Тема 5. Кейнсианство и его эволюция
ББК 65.02
И 90
| Авторы-составители: | Л. П. Зенькова, канд. экон. наук, доцент; И. Д. Климков, ст. преподаватель; В. Э. Ксензова, канд. экон. наук, доцент |
| Рецензенты: | А. М. Бондарева, канд. экон. наук, доцент Гомельского технического университета им. П. О. Сухого; В. М. Новоженюк, канд. экон. наук, доцент Белорусского торгово-экономического университета потребительской кооперации |
Рекомендовано к изданию научно-методическим советом УО «Белорусский торгово-экономический университет потребительской коо-перации». Протокол № 2 от 9 декабря 2003 г.
| И 90 | История экономических учений: Пособие (программа курса, краткое содержание тем курса, планы семинарских занятий, вопросы к зачету) для студентов экономических специальностей / Авторы-составители: Л. П. Зенькова, И. Д. Климков, В. Э. Ксензова. — Гомель: УО «Белорусский торгово-экономи-ческий университет потребительской кооперации», 2004. — 92 с. ISBN 985-461-204-Х |
ББК 65.02
| © Авторы-составители: Л. П. Зенькова, И. Д. Климков, | |
| В. Э. Ксензова, 2004 | |
| © УО «Белорусский торгово-экономический университет | |
| ISBN 985-461-204-Х | потребительской кооперации», 2004 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Идеи экономистов и политических мыслителей, и когда они правы, и когда ошибаются, имеют гораздо больше значения, чем принято думать. В действительности именно они и правят миром. Люди-практики, которые считают себя совершенно неподверженными интеллек-туальным влияниям, обычно являются рабами какого-нибудь экономиста прошлого».
|
|
|
Джон Мейнард Кейнс
История экономических учений является составной частью системы экономического образования в вузе. Занимая самостоятельное
место в системе экономических наук, в то же время она непосред-
ственно связана с ними и, в частности, углубляет многие вопросы экономической теории, микро- и макроанализа, рассматривая их генеалогию, развитие и современные формы.
Предметом курса является процесс возникновения, борьбы и смены экономических учений на всех этапах исторического развития. Никто не может понять экономических явлений любой эпохи, включая современную, не владея должным образом историческими фактами, не имея исторического чутья и так называемого исторического опыта. Согласно утверждению М. В. Научителя, «история экономических учений исследует закономерности развития мировой экономической мысли, изучает предпосылки формирования экономических учений, роль и содержание основных этапов в их развитии, дает оценку полученного вклада отдельных национальных школ экономической теории, определяет их место в общем потоке основных направлений экономических идей»[1].
|
|
|
Основными функциями истории экономических учений, наряду с познавательной, являются практическая и методологическая.
Реализация практической функции особенно важна в современных условиях. Знание истории становления отечественной и зарубежной экономической мысли, анализ результатов использования на практике тех или иных экономических моделей, рецептов помогут студентам ориентироваться в конкретной экономической и политической ситуации, проблемах национальной экономики.
Изучение истории науки придает сознанию творческий импульс. Знание курсов «Экономическая теория» и «История экономических учений» помогает решать большой круг актуальных вопросов рыночной экономики, позволяет выработать правильное представление о месте и значении конкретных экономических дисциплин в учебном процессе, помогает рассматривать любую науку в динамике.
Отказ от догматизма и стереотипов, расширение «границ дозволенного», практика национальных реформ обусловили признание существования, наряду с марксистской, буржуазной политэкономии, способной служить основой для разработки экономических программ, мероприятий экономической политики, рекомендаций для принятия правильных управленческих решений. Как никогда ранее, в современных условиях становится актуальным изучение процессов формирования новых школ и дифференциации основных направлений западной и отечественной экономической мысли. В курсе «История экономических учений» мы рассматриваем только три из них:
неоклассицизм (неолиберализм), кейнсианство и социально-институ-циональное направление. Любая классификация условна, и предлагаемыми к изучению направлениями современная экономическая мысль, конечно же, не исчерпывается. Но данный подход представляется оправданным в силу того, что история экономических учений, во-первых, изучается студентами либо после, либо одновременно с курсами экономической теории и макроэкономики, и потому многие вопросы рассматриваются параллельно; во-вторых, плановый объем часов по курсу истории экономических учений не позволяет подробно изложить содержание многих других разделов курса.
