Примерные тематические варианты тестов для промежуточной аттестации
ВАРИАНТ № 1
1. Из перечисленных областей знания, укажите, имеющие первую степень родства с психологией труда:
1) техническая эстетика
2) философия
3) палеоантропология
4) экономика труда
5) художественное конструирование
2. Какой группе профессий соответствуют такие объекты труда как:
6) автомобили
7) искусственные языки
8) клиенты
9) музыкальные произведения
10) растения
а) «человек-природа»
б) «человек-техника»
в) «человек-человек»
г) «человек-знак»
д) «человек-художественный образ»
3. Дайте определения следующим понятиям:
1) деятельность 2) субъект труда 3) действие
4) макроэлементы действий
а) системная разноуровневая организация психики, включающая ряд свойств человека как индивида и как личности, соответствующих социальной ситуации развития, предмету, цели, средствам и условиям деятельности (трудовой)
б) труд в психологическом значении этого термина, если сознание социальной ценности и ее результата не выступает у данного человека как существенный регулятор его активности
в) такая форма активности субъекта, которой присущи одновременно три базовых признака: наличие процесса действий, сознательное направление его на приспособление к требованиям среды и (или) некоторое ее преобразование, егозначение для существования и развития человека и (или) общества
г) способность отображения действительности на сенсорном, перцептивном и репрезентативном уровнях
|
|
|
д) совокупность процессов познания и исполнения, направленных (благодаря мотивации) на достижение ближайшей осознанной цели
4. Из перечисленных характеристик личности укажите, относящиеся к индивидуально-личностным свойствам:
1) стресс
2) возрастные особенности
3) способности
4) навыки
5) опыт
5. Назовите методы построения простых объектов теории
1) наименование (этикетирование)
2) синтаксическое комбинирование
3) логическое генерирование
4) определение
5) номологическое объяснение
6. Метод психологии труда, применяемый в тех случаях, когда желательно вести наблюдение за поведением и реакциями отвечающего человека
1) метод анализа ошибок
2) беседа
3) естественный эксперимент
4) интервью
7. Метод психологии труда, применяемый непосредственно на рабочем месте, в основе которого лежит самонаблюдение
1) трудовой метод
2) метод изучения документации
3) естественный эксперимент
4) алгоритмический метод
8. Какой метод и прием построения теоретических объектов сводится к подведению новых эмпирических явлений под известные категории науки и указание связей новых явлений с известными (связей причинных, структурных, генетических?
|
|
|
1) номологизация
2) вербальное комбинирование
3) наименование (этикетирование)
4) интерпретация (истолкование)
5) определение
9. Какому психологическому признаку труда по Е.А. Климову (первому, второму, третьему или четвертому) соответствуют следующие компоненты:
▪ осведомленность, знание о соответствующих межлюдских связях
▪ эмоциональное сопровождение указанного знания
10. Из перечисленных областей знания, укажите, имеющие вторую степень родства с психологией труда:
1) история техники
2) физиология труда
3) техническая эстетика
4) художественное конструирование
5) гигиена труда
11. Из указанного перечня средств, орудий труда выберите вещественные средства:
6) персональный компьютер
7) отвертка
8) жесты
9) тонометр
10) интонации речи
12. Дайте определения следующим понятиям:
1) эргатическая функция 2) эргатическая система 3) объект труда
4) предмет труда 5) предметная область труда 6) цели труда
7) условия труда
а) часть внешнего мира, на которое направлено сознание субъекта
|
|
|
б) любая активность, характеризующая данную эргатическую систему (трудовую функцию или функцию средств труда)
в) система свойств и взаимоотношений объектов, явлений, процессов, которыми человек должен практически или мысленно оперировать на определенном трудовом посту
г) набор взаимосвязанных признаков, свойств вещей, процессов, явлений, выделяемых самим субъектом и как бы противостоящих ему в труде
д) заданные извне или построенные самим субъектом труда представления об ожидаемых результатах деятельности
е) наиболее широкое взаимодействие субъекта и объекта труда (т.е. потенциально и реально включающая множество опосредствующих механизмов, средств, условий)
ж) предметные, информационные, организационные, пространственно-временные условия, «режимы», как компонент эргатической системы
з) система социальных, психологических, санитарно-гигиенических и физических характеристик деятельности
13. Какому психологическому признаку труда по Е.А. Климову (первому, второму, третьему или четвертому) соответствуют следующие компоненты:
▪ когнитивный (познавательный) – сознание субъектом большей или меньшей ответственности перед людьми
|
|
|
▪ аффективно-волевой – эмоциональные реакции, состояния, отношения, связанные с параметрами «стабильности – изменчивости» условий и процессов осуществления деятельности, соотносимых с ее целью
14. Какой метод и прием построения теоретических объектов сводится к поиску походящего обозначения для обнаруженного в практической работе или эмпирическом исследовании явления, процесса, невымышленного события?
