Вопрос 5. Язык как общественное явление
Язык это общественное явление. Язык по своей природе социален. Ни 1 общество не возникает без языка.Язык умирает вместе с носителем языка(латинский,ДР,Греческий)
Ребенок может овладеть языком только в человеческом обществе. Н.Я. Марр предположил что язык напрямую зависит от стадии развития общества, он создал свою теорию которая стала называться стадиальной теорией. Марр считает что каждая экономическая стадия регулирует развитие языка.
Язык социален,он имеет многокачественную природу и обладает биопсихической базой.
Вне человеческого общества ребенок не способен овладеть языком.
ВОПРОС 6. Природа и сущность языка.
1)Биологический аспект-язык врожденная способность. Существуют факты опровержения(дети Маунгли) В 1850г А.Шлейхер основал теорию в которой он сравнивал живой организм и язык. Как и всякий живой организм язык имеет определенную систему, в нем все связано.
Вильгельм фон Гумбольдт-язык, это инстинкт разума. Язык от рождения заложен в человеческий разум. Ноэм Хомский тоже поддерживал биологические аспекты языка. Он говорил, что ребенок до 4х лет учится постигать язык.
Но существуют биологические предпосылки языковых способностей. Наличие речевых зон в левом полушарии мозга: зона Брока-производство речи, зона вернике – понимание речи, левое полушарие доминантное)
Биологическая база позволяет включиться в социальную сферу жизни и обрести язык, как средство формирования мысли и общения. Эта биопсихическая база по мнению портного состоит из 2х уровней. На 1 уровне – анатомофизиологическом закладывается генетическая форма языка, формируется кора головного мозга и формируется рефлекс производства речи.
|
|
|
На 2м этапе – психофизическом становятся уже реальными механизмы речи. И уже к концу 1го года жизни, ребенок начинает выделять те звуки, которые относятся к речи говорящих.
1) этап гуления(этап самонаучения)
2) этап лепета (ребенок повторяет одинаковые слоги
Социальные факторы включаются только тогда, когда ребенок начинает реагировать на ласковый голос. Ребенок начинает подражать речи или языку взрослых и начинает воспроизводить звуки не для себя а для тех кто его окружает. Ребенок слышит самого себя, контролирует и пытается воздействовать на других. Речевая деятельность приобретает общественных характер. Мысль обретает словесный облик.
2)Социальный аспект. Язык это общественное явление. Язык по своей природе социален. Ни 1 общество не возникает без языка.Язык умирает вместе с носителем языка(латинский,ДР,Греческий)
Ребенок может овладеть языком только в человеческом обществе. Н.Я. Марр предположил что язык напрямую зависит от стадии развития общества, он создал свою теорию которая стала называться стадиальной теорией. Марр считает что каждая экономическая стадия регулирует развитие языка.
|
|
|
Язык социален,он имеет многокачественную природу и обладает биопсихической базой.
3) Психический аспект – сформировался в языкознании под влиянием идей В. Фон Гумбольдта, который считал что язык, это выражение народного духа, под которым он понимал духовную и интеллектуальную жизнь народа.
а) подпитывается духовной энергией
б)хар-р языка заыисит от духовного устройства народа.
Идеи Гумбольдта нашли свое отражение в трудах потебни и Вундта. Сущность языка по их мнению скрывается в психологии народа.
Вопрос 7. Язык и речь
Язык – одна из самобытных и семиологических систем, явл., основным и важнейшим средством общения членов данного человеческого коллектива, для которых эта система оказывается средством развития мышления, передачи от поколения к поколению культурно-исторических традиций.
ЯЗЫК-обозначает и строение языка и литературную норму, и индивидуальную речь.
Речь– Деятельность говорящего, применяющего язык для взаимодействия с другими членами общества
|
|
|
Речевой акт –психофизический процесс, связь между говорящим(адресантом) и слушателем(адресатом).
Разделение Фердинанда де Соссю
Язык и речь : 1.Язык, это явление психическое, 1.Речь явление психофизическое 2.Язык, это система знаков 2.Речь ассистемна 3.Язык, это социальное явление 3.Речь индивидуальна 4.Язык, это форма 4.Речь это реализация 5.Язык это существующие компоненты речевой деятельности 5.Речь более или менее случайный компонент 6.Язык это нечто общее 6.Речь конкретна 7.Язык постоянен
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 621; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!