|
|
|
Основными формами изучения данной дисциплины являются лекции, семинары, самостоятельная подготовка, правильная организация которой особенно важна для студентов заочной формы обучения.
|
|
|
Данное пособие включает в себя следующие основные логически взаимосвязанные части: программу курса, краткое содержание тем курса, планы семинарских занятий, темы рефератов и тесты. В каждой теме приводятся основные понятия и перечень вопросов для обсуждения. Объем их достаточно обширен, так что преподаватель имеет возможность выбрать для работы в аудитории с конкретным уровнем подготовленности студентов лишь определенные из них. По каждому тесту приводятся варианты ответов, из которых необходимо выбрать один или несколько наиболее подходящих.
Разделы пособия разработаны следующими авторами: Л. П. Зеньковой (программа курса; краткое содержание тем курса; планы семинарских занятий, темы рефератов и тесты к темам 1, 3, 7, 8; вопросы
к зачету; список рекомендуемой литературы), И. Д. Климковым (пояснительная записка; программа курса; краткое содержание тем курса; планы семинарских занятий, темы рефератов и тесты к темам 2, 4, 5, 6), В. Э. Ксензовой (краткое содержание тем курса; планы семинарских занятий, темы рефератов и тесты к теме 2; вопросы к зачету).
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
для студентов специальностей 1-25 01 10 «Коммерческая
деятельность», 1-25 01 03 «Мировая экономика», 1-26 02 03
«Маркетинг», 1-26 02 02 «Менеджмент», 1-25 01 07 «Экономика и управление на предприятии», 1-25 01 04 «Финансы и кредит»
| Тема | Количество часов | |
| лекций | семинарских занятий | |
| 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения Древнего Мира и периода феодализма. Меркантилизм — первая школа политэкономии | 4 | — |
| 2. Классическая школа: возникновение, расцвет, разложение | 2 | 2 |
| 3. Утопический социализм и пролетарская политическая экономия | 2 | 2 |
| 4. Возникновение и эволюция неоклассического направления | 2 | 2 |
| 5. Кейнсианство и его эволюция | 2 | 2 |
| 6. Институционализм | 2 | 2 |
| 7. Неоконсерватизм и неолиберализм. Теории прогнозирования и программирования национальной экономики | 4 | 2 |
| 8. Эволюция российской экономической мысли | 2 | 2 |
| Итого | 20 | 14 |
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
для студентов специальности 1-25 01 07 «Экономика
и управление на предприятии» с сокращенным сроком обучения
| Тема | Количество часов | |
| лекций | семинарских занятий | |
| 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения Древнего Мира и периода феодализма. Меркантилизм — первая школа политэкономии | 2 | — |
| 2. Классическая школа: возникновение, расцвет, разложение | — | 2 |
Окончание
| Тема | Количество часов | |
| лекций | семинарских занятий | |
| 3. Утопический социализм и пролетарская политическая экономия | 2 | — |
| 4. Возникновение и эволюция неоклассического направления | 2 | — |
| 5. Кейнсианство и его эволюция | 2 | 2 |
| 6. Институционализм | 2 | — |
| 7. Неоконсерватизм и неолиберализм. Теории прогнозирования и программирования национальной экономики | 2 | 2 |
| 8. Эволюция российской экономической мысли | 2 | 2 |
| Итого | 14 | 8 |
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
для студентов специальности 1-25 01 08 «Бухгалтерский учет,
анализ и аудит»
| Темы | Количество часов | |||
| полного курса | сокращенного курса | |||
| лекций | семинарских занятий | лекций | семинарских занятий | |
| 1. Предмет и метод истории экономических учений. Экономические учения Древнего Мира и периода феодализма. Меркантилизм — первая школа политэкономии | 4 | — | 2 | — |
| 2. Классическая школа: возникновение, расцвет, разложение | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 3. Утопический социализм и пролетарская политическая экономия | 2 | 2 | — | 2 |
| 4. Возникновение и эволюция неоклассического направления | 2 | 2 | 2 | — |
| 5. Кейнсианство и его эволюция | 2 | 2 | 2 | — |
| 6. Институционализм | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 7. Неоконсерватизм и неолиберализм. Теории прогнозирования и программирования национальной экономики | 4 | 2 | 2 | 2 |
| 8. Эволюция российской экономической мысли | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Итого | 20 | 14 | 14 | 10 |
ПРОГРАММА КУРСА
Тема 1. Предмет и метод истории экономических учений.
