Контроль (вопросы, тесты, задачи)



Вопросы:

1. Как разработать индивидуальный план обучения для каждого пациента и обязательно совместно с пациентом или членами семьи пациента для достижения наилучших результатов

2. Оценка потребностей пациента и его семьи в обучении.

3.Перечислите педагогические приемы, которыми может пользоваться в процессе обучения.

Тесты

1.Второй этапначинается с …

А. анализа полученных при обследовании данных и выявления проблем пациента

В. сбора субъективных информаций

С. формулирования целей и планирования ухода

Д. осуществления плана сестринских вмешательств

Е.оценки эффективности ухода

2. Сестринский диагноз это …

А. состояние здоровья пациента, установленное в результате проведенного обследования

В. потребности пациента, которые не имеют прямого отношения к болезни или прогнозу

С. такие проблемы пациента, которые в условиях отсутствия лечения могут оказать пагубное влияние на больного

Д.неэкстремальные и неопасные для жизни потребности больного

Е. это наблюдение и беседа врача

3. Основными методами диагностики являются …

А. наблюдение и беседа

В. состояние здоровья пациента, установленное в результате проведенного сестринского обследования

С. проблемы пациента

Д.неэкстремальные и неопасные для жизни потребности больного

Е. потребности пациента, которые не имеют прямого отношения к болезни или прогнозу

4. К первичным приоритетам относят …

А. такие проблемы пациента, которые в условиях отсутствия лечения могут оказать пагубное влияние на больного

В. неэкстремальные и неопасные для жизни потребности больного

С. потребности пациента, которые не имеют прямого отношения к болезни или прогнозу

Д. состояние здоровья пациента, установленное в результате проведенного сестринского обследования

Е. наблюдения и беседа врача

5. Промежуточные приоритеты это…

А. неэкстремальные и неопасные для жизни потребности больного

В. проблемы пациента, которые в условиях отсутствия лечения могут оказать пагубное влияние на больного

С. потребности пациента, которые не имеют прямого отношения к болезни или прогнозу

Д. состояние здоровья пациента, установленное в результате проведенного сестринского обследования

Е. наблюдение и беседа врача

6. Вторичные приоритеты …

А. потребности пациента, которые не имеют прямого отношения к болезни или прогнозу

В. такие проблемы пациента, которые в условиях отсутствия лечения могут оказать пагубное влияние на больного

С.опасные для жизни потребности больного

Д. состояние здоровья пациента, установленное в результате проведенного сестринского обследования

Е. наблюдение и беседа врача

7. Проблемы делятся на …

А. существующие,потенциальные

В.промежуточные,вторичные

С.первичные, промежуточные,вторичные

Д. краткосрочные и долгосрочные

Е.первичные, вторичные

8. Существующие проблемы- это проблемы, которые …

А. беспокоят пациента в настоящий момент

В. еще не существуют, но могут появиться с течени­ем времени

С. в условиях отсутствия лечения могут оказать пагубное влияние на больного

Д. не имеют прямого отношения к болезни или прогнозу

Е. могут появиться в любой момент

9. Потенциальные проблемы которые …

А. еще не существуют, но могут появиться с течени­ем времени

В. беспокоят пациента в настоящий момент

С. в условиях отсутствия лечения могут оказать пагубное влияние на больного

Д. не имеют прямого отношения к болезни или прогнозу

Е. могут появиться в любой момент

10.Виды вмешательства…

А. краткосрочные и долгосрочные

В.существующие,потенциальные

С.первичные, промежуточные,вторичные

Д.промежуточные,вторичные

Е.первичные, вторичные

Тема 10

1)Тема:Этапы обучения пациента: реализация плана обучения пациента. 

2)Цель:Реализация плана обучения пациента. Корректировка плана обучения пациента.

3)Задачи обучения:усвоение студентами понятий об этапы обучения пациента: реализация плана обучения пациента.

Основные вопросы

1. Корректировка плана обучения пациента.

