ЗАНЯТИЕ 4. «ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ДИАЛОГИ»
(викторина для 8 – 10 классов)
Ведущий: Как прекрасна во Вселенной наша Земля. Как планета она существует уже несколько миллиардов лет. И всего около двух миллионов лет назад на ней появился человек.
Как живется сегодня этой планете вместе с человеком?
К сожалению — нелегко. Бездумное и бездушное отношение человека к природе привело к тому, что сейчас мы с вами живем под угрозой глобальной экологической катастрофы.
Вопрос № 1: Что такое экологическая катастрофа?
Ответ:
Это такое состояние географической среды на Земле, когда жизнь на ней станет невозможной.
Оглянитесь вокруг и посмотрите внимательно, и вы убедитесь, что это не вымысел и не фантазии. Страшные симптомы такой катастрофы уже есть и в нашем крае.
Что поражается прежде всего: вода, земля, животный и растительный мир.
Вода — живительная влага нашей планеты. Именно ей мы обязаны жизнью.
Вопрос № 2: Сколько всего воды на земле?
Ответ:
Вода занимает 3/4 поверхности Земли.
Вопрос № 3: Сколько всего пресной воды на земле?
Ответ:
Если сложить воды рек, озер, болот, воду, заключенную в ледниках, пресные подземные воды, получится менее 3% всей воды планеты. Причем только 1/10 часть от этого количества сейчас доступна для использования человеком.
А знаете ли вы, что...?
- самое глубокое озеро в мире о. Байкал. Его глубина 1940 м.
Вопрос № 4: Назовите самое крупное озеро Краснодарского края.
Ответ:
Озеро Абрау. Находится в 14 км от Новороссийска высоко в горах. Длина 3 км. Наибольшая глубина 10,5 м.
|
|
|
Вопрос № 5: Назовите самые крупные реки в нашем крае.
Ответ:
Кубань, Уруп, Лаба, Белая, Пшеха, Иль, Большой Зеленчук, Псекупо, Чалмык.
Земля. Основное богатство нашего края — земля — всемирно известные Кубанские черноземы. Но и они стремительно деградируют из-за неправильной обработки.
Почва — плод терпеливого многовекового труда природы. Но невежество и беспечность могут разрушить ее всего за несколько лет или даже месяцев.
Давайте же позаботимся о нашей земле и поможем ей.
Вы спросите меня:
Чем же мы можем помочь земле, как ее сохранить?
Пусть каждый посадит хотя бы одно деревце, и бережно будет относиться к другим деревьям в лесу, в парке, на улице.
Работая в саду и огороде, старайтесь меньше прибегать к химикатам.
Вы часто бываете на природе и не раз видели кучи мусора, оставленные горе - туристами. Множество бутылок, банок, пакетов засоряют леса, дно водоемов, землю.
А знаете ли вы, что...?
Бумага не сгнивает в течение 2-х лет. Консервная банка, полиэтиленовый пакет сохраняются до 50-100 лет. 7-10 лет не зарастает травой кострище. Стекло и бутылки могут поранить и через 30 лет. А пластмасса сохраняется в земле 10 тысяч лет.
|
|
|
Помните об этом, бережно относитесь ко всему, что окружает нас.
Животный мир
Не ломайте деревья, не разоряйте муравейники и птичьи гнезда, не обижайте животных. Ведь человечество устроило настоящий зверино-птичий "геноцид".
В Европе находятся на грани исчезновения летучие мыши из семейства гладконосых и подковоносых, бобр, волк, муфлон, каменный баран и многие другие животные.
Список редких и исчезающих животных на территории нашего края составляет 353 вида.
В нашем крае стали редкими зубры и серны, серые жабы и разноцветные ящурки, черные аисты и сапсаны.
А знаете ли вы, что...?
Самая маленькая птица в мире — колибри. Живет она в Южной Америке.
Вопрос № 6: Назовите самую маленькую птицу в России.
Ответ:
Королек. Красноголовый королек внесен в Красную книгу Краснодарского края.
Вопрос № 7: Каких птиц больше всех на Земле?
Ответ:
Кур, воробьев.
А знаете ли вы, что...?
Чемпионом по скорости полета среди птиц является стриж. 120 км/ч — обычная для него скорость.
Самый быстроногий из зверей — гепард — 110 км/ч, страус — 70 км/ч, делая шаги по 4-5 м.
Вопрос № 8: Назовите самое быстрое морское животное.
Ответ:
Дельфин. Дельфин черноморская афалина внесен в Красную книгу Краснодарского края.
|
|
|
За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено его за все предыдущее существование. Поэтому сейчас интенсивно идет "облысение" планеты. В нашем крае общая площадь охраняемых территорий — 460 тыс. га (это заповедник, национальный парк, заказники и памятники природы).