Экономические учения Древнего Мира и периода
феодализма. Меркантилизм — первая школа
политэкономии
Процесс исторического формирования экономических учений как предмет изучения. Идеологическая и практическая функции истории экономических учений. Периодизация курса. Методология исследования. Значение истории экономических учений.
Законы хозяйственной политики в Вавилоне при царе Хаммурапи. Древнекитайская экономическая мысль в учении Конфуция и в коллективном трактате «Гуань-цзы». Экономические воззрения Каутильи в древнеиндийском трактате «Артхашастра».
Экономические доктрины античного рабства в трудах философов Древней Греции (Ксенофонт и его трактат «Домострой», концепции экономики и хрематистики Аристотеля в трудах «Политика» и «Никомахова этика»). Проекты идеального государства в трудах Платона.
Эпоха первоначального накопления и великих географических открытий как предпосылка возникновения меркантилизма. Ранний меркантилизм XIV–XVI вв. (Б. Даванцатти, Дж. Гельс, Т. Грешем) и поздний меркантилизм XVI–XVIII вв. (А. Серра, Т. Мен, А. Монкретьен, И. Т. Посошков).
Тема 2. Классическая школа: возникновение, расцвет,
разложение
Общие условия формирования и генезиса классической школы.
Социально-экономическое положение Англии и Франции в XVI–XVII вв. Становление единого национального рынка.
У. Петти — родоначальник английской классической политэкономии. Работа Петти «Трактат о налогах и сборах». Отражение в работах П. Буагильбера особенностей экономического развития Франции
в XVII–XVIII вв.
Общая характеристика физиократизма. Анализ воспроизводства в труде «Экономическая таблица» Ф. Кенэ. Развитие физиократических воззрений в теории и экономической политике А. Тюрго.
Теоретическая система Д. Рикардо как критическое завершение идей А. Смита. Теория распределения в книге «Начало политической экономии и налогового обложения». Теория денежного обращения. Теория сравнительных преимуществ. Принципы функционирования банковской системы и налогообложения.
Т. Мальтус и его труд «Опыт о законе народонаселения». Закон рынков и теория факторов производства Ж.-Б. Сэя. Экономический романтизм Ж. Сисмонди.
Рикардианская школа (Р. Торренс, Дж. Милль, Д. Мак-Куллох). Критика идей классической школы (Н. У. Сениор, Ф. Бастиа, Г. Кэри, Ф. Лист).
Тема 3. Утопический социализм
и пролетарская политическая экономия
Общая характеристика утопического социализма. Ранний утопизм XV–XVI вв. (Т. Мор, Т. Кампанелла) и поздний утопизм XVIII–
XIX вв. (А. Сен-Симон, М. Фурье, Р. Оуэн). Исторические условия возникновения марксизма, его идейные истоки и составные части.
Особенности философских воззрений и методологии исследования К. Маркса. Концепция исторического развития общества: учение об общественно-исторических формациях, возможность идеологизации идей К. Маркса.
Марксистская теория стоимости товара. Двойственный характер труда, воплощенный в товаре. Учение о прибавочной стоимости. Теория воспроизводства и экономического роста К. Маркса. Книга «Капитал», ее структура и основные проблемы.
