Технология социально-педагогической работы с детьми, имеющими психические отклонения
Понятие ЗПР употребляется к детям с минимальными органическими повреждениями или функциональной недостаточностью ЦНС, а также длительно находящимися в условиях социальной депривации. Для них характерно: -незрелость эмоционально-волевой сферы – недоразвитие познавательной деятельности – недостаточная сформированность умственных операций – низкая познавательная активность – отставание в речевом развитии – низкая учебная мотивация – недостатки моторики и т.д.Важным отличием детей с ЗПР от УО является то, что стимуляция деятельности этих детей и оказние им своевременной педагогической помощи позволит им овладеть программой основной школы и в большинстве случаев продолжить образование Проблемы-- жилищно-бытовые условия; взаимоотношения в семье; наличие вредных привычек у родителей; состояние здоровья родителей. Ребёнок испытывает затруднения в процессе социализации. Это обуславливает необходимость СП работы с ним.Актуаьность Установлено, что дети с задержкой психического развития к подростковому возрасту могут овладеть не только трудовыми, но и некоторыми профессиональными навыками: швеи, плотника, штукатура-маляра, санитарки-уборщицы, дворника, грузчика и др. Это позволяет им в дальнейшем при наличии определенных социально-бытовых условий адаптироваться в обществе.Основные направления СПТ: - диагностика эмоционально-волевой сферы, интеллекта, личностных качеств самооценка; наблюдение (с целью раннего выявления у детей отставания в развитии и удовлетворение их особых образовательных потребностей и с целью определения особенностей организации коррекционно-образовательного процесса )-постановка целей самое главное своевременное оказание помощи, содействие социализации детей с ЗПР. Основные направления работы:- недопущение социальной изоляции подобных детей, содействие их социализации (устройство в ДОУ компенсирющего вида, спец школы, интернаты, классы коррекции в структуре массовых школ);- оптимизация отношения к детям с ЗПР в условиях общеобразовательных учреждениях;- участие в реализации программы адаптации и реабилитации детей с ЗПР ( составление индивид. программы поэтапное доведение его до уровня – совместно с медиками и психологами);- взаимодействие с семьёй ребёнка с ЗПР в целях совместно коррекционно-развивающей работы (Оказание адресной помощи семьям, воспитывающим ребёнка с нарушением развития. Активное привлечение родителей к реализации целей коррекции через формирование у них адекватной оценки психического развития своего ребёнка. психологическая, юридическая, материальная помощь, консультации, отдых детей и мн. др)
|
|
|
|
|
|
Билет22
1. Социально-психологическая диагностика массовых социально-психологических явлений.
Диагностирование такого массового социально-психологического явления, как общественное мнение, имеет большой практический интерес. Заказчиками диагностирования данного феномена могут выступать органы социального управления, руководство политических партий и другие субъекты, заинтересованные в поддержке своих действий со стороны общественного мненияСуществует ряд признаков общественного мнения. В частности, оно должно было выражено публично и непременно распространено. Специфика сущности общественного мнения проявляется в том, что оно является духовно-практическим образованием и может фиксироваться на вербальном уровне.Объектом общественного мнения могут быть любые события, факты, представляющие общественный интерес, актуальные для значительной части населения явления, которые наиболее значимы для людей, удовлетворения их потребностей в самосохранении, потреблении, общении, самовыражении и т.д.Субъектом общественного мнения могут быть или общество в целом, или отдельные классы, большие социальные группы, общности.При изучении общественного мнения, когда речь заходит об оценке того или иного события, явления общественной жизни, опрашиваемым предлагают оценочные (порядковые) шкалы, содержащие в обязательном порядке как положительные, так и отрицательные, и сбалансированные оценки. При этом в зависимости от желаемой точности такие шкалы могут быть трехчленными: «+», «±», «-» (например, одобряю, отчасти одобряю, отчасти нет, не одобряю) или же пятичленными: «+ +», «+», «±», «-», «–» (например, полностью одобряю, одобряю, отчасти одобряю, отчасти нет, в основном не одобряю, полностью не одобряю).Диагностирование общественного мнения приобретает особую актуальность в связи с теми изменениями, которые происходят в нашем обществе, которые невозможно представить без учета общественного мнения. Последнее выполняет ряд важных социальных функций. Так, регулятивная функция общественного мнения определяется тем, что оно является своеобразным выражением нормативного аспекта поведения целых социальных групп людей. Будучи их общим умонастроением, оно довлеет над личностью и заставляет ее подчиняться себе.Одна из главных функций общественного мнения проявляется в обратной связи, оценке деятельности властных структур, государственной службы и общественных (политических) организаций. Положительная оценка общественным мнением действий различных ветвей власти означает, что последние находятся на правильном пути. Если же эти действия вызывают ярко отрицательную реакцию общественного мнения, то для демократически ориентированной системы власти это сигнал к корректировке курса. Эмоциональный компонент общественного мнения сближает его с другим родственным массовым социально-психологическим явлением - общественным настроением, представляющим собой более или менее устойчивое эмоциональное состояние общностей. Несмотря на тесную взаимосвязь, между мнением и настроением существуют различия. Общественное настроение характеризуется меньшим рационализмом, в нем больше бессознательных психических состояний.Для диагностики общественного настроения могут быть использованы различного рода цветовые методики, шкалы, а также артдиагностика, анализ результатов художественного творчества (кино, телевидения, художественной литературы, изобразительного искусства и т. п.) за определенный период времени и социальная симптоматика.Определенную картину общественного мнения может дать контент-анализ писем в редакции местных и центральных газет, радио, телевидения, в правоохранительные органы, в администрации районов, города, области. Анализ выступлений, публикаций журналистов, публицистов, лидеров общественных партий и движений, народных депутатов, призванных выражать мнения своих избирателей, также свидетельствует о состоянии общественного мнения. Однако все перечисленные способы страдают одним весьма существенным недостатком - они недостаточно репрезентативны, представляют лишь фрагменты общественного мнения. В одно время практиковались уличные экспресс-опросы. Репрезентативность данных обеспечивалась тем, что интервьюеры, вооруженные (помимо вопросника с минимальным набором вопросов) бланком-заданием по выборке, опрашивали респондентов той или иной социально-демографической и социально-профессиональной группы в соответствующих местах. Существует экспертный опрос лидеров мнений - активных представителей различных по политической ориентации партий и движений, когда их как экспертов просят дать прогнозное распределение ответов на вопросы анкеты, предназначенной для изучения общественного мнения различных слоев населения. При усреднении данных, даваемых различными лидерами, получается,достаточно точный прогноз результатов реального опроса общественного мнения.
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 404; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!