Контроль (вопросы, тесты, задачи)



Вопросы:

• Роль медицинского работника в обеспечении пациент-ориентированного обучения.

• Ключевые компетенции врача в обеспечении пациент-ориентированного обучения

8)Тесты:

1. Закрытые вопросы на которые

A. ожидается ответ «да» или «нет».

B. нельзя ответить «да» или «нет», они требуют какого-то пояснения, свободного, развернутого ответа.

C. активизируют информацию, способную заинтересовать и сгруппировать вокруг себя различные мнения.

D. не предполагают прямого ответа, так как их цель – вызвать новые вопросы и указать на нерешенные проблемы.

E. удерживают беседу в строго установленном направлении или же поднимают целый комплекс новых проблем.

2. Открытые вопросы:

A. нельзя ответить «да» или «нет», они требуют какого-то пояснения, свободного, развернутого ответа.

B. ожидается ответ «да» или «нет».

C. можно заинтересовать и сгруппировать вокруг себя различные мнения.

D. отсутствует прямой ответ, так как их цель – вызвать новые вопросы и указать на нерешенные проблемы.

E. удерживание беседы в строго установленном направлении или же поднятие целых комплексов новых проблем.

3. Укажите типичные ошибки слушания:

A. все варианты верны

B. поспешные выводы

C. поспешные возражения

D. перебивание собеседника

E. притворство, что слушают.

4. Визуальные средства общения – это:

A. движения рук, ног, головы, туловища

B. виртуальное общение

C. социальные сети

D. общение посредством слов

E. монолог

5. Внутренняя картина болезни представляет

A. осознание, целостное представление пациента о своем заболевании, его психологическая оценка субъективных проявлений болезни.

B. притворство, с помощью которого человек стремится создать впечатление о болезни и ее признаках

C. преувеличение признаков заболевания и субъективных жалоб.

D. скрывание болезни и ее признаков.

E. психогенное расстройство, возникающее как следствие деонтологических ошибок медицинских работников

6. Взгляд, который длится от 3 до 10 с и вызывает у собеседника напряжение и дискомфорт – это

A. пристальный взгляд

B. «бегающий взгляд»

C. агрессивный вызов

D. доброжелательный взгляд

E. оптимальный для психологического контакта

7. Взгляд, продолжительностью более 10 секунд - это

A. агрессивный вызов

B. «бегающий взгляд»

C. пристальный взгляд

D. доброжелательный взгляд

E. оптимальный для психологического контакта

8. Эгротогения-это...

A. взаимное влияние пациентов друг на друга.

B. влияние пациента на самого себя в связи с болезнью или неопределенным состоянием здоровья.

C. снижение жизненных навыков, социальной, трудовой адаптации связанных с длительным пребыванием в стационаре

D. скрывание болезни и ее признаков.

E. преувеличение признаков заболевания и субъективных жалоб.

9.Эгогения характеризуется

A. влиянием пациента на самого себя в связи с болезнью или неопределенным состоянием здоровья.

B. снижением жизненных навыков, социальной, трудовой адаптации связанных с длительным пребыванием в стационаре

C. скрыванием болезни и ее признаков.

D. преувеличением признаков заболевания и субъективных жалоб.

E. способностью чувствовать эмоциональное состояние другого человека, точно воспринимать смысловые оттенки его внутреннего мира, способность взглянуть на обстоятельства глазами собеседника.

10. Синдром эмоционального сгорания

A. проявляется в чувстве психического истощения, вследствие чего снижается эффективность профессионального взаимодействия.

B. выработка индивидуального профессионального «имиджа»

C. сопереживание коллегам

D. формирует коммуникативную компетентность врача

E. профессиональная адаптация

Тема 4

1)Тема:Базовые техники пациент – ориентированного консультирования.

2)Цель:Наиболее часто применяемые техники пациент – ориентированного консультирования

3)Задачи обучения:усвоение студентами понятий о базовых техник пациент – ориентированного консультирования.

