связанные с временным изменением в гортани. В процессе занятий голос восстанавливается.
|
|
|
Наиб.распростр. и многообразные. Не сопровожд-ся воспалит-ми или анатомич. изм. гортани.
Причины: голос.переутомление, плохая постановка голоса, инфекционные заболевания и влияния психических факторов.
• К центральным функц. наруш. голоса.отн-ся
истерическая неврозы. Афония или дисфония.(пониженная функция гортани)
. Возн. внезапно как реакция на психотравмир. сит.у лиц, склонных к истерич. реакц, чаще у девочек и женщин. При полном отс. голоса сохр. звучный кашель и смех, это явл. важным диагностич. признаком. Форма несмыкания голосовых складок при обслед-и очень изменчива, что тоже свид-т о психоген. наруш. Функц. афония м. протекать длит-но, а после восст. голоса возм. рецидивы.
• К периферич. функц-м являются перенапряжение голоса.чаще в дошкольном возрасте., мутация.
Причины
психич. травма и эмоц. Перегрузка; несобл. охранительного голосового режима при воспалительных забол. верхних дыхательных путей).
При продолжительном расстройстве голоса-происходят органические изменения гортани: утолщается и навбухает слизистые., узелки на гол.скл.
Вывод по функц.
• Изменения в гортани-местный характер
• Все ф.р. хар-ся отсутствием стойких дефектов
|
|
|
• Длительн.течение м. привести к стойкому расстройству голосообраз.
Органич. Нарушения
Стойкие изминения. голоса, возн-я вследств. анатомич. изм-й или хронич. воспалит. проц. Голосовоых складок и надставной трубы. В прцессе занятий удается восстановить функции голоса, но качество голоса отдичается от нормы.,
• К центр.орган.расстр.
-При дизартрии пи нарушении фонетич.стор.речи
-при нарушенииритмики, мелокики., т.е. наркшение просодики.
-при всевдобульбарном параличе.
• К периферич. Органич. наруш-м отн-ся дисфонии и афонии при хронич. ларингитах, парезах и параличах гортани, сост-х после удаления опухолей.
Часто причиной органич. наруш. голоса - опухоли и сост. после их удаления.
Эти наруш. голоса отн-ся к хронич. и самост-но не исчезают.
(спастические) наруш. голоса связ. с повыш. тонуса горт. мышц с преобладанием спазма в момент фонации. Развиваются у лиц, форсирующих голос.
ние.
Методика коррекционной работы при нарушении голоса
Нарушение голоса – это отсутствие или расстройство фонации вследствие патологических изменений голосового аппарата.
Методика коррекционной работы.
Восстановление голоса необходимо начинать как можно раньше.
|
|
|
Первая задача определяется необходимостью выявления и включения компенсаторных возможностей организма.
Второй задачей является ликвидация патологического способа голосообразования.
Для реализации этих задач требуется:
1.активизация функции нервно-мышечного аппарата гортани;
2.предотвращение развития вторичных дефектов голосового аппарата;
3.положительное воздействие на личность обучающегося для ликвидации психогенных реакций;
4.восстановление утраченных кинестезий голосоведения, т.е. самой фонации;
5.восстановление координации дыхания и фонации.
Общие этапы коррекционной работы:
1.рациональная психотерапия;
2.коррекция физиологического и фонационного дыхания;
3.тренировка кинестезий и координации голосового аппарата фонопедическими упражнениями (восстановление фонации);
4.автоматизация восстановленной фонации.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 599; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!