Критерії оцінювання аудиторної роботи
⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
Здобувачів вищої освіти на на практичних (семінарських) заняттях
| БАЛИ | ПОЯСНЕННЯ |
| 5 | Здобувач вищої освіти виявив всебічні, систематичні й глибокі знання навчального матеріалу і вміння вільно виконувати передбачені програмою завдання, ознайомлений з основною та додатковою психолого-педагогічною літературою. Здобувач вищої освіти засвоїв взаємозв’язок основних категорій і понять педагогіки та психології вищої школи, усвідомлює значення наукових знань для організації педагогічного процесу та науково-педагогічної діяльності , творчо використовує їх при розв’язанні ситуативних психолого-педагогічних задач. |
| 4 | Здобувач вищої освіти виявив повне знання навчального матеріалу, успішно виконав передбачені програмою завдання, засвоїв рекомендовану основну літературу із педагогіки та психології вищої школи. Здобувач вищої освіти засвідчив систематичні знання із педагогіки та психології вищої школи і здатний до їх самостійного поповнення та оновлення під час подальшої навчальної роботи і професійної діяльності. Проте при цьому він допустив несуттєві неточності, пропуски, помилки, які зміг самостійно виправити. |
| 3 | Здобувач вищої освіти виявив знання основного навчального матеріалу в обсязі, потрібному для подальшого навчання і майбутньої діяльності науково-педагогічного працівника, частково справився з виконанням передбачених програмою завдань, ознайомлений із частиною рекомендованої основної психолого-педагогічної літератури. Здобувач вищої освіти допустив помилки у відповіді на семінарських та практичних заняттях або при виконанні самостійної роботи, але продемонстрував здатність усунути ці помилки за допомогою науково-педагогічного працівника. |
| 2 | Здобувач вищої освіти частково засвоїв навчальний матеріал, має прогалини в знаннях, допустив суттєві помилки у відповіді на семінарських та практичних заняттях, невпевнено відтворює терміни і поняття, що розглядалися під час заняття, ознайомлений із частиною рекомендованої основної психолого-педагогічної літератури. Здобувач вищої освіти не володіє раціональними методами пізнання, має низьку інтенсивність навчальної діяльності. |
| 1 | Здобувач вищої освіти виявив значні прогалини в знаннях основного навчального матеріалу, допустив принципові помилки у виконання передбачених програмою завдань, неспроможний їх усунути. Здобувач вищої освіти не може відтворити визначення психолого-педагогічних понять, не знайомий з основною психолого-педагогічною літературою, не готовий до заняття, пасивний й неуважний. |
| 0 | Відсутність назанятті. |
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 158; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!