Основные вопросы

1.Процедуры и техники консультирования

2.Особенности речи консультанта при проведении психологической беседы

3. Приемы ведения психотерапевтической беседы

4. Виды вопросов используемых в консультировании

5. Эмоциональные техники в консультировании

6. Этапы консультирования, цели различных этапов консультирования

5)Методы обучения и преподавания:

· разбор основных вопросов

· ролевые игры

· работа в малых группах

Литература

Основная:

На казахском:

1. Морозова, Г. И. Медбикелік іс негіздері М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014. - 256 бет- 81экз.

2. Мухина, С. А. Мейірбикелік істің теориялық негіздері : оқулық лицейлер мен колледждерге арналған - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014.-201экз.

3. Қаныбеков, А. Медбикенің іс-әрекеттері:1-бөлім оқулық бағдарлама. - Алматы : Эверо, 2016- 228 бет с. 50экз

4. Қаныбеков, А. Медбикенің іс-әрекеттері:2-бөлім оқулық бағдарлама. - Алматы : Эверо, 2016- 260 бет с. 50экз

На русском:

1. Дербисалина, Г. А.Коммуникативные навыки в работе врача общей практики : учеб.-методическое пособие /. - Караганда : ИП Изд-во "Ақнұр", 2014. - 122 с. -50экз

2. Мухина, С. А. Теоретические основы сестринского дела М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014-1экз.

3. Пульникова, А. В.Сестринский процесс учебное пособие / А. В. Пульникова, Б. С. Имашева. - Алматы : Эверо, 2016. - 300 с.-30 экз.

Дополнительное:

На казахском:

1. Кабуш, Т. Ю. "Мейірбике ісі" мамандық студенттеріне арналған кәсіби - бағытталған ағылшын тілінен оқу - әдістемелік құрал: оқу-әдістемелік құрал / Т. Ю. Кабуш,                 О.В.Калинкина, Г. К. Каримова. - Алматы : Эверо, 2016. - 140 б-70 экз.

2. Вац, Н. Мейірбике ісі негіздері (жеке әлеуметтік топтардың науқастарына мейірбикелік

На русском:

1. Организация сестринской деятельности: учеб. пособие для мед. училищ колледжей / под ред. С. И. Двойникова. - ; Рек. ГБОУ ВПО "Первый Мос. гос. мед. ун-т им. И. М. Сеченова". - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014. - 528 с.1экз

2. Нурманова, М. Ш. Сборник стандартов сестринских технологий по дисциплине "Основы сестринского дела" [- Қарағанды : ЖК "Ақнұр", 2013.-30 экз

3. Аканов А.А. Здоровье населения и здравоохранение Республики Казахстан.-1изд. Эверо,.монография 2014-50 экз.

4. Аканов А.А. Здоровье населения и здравоохранение Республики Казахстан.-2изд. Эверо,оқулық 2014-25 экз.

5. Повышение качества медицинской помощи и безопасности пациентов в медицинских организациях : наглядное руководство / пер. с англ. Г. Э. Улумбековой ; под ред. С. С. Панисар. - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2016. - 160 с.1экз.

Электрондық ресурстар.

На казахском:

1. Адилова, Л. М. Мейіргердің манипуляциялық әрекетінің алгоритмдері [Электронный ресурс] : оқу құралы = Алгоритмы сестринских манипуляций : увеб. Пособие/Электрон. текстовые дан. (39.5Мб). - М. : "Литтерра", 2016. - 248б. с.10экз.

2. Мамандандырылған медбикелік күтімді ұйымдастыру [Электронный ресурс] : мед. колледждер мен училищелерге арн. оқу құралы / Н. Ю. Корягина [т/б.] ; қазақ тіл. ауд. А. Р. Куспанова. - Электрон. текстовые дан. (42.7Мб). - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2015. - 432 б. с.10экз

На русском:

1. Мухина, С. А. Теоретические основы сестринского дела [Электронный ресурс] : учебник для мед. училищ и колледжей . - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. текстовые дан. (38,1 МБ). - М. : Издательская группа "ГЭОТАР- Медиа", 2011. - 368 с. эл. опт. диск (CD-ROM) : ил. – 2 экз.

2. Лисицын, Ю. П. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс] : учебник / Ю. П. Лисицын, Г. Э. Улумбекова. - 3-е изд., перераб. и доп. - Электрон. текстовые дан. ( 43,1Мб). - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2017. - эл.10экз.


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 191;