Тема 2. Единство и многообразие историко-философского процесса
ФИЛОСОФИЯ: конспект лекций
Пособие для подготовки к практическим занятиям и итоговой аттестации
Петропавловск-Камчатский
2016
К78Философия: конспект лекций/ Под. ред. В.Г. Краюшкина. Пособие для подготовки к практическим занятиям и итоговой аттестации. Петропавловск-Камчатский: КамчатГТУ, 2015. с.
Данное пособие составлено в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации. Предназначено для специалистов и бакалавров всех направлений технического вуза. Данное издание не является учебником, представляет собой опорный, вспомогательный материал для подготовки к практическим занятиям и итоговой аттестации, составлено на основе лучших конспектов студентов и аспирантов вузов Камчатки. Материал изложен по основным проблемам философии в соответствии с принятыми рабочими программами и планами семинарских занятий по основному курсу философии. В приложении даны контрольные тесты по каждой из предложенных лекций, а также развернутый словарь основных философских школ, направлений и персоналий.
Введение
Философия всегда оказывала значительное воздействие на развитие всех отраслей науки, как своими методологическими установками, так и общемировоззренческими представлениями, образами и идеями. Особенно мощным это воздействие стало сейчас в эпоху научно-технического прогресса, радикального изменения отношения человека к миру, к природе, глобальных интеграционных процессов, как в науке, так и в духовной культуре в целом. Подготовка современного бакалавра (специалиста) с широким базовым образованием предполагает философское ознакомление с историей и современным состоянием научно-философского познания. Изучение данного курса способствует выработке у студентов ориентиров, установок и ценностей рационалистического отношения к миру, природе, обществу, человеку, онтологического, гносеологического и аксиологического отношения к действительности.
|
|
|
Философия – это не только совокупность знаний. Как отмечал К. Поппер: «...Науке можно учить как увлекательнейшей части человеческой истории, как быстро развивающемуся росту смелых гипотез, контролируемых экспериментом и критикой. Преподавая, таким образом, т.е. как часть истории «естественной философии» и истории проблем и идей, она могла бы стать основой нового свободного университетского образования, целью которого было бы готовить людей, которые могли бы отличать шарлатана от специалиста. (К. Поппер. Открытое общество и его враги. – Т.2. – М., 1992. – С. 327 - 328).
|
|
|
В настоящее время значительно расширился диапазон взаимодействия научно-философского мировоззрения, естественных и социально-гуманитарных наук, усилилась их структурная и функциональная взаимосвязь. Возникли новые каналы связи между ними, в результате намного повысилось надежность функционирования и действенность системы «философия – человек, общество, природа».
Философия непосредственно связана не только с результатами естественнонаучного и социально-гуманитарного познания, но и соответствующим видом деятельности, с самим процессом производства научного знания, с научным поиском, с субъектами этого поиска.
Философское обоснование современной научной картины мира в сочетании с изучением основных вех истории науки, с характеристикой предшествующих картин мира выступает как базовый элемент культуры, как важнейший мировоззренческий фактор.
Фундаментальные философские идеи включаются в содержание научно-философского мировоззрения, а мировоззренческие категории, принципы, законы вплетаются в сам процесс научного творчества, процесс профессиональной деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Философия, круг её проблем и роль в обществе.
Мировоззрение, его сущность, структура и основные типы. Возникновение философии. Философское мировоззрение, предпосылки его возникновения и отличие от иных типов мировоззрения. Философия как теоретическое ядро мировоззрения. Космоцентризм, теоцентризм и антропоцентризм – стадии эволюции философского мировоззрения. Специфика философского знания. Определение философии и её место в системе научного знания. Предмет и методы философии. Структура философии. Сущность философских проблем. Функции философии. Основной вопрос философии. Место и роль философии в системе культуры. Соотношение истории и теории философии.
|
|
|
Тема 2. Единство и многообразие историко-философского процесса.
Соотношение истории и теории философии. Предмет истории философии. Генезис философии от мифа к логосу. Становление философии как науки. Основные философские доктрины. Общее понятие и характерные черты китайской философии. Древнеиндийская философия. Древнегреческая философия: периодизация и основные черты. Теологическая философия средних веков. Основные направления и характерные черты философии эпохи Возрождения. Арабская философия средних веков. Рационализм и эмпиризм как направления в философии. Механистическая, метафизическая философия Нового времени. Общая характеристика философии французского Просвещения XVIII века. Немецкая классическая философия XIX века, как специфическое явление мировой философии, ее основные направления и идеи. Философия марксизма. Общее понятие, периодизация и характерные черты русской философии. Основные направления и общая характеристика современной западной философии.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 242; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!