Профессиональная деятельность и личность педагога.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Государственные органы управления образованием, содержание их В чем сущность педагогической деятельности?
2. Каковы цели педагогической деятельности?
3. Что такое педагогическое действие и каковы формы его проявления?
4. Дайте сравнительный анализ основных видов педагогической деятельности: преподавания и воспитательной работы.
5. Какова структура педагогической деятельности?
6. Раскройте смысл утверждения: учитель является субъектом педагогической деятельности.
7. Дайте определение профессиограммы как модели личности учителя.
8. Почему направленность личности педагога является системообразующей его характеристикой?
9. Напишите сочинение на одну из тем по выбору: "Мой любимый учитель", "Мой идеал учителя", "Современный учитель, каков он?" и др. Охарактеризуйте при этом те свойства личности учителя, которые отражают его социально-нравственную, профессионально-педагогическую и познавательную направленность.
Основные понятия и категории: алгоритм, воспитательная работа, преподавание, стохастичность, критерий эффективности деятельности учащихся в процессе обучения, профессиограмма учителя
Список литературы:
1. Введение в специальность / Под ред. Л.И. Рувинского. – М., 1988.
2. Маркова, А.К. Психология труда учителя / А.К. Маркова. – М., 1993.
3. Мищенко, А.И. Введение в педагогическую профессию / А.И. Мищенко. – Новосибирск, 1991.
|
|
|
4. Мудрик, А.В. Учитель: Мастерство и вдохновение / А.В. Мудрик. –М., 1986.
5. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязюна. – М., 1989.
6. Профессиональная культура учителя /Под ред. В.А.Сластенина. – М., 1993.
Вид самостоятельной работы: подготовка к практическому занятию
Формы контроля: рейтинговая система контроля (контрольная работа)
Тема 3
Общая и профессиональная культура учителя.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Изучить литературу и материалы периодической печати по данной проблеме.
2. Подобрать эпиграф, высказывания педагогов по данной проблеме.
3. Подготовить обзор по журнальным статьям..
Основные понятия и категории: культура, духовность, интеллигентность, развитие, формирование, воспитание, обучение, образование, этика, эстетика, самоопределение, педагогическое мастерство, педагогическое творчество.
Вид самостоятельной работы: работа с лекционным материалом и подготовка к семинарским занятиям, творческая работа с литературой
Формы контроля: собеседование по изученным темам
Список литературы:
1. Введение в педагогическую деятельность / А.С. Роботова и др.; под ред. А.С. Роботовой. – 2-е изд. – М.: Академия, 2004.- 208 с.
|
|
|
2. Никитина, Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика: учеб. пособие / Н.Н. Никитина, Н.В. Кислинская. – М.: Академия, 2004. – 224 с.
3. Митина, Л.М. Учитель как личность и профессионал / Л.М. Митина. – М.: Просвещение, 1994.
4. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие / И.А. Зязюн и др.; под ред. И.А. Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – 302 с.
5. Формирование профессиональной культуры учителя / под ред. В.А. Сластенина. – М.: Просвещение, 1993.
6. Андреев, В.И. Педагогика творческого саморазвития: Инновационный курс / В.И. Андреев. – Казань, 1997.
Тема 4
Профессиональная компетентность педагога.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. В чем находит выражение профессиональная компетентность, какова ее структура?
2. Раскройте содержание теоретической готовности учителя.
3. Назовите умения, которые составляют содержание практической готовности учителя.
4. Что такое педагогическая техника? Каковы ее составляющие?
5. Что собой представляют прикладные умения и для чего они нужны учителю?
6. В каком соотношении находятся профессиональная компетентность и педагогическое мастерство?
7. Как вы понимаете готовность учителя к инновационной деятельности?
|
|
|
Основные понятия и категории: компетентность, специальная компетентность, социальная компетентность, личностная компетентность, индивидуальная компетентность, квалификационная характеристика, педагогическое умение, адекватный, рефлексия, экстенсивный, когнитивный, актуализация, дидактика, интерпретировать, адаптация, дедукция, индукция, абстракция, перцепция социальная, темперамент, идентификация, эмпатия, инновационная деятельность учителя, акмеология.
Список литературы:
1. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие / А.С. Роботова и др.; под ред. А.С. Роботовой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2004. – 208 с.
2. Азаров, Ю.П. Искусство воспитания / Ю.П. Азаров. – М., 1986.
3. Введение в специальность / Под ред. Л.И.Рувинского. – М., 1988.
4. Кан-Калик, В.А. Учителю о педагогическом общении / В.А. Кан-Калик. – М., 1987.
5. Кузьмина, Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища / Н.В. Кузьмина. – М., 1990.
6. Львова, Ю.Л. Творческая лаборатория учителя / Ю.Л. Львова. – М., 1985.
7. Маркова, А.К. Психология труда учителя / А.К. Маркова. – М., 1993.
8. 8. Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А.Зязюна. — М., 1989. Педагогический поиск / Сост. И.Н.Баженова. – М., 1990
Вид самостоятельной работы Изучение дополнительной литературы по проблеме
Формы контроля: подготовка к семинарским занятиям
Тема 5
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 332; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!