Тема 4. Возникновение и эволюция
неоклассического направления
Предпосылки возникновения маржинализма. Общее и особенное в методологии классической и неоклассической школ.
Маржинализм, его методологические принципы (К. Мизес, У. Дже-вонс, Л. Вальрас). Переоценка наследия классической школы.
Австрийская школа (К. Менгер, Э. Бем-Баверк, Ф. Визер). Разработка основных положений маржиналистской доктрины, теория потребления. Микроэкономический анализ. Классификация благ. Концепция прибыли и процента. Теория вменения.
Кембриджская школа. Ф. Эджуорт и А. Пигу: изокосты и изокванты, кривые безразличия. Теория спроса, предложения и равновесной цены. Метод «частичного равновесия». Законы экономической динамики. Теория благосостояния А. Пигу.
Американская школа (Дж. Б. Кларк). Законы специфической и предельной производительности факторов производства. Концепция распределения доходов.
Лозаннская школа. Анализ общего экономического равновесия
Л. Вальраса и В. Парето. Макроэкономическое моделирование. Оптимум Парето.
Неоклассическая теория монополии. Теории «монополистической конкуренции» Э. Чемберлина и «несовершенной конкуренции» Дж. Ро-бинсон.
Тема 5. Кейнсианство и его эволюция
Кейнсианство как теоретическая база «активного» государственного вмешательства в экономические процессы. Новизна предмета и ме-тода в труде «Общая теория занятости, процента и денег» Дж. М. Кейн-са. Теория эффективного спроса и разработка «мультипликационного» эффекта. Теория «дешевых денег». Роль государства в экономике.
Теория экономической динамики Э. Хансена, Е. Домара, Р. Харрода. Принцип акселерации. Многофакторные модели экономического роста.
Формирование «неоклассического синтеза». Модель «IS — LM», делового цикла Хикса-Самуэльсона. Труд «Экономика» П. Самуэльсона.
Тема 6. Институционализм
Исторические условия возникновения институционализма и его методология. Общественные институты как объект исследования. Метод историзма и маржинальные принципы.
«Социально-психологический» институционализм Т. Веблена: ана-лиз институтов и концепция социальных преобразований. Работа Веблена «Теория праздного класса».
«Конъюнктурно-статистический» институционализм У. К. Митчел-ла. Анализ неэкономических факторов. Теория бескризисного цикла.
Отличительные особенности методологии старого и нового институционализма. Неоинституционализм как развитие идей американского институционализма. Теории «стадий экономического роста»
У. Ростоу, «индустриального общества» Дж. Гэлбрейта, «постиндустриального общества» Й. Шумпетера и «супериндустрионализма»
О. Тоффлера.
Новые институциональные течения. Теория асимметричной информации Ф. Ф. Хайека, теория общественного выбора Дж. Бьюкенена, теория «человеческого капитала» Г. Н. Беккера, теория прав собственности Р. Коуза.
Тема 7. Неоконсерватизм и неолиберализм.
Теории прогнозирования и программирования
национальной экономики
Неолиберализм как концептуальная основа экономической политики. Модель идеальной социально ориентированной рыночной экономики В. Ойкена. Конституирующие принципы модели. Неолиберальная политика в Германии (Л. Эрхард). Французский неолиберализм (Ж. Рюэфф).
Современный неоконсерватизм. Монетаризм и его эволюция.
И. Фишер и количественная теория денег. Правило роста денежной массы в обращении. Политика «дорогих денег» (М. Фридмен). Теория адаптивных ожиданий (Р. Кейган). Теория рациональных ожиданий (Р. И. Лукас, Т. Дж. Сардженит, И. Уоллес). Теория предложения
(А. Лаффер, М. Эванс) как альтернатива кейнсианской политике стимулирования эффективного спроса.
Роль современной экономической теории в разработке экономических прогнозов. Модель «затраты — выпуск» В. Леонтьева. Глобальные прогнозы и «Римский клуб». Теория формирования экономической политики в работах К. Эрроу и Я. Тинбергена. Эконометрика как раздел экономической теории, ее основные направления.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 293; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!