Методические рекомендации по написанию эссе
Эссе (франц. essai – попытка, проба, очерк, от лат. exagium – взвешивание) – творческая работа небольшого объема и свободной композиции, выражающая индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующая на исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, свежее, субъективно окрашенное слово о чем-либо и может иметь научный, философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический или чисто беллетристический характер. Эссеистический стиль отличает образность, афористичность и установка на разговорную интонацию и лексику.
Жанр эссе предполагает не только написание текста, но и устное выступление с ним на семинарском занятии. При этом оценивается как содержание эссе, так и стиль его преподнесения.
В случае, если по каким-то причинам выступить на семинаре не удалось, эссе должно быть сдано в письменном виде преподавателю. В этом случае рекомендуемый объем эссе – 3-4 страницы текста.
Непредставление эссе в установленный срок расценивается как невыполнение учебного плана и может служить основанием для недопуска к экзамену по теории страны и права.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования и описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.
|
|
|
| Планируемые результаты освоения образовательной программы | Этап | Показатели и критерии оценивания результатов обучения | Вид оценочного средства | |||||||
| 1. | 2. | 3. | ||||||||
| неуд. | удовл. | хорошо | отлично | |||||||
| Обладает компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5) | 1 этап: Знания | Не знает особенности, способы и необходимый объем требований к организации исследовательских работ; особенности организации управления коллективом | Не в полной мере знает особенности, способы и необходимый объем требований к организации исследовательских работ; особенности организации управления коллективом | В целом усвоил особенности, способы и необходимый объем требований к организации исследовательских работ; особенности организации управления коллективом | В полном объеме знает особенности, способы и необходимый объем требований к организации исследовательских работ; особенности организации управления коллективом | Контрольные вопросы | ||||
| 2 этап: Умения | Не умеет анализировать, правильно выбирать и развивать приобретенные знания в организации исследовательских работ, организовывать и обеспечивать эффективное управление коллективом | Не достаточно умеет анализировать, правильно выбирать и развивать приобретенные знания в организации исследовательских работ, организовывать и обеспечивать эффективное управление коллективом | В целом научился анализировать, правильно выбирать и развивать приобретенные знания в организации исследовательских работ, организовывать и обеспечивать эффективное управление коллективом | Свободно умеет анализировать, правильно выбирать и развивать приобретенные знания в организации исследовательских работ, организовывать и обеспечивать эффективное управление коллективом | Тестирование | |||||
| 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) | Не владеет навыками организации исследовательских работ в своей профессиональной деятельности; навыками обеспечения эффективности управления коллективом | С трудом владеет навыками организации исследовательских работ в своей профессиональной деятельности; навыками обеспечения эффективности управления коллективом | Достаточно овладел навыками организации исследовательских работ в своей профессиональной деятельности; навыками обеспечения эффективности управления коллективом | Отлично владеет навыками организации исследовательских работ в своей профессиональной деятельности; навыками обеспечения эффективности управления коллективом | Контрольные задания | |||||
| способен квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7)
| 1 этап: Знания | Не знает основные требования к подготовке и принятию нормативных актов в соответствии с профилем своей деятельности; виды и способы критерии толкования нормативных правовых актов. | Плохо знает основные требования к подготовке и принятию нормативных актов в соответствии с профилем своей деятельности; виды и способы критерии толкования нормативных правовых актов. | В целом усвоил основные требования к подготовке и принятию нормативных актов в соответствии с профилем своей деятельности; виды и способы критерии толкования нормативных правовых актов. | В полном объеме знает основные требования к подготовке и принятию нормативных актов в соответствии с профилем своей деятельности; виды и способы критерии толкования нормативных актов. | Контрольные вопросы | ||||
| 2 этап: Умения | Не умеет квалифицированно толковать и применять нормативные правовые акты; оценивать результаты применения нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей деятельности. | С ошибками толкует правовые нормативные правовые акты, плохо; с трудом оценивает результаты применения нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей деятельности. | С незначительными ошибками умеет толковать и применять нормативные правовые акты; оценивать результаты применения нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей деятельности. | Свободно, без ошибок умеет квалифицированно толковать и применять нормативные акты; оценивать результаты применения нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей деятельности. | Тестирование | |||||
| 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) | Не владеет навыками правильного толкования правовых норм; навыками работы с документацией правильного толкования правовых норм | Не достаточно владеет навыками правильного толкования правовых норм; навыками работы с документацией | В целом владеет навыками правильного толкования правовых норм; навыками работы с документацией | Отлично владеет навыками правильного толкования правовых норм; навыками работы с документацией | Контрольные задания | |||||
| Способен принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8))
| 1 этап: Знания | Не знает приемы и методику проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, правовые нормы в соответствующей сфере деятельности | Плохо знает приемы и методику проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, правовые нормы в соответствующей сфере деятельности | В целом знает приемы и методику проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, правовые нормы в соответствующей сфере деятельности | В полном объеме знает приемы и методику проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, правовые нормы в соответствующей сфере деятельности | Контрольные вопросы | ||||
| 2 этап: Умения | Не умеет проводить юридическую экспертизу проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности. | С трудом умеет проводить юридическую экспертизу проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности. | В целом умеет проводить юридическую экспертизу проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности. | Свободно умеет проводить юридическую экспертизу проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности. | Тестирование | |||||
| 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) | Не владеет навыками проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности. | Слабо овладел навыками проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности. | Достаточно овладел навыками проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности. | В полном объеме владеет навыками проведения юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности. | Контрольные задания | |||||
| способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15) | 1 этап: Знания | Не знает формы и методы правового воспитания, условия формирования правового сознания | Путает формы и методы правового воспитания, плохо знает условия формирования правового сознания | В целом усвоил формы и методы правового воспитания, условия формирования правового сознания | Знает в полной мере формы и методы правового воспитания, условия формирования правового сознания | Контрольные вопросы | ||||
| 2 этап: Умения | Не умеет применять полученные знания в целях осуществления правового воспитания в рамках изучаемой дисциплины, применять и находить способы эффективного правового воспитания | С трудом умеет применять полученные знания в целях осуществления правового воспитания в рамках изучаемой дисциплины, применять и находить способы эффективного правового воспитания | Достаточно хорошо, с небольшими ошибками умеет применять полученные знания в целях осуществления правового воспитания в рамках изучаемой дисциплины, применять и находить способы эффективного правового воспитания | Свободно умеет применять полученные знания в целях осуществления правового воспитания в рамках изучаемой дисциплины, применять и находить способы эффективного правового воспитания | Тестирование | |||||
| 3 этап: Владения (навыки / опыт деятельности) | Не владеет навыками осуществления правового воспитания в рамках изучаемой дисциплины | Не достаточно владеет навыками осуществления правового воспитания в рамках изучаемой дисциплины | В целом владеет навыками осуществления правового воспитания в рамках изучаемой дисциплины | В полной мере владеет навыками осуществления правового воспитания в рамках изучаемой дисциплины | Контрольные задания | |||||
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 219; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!