1) вербальное комбинирование
2) логическое генерирование
3) наименование (этикетирование)
4) интерпретация (истолкование)
5) номологизация
15. Методы математической обработки результатов исследования
1) лонгитюдный метод
2) моделирующий эксперимент
3) дисперсионный анализ
4) корреляционный анализ
5) наблюдаемый опрос
6) анализ заданий
16. Установите соответствие между следующими событиями (открытиями) и именами ученых, связанными с ними
| 1 | Основоположник «школы человеческих отношений» | а | Э. Мэйо |
| 2 | Основоположники школы социальных проблем | б | Р. Моккер, Дж. Вудсворд, Д. Ломбард |
| 3 | Основоположники ситуационного подхода в управлении | в | Ч. Бернар, Г. Саймон, Ф. Слезник |
| 4 | Основоположники эмпирической школы | г | А. Маслоу |
| д | П. Дракер, Р. Дэвис, Э. Дейл |
17. Какому психологическому признаку труда по Е.А. Климову (первому, второму, третьему или четвертому) соответствуют следующие компоненты:
▪ знание о внешних и внутренних средствах (орудиях) деятельности, их множестве, их возможностях и ограничениях
▪ собственно владение средствами деятельности (умелость)
▪ положительное эмоциональное отношение к средствам труда и их применению, состояние подъема чувств при этом
18. Установите соответствие между основными разделами (направления) психологии труда и предметом их изучения
| Разделы (направления) психологии труда | Предмет изучения | ||
| 1 | Психология труда в традиционном варианте | а | Субъект труда, включенный в различные иерархические структуры и взаимоотношения |
| 2 | Инженерная психология | б | Субъект, самоопределяющийся в мире профессионального труда и в «пространстве» личностных смыслов самой трудовой деятельности |
| 3 | Психология управления | в | Субъект труда во взаимоотношениях со сложной техникой (системы «человек–машина», а в более современных вариантах – «человек–машина–среда–социум–культура–природа» |
| 4 | Профориентация | г | Субъект, включенный в систему учебно-воспитательного процесса профессионального образования |
| д | Субъект труда, т.е. человек |
19. Назовите методы построения сложных объектов теории
1) интерпретация (истолкование)
2) эмпирическое подтверждение
3) вербальное комбинирование
4) дедуктивное предсказание
5) синтаксическое комбинирование
20. Какой метод и прием построения теоретических объектов сводится к построению высказываний, задающих область и границы (пределы) применения данного термина, понятия?
1) интерпретация (истолкование)
2) определение
3) номологизация
4) вербальное комбинирование
5) наименование (этикетирование)
21. Генетические методы исследования
1) естественный эксперимент
2) каузометрия
3) дисперсионный анализ
4) психобиография
5) трудовой метод
6) тест специальных способностей
22. Метод психологии труда, заключающийся в оценке тех или иных особенностей личности людьми, наблюдавшими ее в различных видах деятельности
1) формирующий эксперимент
2) наблюдение
3) метод обобщения независимых характеристик
4) трудовой метод
23. Установите соответствие между следующими событиями (открытиями) и именами ученых, связанными с ними
| 1 | Основатель первой в мире психологической лаборатории, которая стала Международным центром экспериментальной психологии | а | Фредерик Тейлор |
| 2 | Основатель научного управления (менеджмента) | б | Гуго Мюнстенберг |
| 3 | Создатель концепции классической школы управления – административной теории | в | Вильгельм Вундт |
| 4 | Основатель психотехники | г | Анри Файоль |
| д | Элтон Мэйо |
24. Какому психологическому признаку труда по Е.А. Климову (первому, второму, третьему или четвертому) соответствуют следующие компоненты:
▪ более или менее ясное знание о продукте деятельности
▪ более или менее четкое сознание его социальной ценности
▪ более или менее выраженный аффективный тон соответствующих знаний, представлений, образов
25. Дайте определения следующим понятиям:
1) методы психологии 2) валидность метода 3) надежность метода
4) трудоемкость овладения методом
а) уровень квалификации необходим для специалиста, реализующего данный метод
б) адекватность, действенность, точность измерения
в) время, требующееся для овладения данным методом специалистом-психологом или специалистом другой, смежной профессиональной области
г) постоянством и устойчивостью результатов, получаемых при помощи данного психологического метода
д) приемы и средства, при помощи которых происходит получение достоверных фактов и сведений, используемых далее для построения научных теорий и разработки практических рекомендаций
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 492; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!