2. Определение целей обучения пациента, планирование его содержания

3. Реализация плана обучения пациента

5)Методы обучения и преподавания:ролевые игры, работа в малых группах

Литература

Основная:

На казахском:

1. Морозова, Г. И. Медбикелік іс негіздері М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014. - 256 бет- 81экз.

2. Мухина, С. А. Мейірбикелік істің теориялық негіздері : оқулық лицейлер мен колледждерге арналған - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014.-201экз.

3. Қаныбеков, А. Медбикенің іс-әрекеттері:1-бөлім оқулық бағдарлама. - Алматы : Эверо, 2016- 228 бет с. 50экз

4. Қаныбеков, А. Медбикенің іс-әрекеттері:2-бөлім оқулық бағдарлама. - Алматы : Эверо, 2016- 260 бет с. 50экз

На русском:

1. Дербисалина, Г. А.Коммуникативные навыки в работе врача общей практики : учеб.-методическое пособие /. - Караганда : ИП Изд-во "Ақнұр", 2014. - 122 с. -50экз

2. Мухина, С. А. Теоретические основы сестринского дела М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014-1экз.

3. Пульникова, А. В.Сестринский процесс учебное пособие / А. В. Пульникова, Б. С. Имашева. - Алматы : Эверо, 2016. - 300 с.-30 экз.

Дополнительное:

На казахском:

1. Кабуш, Т. Ю. "Мейірбике ісі" мамандық студенттеріне арналған кәсіби - бағытталған ағылшын тілінен оқу - әдістемелік құрал: оқу-әдістемелік құрал / Т. Ю. Кабуш,                 О.В.Калинкина, Г. К. Каримова. - Алматы : Эверо, 2016. - 140 б-70 экз.

2. Вац, Н. Мейірбике ісі негіздері (жеке әлеуметтік топтардың науқастарына мейірбикелік

На русском:

1. Организация сестринской деятельности: учеб. пособие для мед. училищ колледжей / под ред. С. И. Двойникова. - ; Рек. ГБОУ ВПО "Первый Мос. гос. мед. ун-т им. И. М. Сеченова". - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014. - 528 с.1экз

2. Нурманова, М. Ш. Сборник стандартов сестринских технологий по дисциплине "Основы сестринского дела" [- Қарағанды : ЖК "Ақнұр", 2013.-30 экз

3. Аканов А.А. Здоровье населения и здравоохранение Республики Казахстан.-1изд. Эверо,.монография 2014-50 экз.

4. Аканов А.А. Здоровье населения и здравоохранение Республики Казахстан.-2изд. Эверо,оқулық 2014-25 экз.

5. Повышение качества медицинской помощи и безопасности пациентов в медицинских организациях : наглядное руководство / пер. с англ. Г. Э. Улумбековой ; под ред. С. С. Панисар. - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2016. - 160 с.1экз.

Электрондық ресурстар.

На казахском:

1. Адилова, Л. М. Мейіргердің манипуляциялық әрекетінің алгоритмдері [Электронный ресурс] : оқу құралы = Алгоритмы сестринских манипуляций : увеб. Пособие/Электрон. текстовые дан. (39.5Мб). - М. : "Литтерра", 2016. - 248б. с.10экз.

2. Мамандандырылған медбикелік күтімді ұйымдастыру [Электронный ресурс] : мед. колледждер мен училищелерге арн. оқу құралы / Н. Ю. Корягина [т/б.] ; қазақ тіл. ауд. А. Р. Куспанова. - Электрон. текстовые дан. (42.7Мб). - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2015. - 432 б. с.10экз

На русском:

1. Мухина, С. А. Теоретические основы сестринского дела [Электронный ресурс] : учебник для мед. училищ и колледжей . - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. текстовые дан. (38,1 МБ). - М. : Издательская группа "ГЭОТАР- Медиа", 2011. - 368 с. эл. опт. диск (CD-ROM) : ил. – 2 экз.

2. Лисицын, Ю. П. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс] : учебник / Ю. П. Лисицын, Г. Э. Улумбекова. - 3-е изд., перераб. и доп. - Электрон. текстовые дан. ( 43,1Мб). - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2017. - эл.10экз.


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 152;