Роль Л.С. Выготского в развитии специальной психологии, в изучении особенностей психического развития детей с отклонениями в развитии
Выготский не основал специальную психологию (как это часто утверждается), а способствовал ее окончательному оформлению и превращению в самостоятельную научную область. результаты клинико-психологических исследований Л. С. Выготского составили основу созданной им культурно-исторической теории развития психики. А упомянутая теория, в свою очередь, выступила базой для отечественной специальной психологии. Именно с этих позиций Л. С. Выготским были сформулированы важнейшие положения специальной психологии к которым относятся следующие: О системности строения психики человека, в свете которого нарушение одного из звеньев изменяет функционирование всей системы; Об актуальной и ближайшей зонах развития ребенка; Об идентичности факторов, обусловливающих развитие нормальных и аномальных детей; О первичных и вторичных отклонениях в развитии аномального ребенка и об основных направлениях коррекционной педагогической работы с детьми, имеющими отклонения в развитии; О коллективе как факторе развития ВПФ ребенка; Об изменении соотношения интеллекта и аффекта при умственной отсталости. О важности раннего коррекционно-педагогического воздействия на ребенка с отклонениями в развитии.
Характеристика условий нормального психического развития.
Можно выделить основные 4 условия, необходимые для нормального развития ребенка, сформулированные А.Р. Лурия.
|
|
|
Первое важнейшее условие— «нормальная работа головного мозга и его коры»; при наличии патологических состояний, возникающих вследствие различных патогенных воздействий, нарушается нормальное соотношение раздражительных и тормозных процессов, затруднено осуществление сложных форм анализа и синтеза поступающей информации; нарушается взаимодействие между блоками мозга, отвечающими за различные аспекты психической деятельности человека.
Второе условие— «нормальное физическое развитие ребенка и связанное с ним сохранение нормальной работоспособности, нормального тонуса нервных процессов».
Третье условие— «сохранность органов чувств, которые обеспечивают нормальную связь ребенка с внешним миром».
Четвертое условие— систематичность и последовательность обучения ребенка в семье, в детском саду и в общеобразовательной школе.
Роль медико-биологических факторов в психическом развитии.
Факторами называются постоянно действующие обстоятельства, вызывающие устойчивые изменения того или иного признака. К биологическим факторам риска, способным вызвать серьезные отклонения в физическом и психическом развитии детей, относятся:
|
|
|
хромосомно-генетические отклонения как наследственно обусловленные, так и возникшие в результате генных мутаций, хромосомных аберраций;
инфекционные и вирусные заболевания матери во время беременности (краснуха, токсоплазмоз, грипп);
венерические заболевания (гонорея, сифилис);
эндокринные заболевания матери, в частности диабет;
несовместимость по резус-фактору;
алкоголизм и прием наркотиков родителями, и особенно матерью;
биохимические вредности (радиация, экологическое загрязнение окружающей среды, наличие в окружающей среде тяжелых металлов, таких, как ртуть, свинец, использование в агротехнике искусственных удобрений, пищевых добавок, неправильное использование медицинских препаратов и др.), воздействующие на родителей до наступления беременности или на мать во время беременности, а также на самих детей в ранние периоды постнатального развития;
серьезные отклонения в соматическом здоровье матери, включая недоедание, гиповитаминоз, опухолевые заболевания, общую соматическую ослабленность;
гипоксические (кислородная недостаточность);
токсикозы матери во время беременности, особенно во второй ее половине;
патологическое протекание родовой деятельности, особенно сопровождающееся травматизацией головного мозга;
мозговые травмы и тяжелые инфекционные и токсико-дистрофические заболевания, перенесенные ребенком в раннем возрасте;
хронические заболевания (такие, как астма, заболевания крови, диабет, сердечно-сосудистые заболевания, туберкулез и др.), начавшиеся в раннем и дошкольном возрасте.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!