Лес — это земное золото. И мы должны гордиться тем, что наш город самый озелененный в Краснодарском крае.
Вопрос № 9: Назовите наиболее распространенные виды деревьев в нашем городе?
Ответ:
Тополь, конский каштан, дуб, береза, липа, ясень, софора японская, клен.
Вопрос № 10: Какое дерево в нашем крае цветет самым последним в году?
Ответ:
Софора японская
Вопрос № 11: Древнегреческая легенда повествует: Молодой Пан - бог лесов и лугов повстречал однажды прекрасную лесную нимфу Сирингу - нежную вестницу утренней зари и так залюбовался ее нежной грацией и красотой, что забыл о своих забавах. Решил Пан поговорить с Сирингой, но та испугалась и убежала. Пан побежал следом, желая ее успокоить, но нимфа неожиданно превратилась в благоухающий куст с нежными лиловыми цветами.
Какому дереву дано название имя Сиринги?
|
|
|
Ответ:
Сирень
Вопрос № 12:
Мне даже страшно, как она тонка,
Так высока,
При каждом резком звуке, дрожит
И от любого ветерка
Все гнется
И заламывает руки.
О каком дереве говорится в этом стихотворении?
Ответ: Рябина
А знаете ли вы, что...?
дуб живет 2000 лет, ель 500 лет,
липа 1000 лет, шиповник 400 лет,
каштан 1000 лет, береза 400 лет,
бук 700 лет, тополь200 лет,
сосна 600 лет, осина, рябина 100 лет.
Окрестности города Армавира отличаются богатством лекарственных трав и растений. Некоторые из них внесены в Красную книгу Краснодарского края.
Вопрос № 13: Настой из почек этого растения помогает при простудах, а листьями можно уколоться. Назовите это растение.
Ответ: Сосна. Сосна пицундская и сосна Палласа внесены в Красную книгу края.
Вопрос № 14: Очень симпатичное растение с грозным названием.
Ответ: Зверобой.
Вопрос № 15: Этот чарующий загадочный цветок с тонким ароматом, слегка кружащим голову, до боли в сердце, до "бешеного обожания" любил Петр Ильич Чайковский. Во Флоренции, оглушенный неистовым запахом магнолий и роз, Петр Ильич так затосковал, что обратился к поэзии:
В чем тайна таких чар?
Не знаю. Но меня твое
Благоуханье,
Как винная струя
И греет и пьянит,
Как музыка она стесняет
мне дыханье
И как огонь питает жар ланит.
О каком цветке идет речь?
Ответ: Ландыш
Подсказка № 1: препараты этого цветка применяются для лечения сердечнососудистой системы.
Подсказка № 2: эссенция этого цветка используется в парфюмерной промышленности, и сейчас этот цветок числится в списке растений, которым грозит гибель.
Ф.Тютчев писал, что природа
"не слепок, не бездушный лик,
в ней есть душа,
в ней есть свобода,
в ней есть любовь,
в ней есть язык".
Для поэтов, композиторов, писателей природа всегда была неиссякаемым источником вдохновения.
Вопрос № 16: Назовите наиболее известные литературные произведения, в которых затрагиваются вопросы экологии, охраны природы.
Ответ:
В. Распутин — Пожар,
В. Распутин — Прощание с Матерой,
П. Залыгин — Экологический роман,
В. Астафьев — Царь-рыба,
Ч. Айтматов — Плаха.
Эти и другие книги представлены в рекомендательном списке, который мы Вам сегодня дарим. Они расскажут Вам, как прекрасна наша Земля. И пусть она всегда будет чистым и уютным домом для людей, животных, птиц и растений!
ЗАНЯТИЕ 5. «ЗАМОК МОЕЙ ДУШИ»
(Цикл занятий)
Занятия предполагают использование музыкальных произведений и репродукций картин, поэтому сначала надо ознакомиться с текстами, чтобы понять, к какому занятию, какое оснащение понадобится. Естественно, не следует заучивать тексты наизусть, достаточно понять их идею, эмоциональный настрой. У каждого найдутся слова, которые ему ближе, созвучнее его переживаниям, эмоциональному опыту. Преподносить тексты учащимся лучше так, как будто ведущий сам является соучастником всех процессов, например: «Закроем глаза и представим себе радугу...».
«ОБРАЗЫ И ЧУВСТВА»
(Звучит сюита Г. Генделя «Музыка на воде»)
...Море. Чистая, тихая водная гладь, ласкающая взор, успокаивающая душу, вносящая умиротворение и покой в наше сердце. Закроем глаза и скажем про себя: «Перед моим внутренним взором появляется образ — я вижу себя на берегу моря». Представим себе, что видим прозрачную отражающую поверхность водной глади. Внимательно вглядимся в нее — и увидим себя. Задумаемся: «Кто я? Знаю ли я себя? Каким я себя вижу: спокойным, добрым, ласковым или взволнованным, обиженным, злым, агрессивным?»
