Вопрос 16. Восприятие как психический процесс. Виды восприятия
Восприятие (перцепция) - отражение предметов и явлений в целом при их непосредственном воздействии на рецепторы. Восприятие не сводится к простой сумме ощущений, хотя и включает их в свой состав. Восприятие - результат деятельности системы анализаторов. Процесс восприятия объекта состоит из следующих перцептивных действий:
• поиск объекта
• выделение наиболее характерных его признаков
• опознание объекта, т.е. отнесение его к определенной категории вещей или явлений.
Восприятие непосредственно связано с прошлым опытом человека, его знаниями. Зависимость восприятия от прошлого опыта, направленности личности называется апперцепцией.
Различные виды восприятия различают в зависимости от преобладающей роли того или иного анализатора. Хотя каждое восприятие определяется деятельностью нескольких анализаторов, но значение их может быть неодинаковым, какой-либо из анализаторов является ведущим, а другие дополняют восприятие предмета.
Основой классификации восприятия, как и ощущений, является различие в анализаторах, участвующих в восприятии. В соответствии с этим различают зрительное, слуховое, обонятельное, осязательное восприятия.
восприятие времени - отражение длительности, скорости и последовательности явлений действительности. Восприятие времени тесно связано с особенностями деятельности: временные отрезки, заполненные интересной, эмоциональной деятельностью, недооцениваются, а время, связанное с малозначимыми событиями, ожиданиями, - переоценивается. восприятие пространства (отражение величины, формы, объемности и удаления предметов);
|
|
|
восприятие движений (отражение удаленности предметов, скорости и направления их перемещения).
При восприятии пространственных свойств предметов в некоторых случаях возникают иллюзии - искаженное отражение действительности.
В восприятии дан лишь общий, суммарный результат взаимодействия субъекта (человека) с познаваемым объектом. Но чтобы жить и действовать, надо прежде всего знать, каковы предметы сами по себе, т.е. объективно, независимо от того, какими они воспринимаются человеком, и вообще независимо от того, познаются они или нет.
Вопрос 17. Свойства восприятия
Восприятие обладает следующими свойствами:
• целостность: в результате восприятия всегда возникает целостный образ предмета, который обладает различными признаками, целостный образ предмета возникает даже тогда, когда отражаются только отдельные свойства или части предмета
• осмысленность: восприятие всегда связано с мышлением, с пониманием сущности предмета, отнесением его к определенной категории
|
|
|
• константность: относительное постоянство некоторых свойств воспринимаемых предметов при изменении условий восприятия
• избирательность: преимущественное выделение одних предметов или их признаков по сравнению с другими.
Вопрос 18. Понятие мышления, его формы и виды. Интеллектуальные качества личности
мышление представляет собой обобщенное отражение действительности. Мышление осуществляется посредством речи (внутренней, свернутой), т.е. оно опосредовано словом.
Выходя за пределы чувственного познания (восприятия, ощущения) мышление является высшей формой отражения действительности. Таким образом, можно дать определение мышлению как обобщенному, опосредованному отражению действительности.
Мышление включает различные процессы: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, абстрагирование.
Мышление имеет целенаправленный характер. Необходимость в мышлении возникает прежде всего тогда, когда в ходе жизни и практики перед человеком появляются новая цель, новая проблема, новые обстоятельства и условия деятельности. По самому своему существу мышление необходимо лишь в тех ситуациях, в которых возникают эти новые цели, а старые, прежние средства и способы деятельности недостаточны (хотя и необходимы) для их достижения. Такие ситуации называются проблемными. С помощью умственной деятельности, берущей начало в проблемной ситуации, удается создать, открыть, найти, изобрести новые способы и средства достижения целей и удовлетворения потребностей.
|
|
|
Виды мышления:
• по форме: наглядно-действенное (осуществляемое с помощью практических действий), наглядно-образное (связанное с образами, представлениями), словесно-логическое (использующее понятия, обобщения, логические конструкции);
• по характеру решаемых задач: теоретическое и практическое;
• по степени новизны и оригинальности: репродуктивное (воспроизводящее) и продуктивное (творческое).
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 258; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!