Занятие 1, 2. Тема: История категорий и форм существительных древнерусского языка (единственное число) – 4 часа
Вопросы для собеседования:
1.Дать общую характеристику имени существительному древнерусского языка в период старейших памятников письменности (род, система чисел, система падежных окончаний).
2.Охарактеризовать состав типов склонения существительных, связанных с индоевропейскими именными основами. Рассказать об основных принципах соединения древних существительных в типы склонения и причинах разрушения непродуктивных типов склонения в живой древнерусской речи.
3.Рассказать о перегруппировке типов склонения существительных в единственном числе и значении категории рода в этом процессе. В каком направлении осуществлялась эта перегруппировка? Привести примеры.
4.Определить характер взаимодействия твердого и мягкого вариантов в общей тенденции к унификации падежных окончаний. Привести примеры.
5.Дать краткую характеристику истории звательного падежа. Привести примеры.
6.Дать краткую характеристику категории одушевленности-неодушевленности, развившейся в диалектном языке восточных славян. Какие варианты окончаний появляются в винительном падеже при склонении одушевленных существительных мужского рода в связи с развитием этой категории?
Выполнить письменно –к занятию №1 по сб. Г.В.Содоль упр.200, 201, 202.
к занятию №2 – упр.207, 209.
ЛИТЕРАТУРА:
1.Иванов В.В. ИГРЯ…С.255-275.
2.Павлович А.И. ИГРЯ (часть П). – М.: Просвещение, 1964. – С.5-49.
|
|
|
3.Янович Е.И. ИГРЯ…С.133-150.
4.Конспекты лекции.
Занятие 3, 4. Тема: Утрата категории двойственного числа. Унификация древнейших типов склонения во множественном числе – 4 часа.
Вопросы для собеседования:
1.Рассказать о разрушении категории двойственного числа в живой восточнославянской речи (время, причины, результат) и соотнести с особенностями использования форм двойственного числа в книжно-литературном языке средневековой Руси.
2.Охарактеризовать историю форм дательного, творительного и местного падежей множественного числа существительных мужского и среднего рода (унификация флексий, их конкуренция и конечный результат).
3.Изложить историю вариантов окончаний в формах имен существительных мужского и среднего рода в именительном падеже множественного числа. Привести примеры.
4.Рассказать об истории форм родительного падежа множественного числа (для существительных мужского и среднего рода всех древнейших типов склонения). Привести примеры.
5.В помощь учителю: Составить историческую справку о типах склонения существительных современного русского языка как результате исторического развития древнерусской системы склонения.
|
|
|
Выполнить письменно – к занятию №3 по сб. упр. Г.В.Содоль упр.241.
к занятию №4 – упр.240, 247.
ЛИТЕРАТУРА:
1.Иванов В.В. ИГРЯ..С.286-290, 275-280.
2.Павлович А.И. ИГРЯ (часть П)…С.50-53, 69-79.
3.Янович Е.И. ИГРЯ…С.155-160.
4.Конспекты лекции.
Занятие 5, 6. Тема: История именных и местоименных форм имен прилагательных в древнерусском языке. – 4 часа.
Вопросы для собеседования:
1.В чем проявляется генетическая связь между именами прилагательными и именами существительными? Когда и по какой причине имена прилагательные начинают оформляться в самостоятельную часть речи? Какой разряд современных прилагательных можно считать самым древним и почему?
2.Каковы словообразовательные особенности именных форм прилагательных в древнерусском языке? Приведите примеры форм прилагательных с продуктивными и непродуктивными суффиксами.
3.Как склонялись именные прилагательные? От чего зависел выбор типа склонения? По какой причине краткие прилагательные перестали склоняться? Рассказать об унификации окончаний при склонении кратких прилагательных во множественном числе. Привести примеры.
4.Каким образом история именных прилагательных связана с историей категории состояния в русском языке?
|
|
|
5.Чем объяснить использование в научной и учебной литературе разных терминов для обозначения одних и тех же понятий: именная и местоименная форма прилагательного; краткая и полная форма прилагательного; членная и нечленная форма прилагательного?
6.Установить связь категории определенности-неопределенности с историей местоименных прилагательных. Показать действие этой категории на примере форм прилагательных мужского, среднего и женского родов в именительном падеже единственного числа.
7.Показать на конкретных примерах ступени развития местоименных форм прилагательных в косвенных падежах.
8.В помощь учителю: Составьте историческую справку об образовании полных прилагательных современного русского языка.
Выполнить письменно: по сб. упр. Г.В.Содоль – упр.269, 278.
ЛИТЕРАТУРА:
1.Иванов В.В. ИГРЯ…С. 307-319.
2.Янович Е.И. ИГРЯ…С.171-174.
3. Конспект лекции.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 609; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!