Откроем глаза и, пребывая в состоянии размышления, напишем на листе бумаги 3—5 присущих нам качеств, за которые мы себя ценим и любим. Это могут быть душевные качества — приветливость, открытость, доброта, скромность, искренность, умение выслушать и понять другого. Возможно, мы ценим в себе любознательность, настойчивость в достижении цели или физическую привлекательность.
А теперь снова закроем глаза и попробуем представить тот образ, который мы мысленно нарисовали. Быть может, перед нами появятся картины из жизни, где мы проявили эти качества?
«ПОХВАЛА СЕБЕ»
Медленно произнесем: «Я ценю себя за то, что я...» (назовем по очереди все те качества, которые мы в себе отметили). Задумаемся: какие эмоции мы испытываем в эти мгновения: согласие, счастье, гордость, самоуважение, гармонию образов и своих чувств?
Или ощущаем неясную тревогу, грусть, смятение, чувство собственной незначительности? А может, переживаем негативные эмоции — несогласие, ярко выраженную тревогу, подавленность, отчаяние? В таком случае как же мы не ценим и не любим себя, привыкли себя упрекать, винить за все жизненные неудачи, как недовольны собой... И как важно ощущать себя хорошим, достойным, признанным, любимым!
Вспомним свои успехи, удачно совершенные дела, достижения, которыми мы можем гордиться, наши победы над самим собой. Отметим наши умения, способности. Произнесем похвальное слово самому себе: «Я с гордостью могу рассказать о себе...», «У меня хорошо получается...», «У меня хорошо развиты способности к ...», «Мне всегда удается...». Если вы можете продолжить эти фразы, то вы человек, осознающий свои достоинства, умеющий себя ценить, верящий в себя, в свои силы, свои возможности (или начинающий быть таким). Почаще будем задумываться об этом и ... будем такими всегда?
«РАДУГА ЧУВСТВ»
Звучит концертная сюита для фортепиано Б. Сметаны «На морском берегу».
... Постоим задумчиво у лазурной кромки морской глади, храня в памяти возникшие перед нами образы, ассоциации, с ними связанные. И видим: набегают волны, прозрачная лазурь водной поверхности становится густой, темной, насыщенно-тревожной. Так и ты, душа моя... Волнующиеся просторы и бездонная глубина человеческого сердца может быть сравнима с волнующимся морем. Какая радуга чувств, образов, красок, различных оттенков в настроении, эмоциях!
Закроем глаза и представим перед собой радугу. Попробуем воспринять каждый ее цвет, связывая его с определенными образами, предметами. Медленно произнесем про себя: «Синий...» (рисуем с помощью своего воображения бездонное синее небо), «голубой» (глубокое холодное озеро в горах), «красный» (раскаленный солнечный шар, извергающийся вулкан), «желтый» (первые цветочки мать-и-мачехи после стаявшего снега), «фиолетовый» (снежная даль в сумеречном свете наступающей ночи), «зеленый» (яркая травка на залитой солнцем лужайке), «оранжевый» (костер в ночи). Попробуем вызвать как можно больше ассоциаций с каждым цветом. С цветом, возникшим образом сливаются и наши чувства, настроения. Выберем из всего спектра цветов свой цвет, соответствующий нашему существу. А как мы окрасим свое настроение, эмоции, чувства? Произнесем про себя следующие фразы и представим каждое эмоциональное состояние в цвете:
«Я испытываю чувство легкой грусти...»
«Я бодр и жизнерадостен...»
«Я ощущаю глубокое чувство вины...»
«Я спокоен и счастлив...»
«Я ликую и, готов обнять весь мир...»
«Я искренне люблю и нежно любим...»
«Я в гневе...»
«Чувство страха овладевает мной...»
«Я никому не нужен, одинок и несчастен...»
А теперь представим, что цвета, окрасившие наши отрицательные эмоции, меркнут, бледнеют и ... исчезают совсем. А мы избавляемся от переживаний, так беспокоящих нас. И, наоборот, краски наших радостных и добрых чувств становятся ярче, насыщеннее, они заполняют собой все пространство, полностью овладевают нами, окатывая нас волной положительных эмоций.
«В БЕЗДОННОЙ ГЛУБИНЕ»
Звучит музыкальная картина «Садко» Н.А. Римского-Корсакова.
