Этапы социализации (осн точки зрения)
-Индивид усваивает все новые формы деятельности (лекции)
-Индивид усваивает новые способы и формы обучения
-Формирование Я-личности – представления о самом себе.
Другое:«первичная социализация» (от рождения до зрелой личности); «вторичная», - перестройка личности в период ее социальной зрелости.
Г. М. Андреева 3 стадии социализации: 1) Дотрудовая . Эта стадия делится на 2 периода: а) ранняя социализация- время от рождения ребенка до поступления его в школу, б) стадия обучения. 2) Трудовая. Стадия теоретического исследования социализации в этот период практически отсутствует. 3) Послетрудовая. Пожилой возраст рассматривается как возраст, вносящий вклад в воспроизводство социального опыта.
Эриксон выделяет 8 стадий: 1) 0-1. + ребенок получает все, что хочет, возникает доверие – недоверие к миру 2) 2-3: + родители не огранич активность ребенка, самостоятельность – ограничивают ребенка, нерешительность и неуверенность в себе 3) 4-5: предприимчивость или чувство вины 4) 6-11: умелость или неполноценность 5) 12-20: идентификация личности или спутанность ролей 6) 20-25: ранняя зрелость, интимность или изоляция 7) 26-64: средняя зрелость, продуктивность или инертность 8) от 65: поздняя зрелость, интеграция или отчаяние.
Зборовский
1. Адаптация – это начальный этап процесса включения и интеграции индивида в социальную, образовательную, профессиональную среду, основанный на реальном, повседневном, регулярном взаимодействии с ними. Ее осн функция — освоение относительно стабильных условий среды, решение повторяющихся, типичных проблем путем использования принятых способов социального поведения, действия.
|
|
|
2. Интернализация – сущностное, глубинное включение индивида в процесс, освоение его таким образом, что происходит органичное превращение норм, стандартов, стереотипов поведения, ценностей, характерных для внешней среды, во внутреннюю «принадлежность» личности. Это процесс перевода внешних требований во внутренние установки человека. В результате интернализации у личности появляется система твердых социальных регуляторов поведения, соответствующих как требованиям общества, так и конкретной социальной общности.
Агенты социализации – это конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и социальным ценностям. Институты социализации – учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его (первичные: семья, школа, группа сверстников и т. д. вторичные: это государство, его органы, университеты, церковь, средства массовой информации и т. д.).
Механизмы социализации
1.Традиционный (стихийный). Представляет собой усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, социальных стереотипов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения (соседского, приятельского и др.).
|
|
|
2.Институциональный. Действует в процессе взаимодействия человека с образовательными учреждениями, общественными организациями, как специально созданными для его социализации, так и реализующими функции параллельно со своими основными функциями (СМИ)
-Информационный (печать, телевидение, кино, радио, Интернет).
-Зеркальный механизм как ориентация человека на других.
-Субкультурный механизм. Действует в рамках определенной субкультуры как совокупности норм, ценностей, представлений и стереотипов поведения традиционной культуры, интерпретированных конкретным, относительно замкнутым сообществом.
Социальная общность как базовый элемент анализа общества. Становление социологического подхода к исследованию социальных общностей (Ф. теннис, Ч. Кули, Б. Мерсер, В.А. Ядов). Социальная общность и социальная группа: общее и особенное. Классификация социальных общностей (по количественным характеристикам, стратификационным признакам, половозрастным и т.д.).
Становление соц подхода к исследованию
|
|
|
Понятие «общность» охватывает все разновидности социальных образований, члены которых связаны общим интересом и находятся в прямом или косвенном взаимодействии (Зборовский).
Теннисодним из первых обратился к изучению СО. Выделил два типа таких общностей: традиционную, доиндустриальную общину и современное индустриальное общество. Характеристики первой: ограниченная специализация в разделении труда, поддержание общности на основе прямых личностных взаимосвязей, взаимопомощь, регулирование этих отношений простыми нормами нравственности, решающее влияние религиозных ценностей и верований, доминирование института родства. Характеристики второго: разветвленная специализация в сфере труда и иных социальных функций, формальные взаимосвязи основаны на рациональном интересе, а основными социальными институтами выступают крупные производственные образования, правительственные учреждения, политические партии и тому подобные формы социально-функциональных организаций безличного характера.
Мерсер. Книга «Американская общность»: человеческая общность – это внутренне функционально связанное объединение людей, живущих на опр. географической территории в опр. время, имеющих общую культуру, образующих опр. социальную структуру и проявляющих чувство своего единства в составе отдел группы.
|
|
|
Кули.(по-видимому его первичные группы = СО).
Первичные группы – характеризуются личным неформальным общением, тесными, непосредственными связями и сотрудничеством, малым размером. Являются фундаментом социализации для индивида, мало подвержены изменениям, распространены во всех обществах, являются повсеместными и универсальными. Это: семья, детская игровая группа, соседи и общинная группа старших. + клубы, братства, школы, объединения рабочих одной профессией и т.п. Основные ф-ии: формируют моральные нормы и ценности человека, которые он получает в детстве и проносит сквозь всю жизнь; выступают средством поддержки людей.
Вторичные группы: Образуют социальную структуру общества, характеризуются формализованными и безличными отношениями, индивидуальное не имеет значения, индивид = носитель определенных функций. Это: классы, партии, нации.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 347; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!