...Человеческая душа, ты сравнима с бездонными глубинами моря. А что таят они в себе? Закроем глаза и представим, что мы, облачившись в костюм аквалангиста, ныряем в море глубоко, на самое дно... При погружении мы встречаемся с подводным миром животных и растений: вот скользят легкие серебристые рыбки, а поодаль стайки озорных дельфинов с любопытством осматривают нас. Поджидают нас и опасности — в морских глубинах, как и в жизни, встречи с ними не избежать — хищные кровожадные акулы, чудовищные осьминоги, опутывающие щупальцами свою жертву, змееобразные подводные растения, сковывающие наши движения, мешающие идти дальше...
В каждом из нас живут свои «чудовища, драконы» — гнев, стыд, обида, чувство вины, агрессивность, ревность, подозрительность, обида, страх, зависть. Эти чувства набрасываются на нас, держат в своих цепких лапах. Дать этим чудовищам растерзать себя? А если попробовать избавиться от них или приручить их?
Попробуем встретиться лицом к лицу с «драконами», живущими внутри нас. Дадим им свои имена (напишем перечень неприятных чувств, испытываемых нами, качеств, присущих нам). Это могут быть: ненависть, затаенная обида, злоба, боязнь неудачи, чувство вины, чрезмерная критика себя и других, ревность, подозрительность, страх перед неизвестным, тревога, одиночество, отчаяние безысходности, низкая самооценка.
Закроем глаза и скажем: «Я хочу измениться». Постараемся познакомиться поближе с каждым из своих «драконов». Выясним для себя: откуда у меня это чувство? Что заставляет нас их испытывать? На кого они направлены? Можно ли их изменить?
Вспомним, например, образ человека, к которому мы испытываем неприязнь, злость или даже ненависть. Постараемся увидеть его ребенком, плачущим, испуганным, тоже
кем-то обиженным, который тянет к нам руки и просит именно нас о помощи. Успокоим его, подарим ему свою любовь, мы ведь великодушны и добры, простим его...
А как быть с теми «драконами», которых не удается приручить? Соберем вместе свои полные страха и чувства вины переживания. Используем свой чудесный дар воображения и поместим свои страхи, вину и боль в большую плетеную корзину, привязанную к белому воздушному шару, наполненному гелием. Представим, как этот шар исчезает в голубом небе... Повторяем про себя: «Я освобождаюсь от боли и страданий», «Мои переживания уходят от меня...» Почувствуем, как нам становится легко и свободно.
«ГАРМОНИЯ И ПОКОЙ»
Итак, мы совершили путешествие на дно моря, к скрытым тайникам своей души. Там, среди коралловых рифов, спряталась большая раковина с великолепной белоснежной жемчужиной внутри. А удалось ли нам в жизни найти свою жемчужину — все самое ценное в нас и то лучшее, что мы желаем обрести?
...Гармония, мир, покой, тишина, истина, счастье, любовь — не здесь ли символический ключ к разгадке волнующих тайн нашей души? (Звучит одно из органных произведений И.С. Баха. Фуга, хоральная прелюдия или отрывок из органной мессы).
Закроем глаза и представим, что перед нами — великолепный старинный орган, чьи золотые трубы, устремясь ввысь, сливаются с солнцем. Старый органист в напудренном парике, одетый в расшитый золотой камзол, кладет руки на клавиши... Глубокий сочный аккорд, и вдруг звуки разбежались как звонкие весенние ручейки, заиграли яркими красками, как солнечные блики на старой позолоте. Так завладела нашим сердцем бессмертная фуга Баха. Величавая музыка рождает в каждом из нас гамму чувств, помогает обрести внутренний покой, спокойствие разума, веру в свои силы, задевает струны нашей души.
Нашли ли мы свои струны? Испытываем ли мы чувство гармонии с собой, с окружающим миром? Какие образы возникают у нас при переживании понятия «гармония»?
(Звучат фортепианные прелюдии М.К. Чюрлениса.)
Педагог приглашает ребят в мир зачарованной красоты, солнца, сказки и фантазии литовского живописца и композитора М.К. Чюрлениса. Настраивает на переживание образов-символов Чюрлениса, запечатленных в его картинах: «Покой», «Тишина», «Сказка», «Истина», «Дружба», «Рекс». Этот рассказ желательно проиллюстрировать показом репродукций картин Чюрлениса. После рассказа о картинах, во время демонстрации последней («Рекс») звучит «Космическая опера» Д. Маруани, 4 ч., «Спасите наши души».
Боль и переживания Чюрлениса, связь между его душевным состоянием и образами его картин, обеспокоенность художника судьбой нашей планеты, судьбами людей выразил Эдуардас Межелайтис в поэтическом цикле «Письма Чюрлениса».
Педагог читает отрывок поэмы со слов: «Сколько мог бы сказать я тебе — но терзает мне душу....» до «В черных вихрях смертей... Устоит ли перед ними она?»
Это — строки предостережения, молящие сберечь Землю, природу, человеческую душу.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 336; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!