Контроль (вопросы, тесты, задачи)



Вопросы:

1. Типы взаимодействия.

2. Патерналистская (сакральная) модель.

3. Модель технического типа.

4. Модель контрактного типа.

Тесты

1.Основные фазы общения врача и пациента...

А.контактная, ориентация, аргументация

В.техническая, патерналисткая

С.коллегиальная, контрактная

Д.реалистическая, нереалистическая

Е.ориентация, аргументация

2. При патерналисткой (сакральной) модели...

А. пациент выступает в роли ребенка, слепо и безоговорочно доверяющего врачу и не несет никакой ответственности за собственное здоровье

В. ответственность за исход лечения лежит в равной степени и на враче, и на пациенте

С. врач и пациент выступают как равные коллеги именно в борьбе с болезнью

Д. равной ответственности врача и пациента за исход лечения

Е. врач и пациент выступают как враги друг другу

3.Задача врача на фазе ориентации …

А. снижение эмоционального напряжения у пациента для установления с ним продуктивного контакта

В. создание доброжелательной атмосферы, формирование у больного впечатления, что врач хочет и может ему помочь

С. проверка гипотез относительно причин состояния пациента и постановка диагноза

Д. исправление неполадок в организме пациента

Е. врач стремится быть полезным пациенту

4.Поддержка это ...

А.важнейшее условие установления правильных взаимоотношений врача и пациента

В.ключ к установлению сотрудничества между врачом и младшим мед.персоналом

С.непризнание ценности пациента как индивида и важности его забот

Д.неуверенность пациент в слушании его жалоб

Е. исправление неполадок в организме пациента

5.Модель технического типа:

А.ответственность за исход лечения лежит в равной степени и на враче, и на пациенте

В. пациент выступает в роли ребенка, слепо и безоговорочно доверяющего врачу и не несет никакой ответственности за собственное здоровье

С. врач и пациент выступают как равные коллеги именно в борьбе с болезнью

Д. равная ответственность врача и пациента за исход лечения

Е.установление взаимоотношений врача и пациента

6.Задача врача на фазе аргументации...

А. проверка гипотез относительно причин состояния пациента и постановка, если возможно, диагноза

В. создание доброжелательной атмосферы, формирование у больного впечатления, что врач хочет и может ему помочь

С. снижение эмоционального напряжения

Д. исправление неполадок в организме пациента

Е.стремлениепациентабыть полезным врачу

7. Модель коллегиального типа …

А. врач и пациент выступают как равные коллеги именно в борьбе с болезнью

В. ответственность за исход лечения лежит в равной степени и на враче, и на пациенте

С. пациент выступает в роли ребенка

Д. неравная ответственность врача и пациента за исход лечения

Е.взаимоотношение врача и пациента

8.Уважение это …

А.признание ценности пациента как индивида и важности его забот

В.межличностные отношения

С.толерантность к неудовлетворительным аспектам помощи

Д.углубление коммуникаций между врачом и пациентом

Е. исправление неполадок в организме пациента

9. … потребность человека быть в обществе других людей, стремление к «присоединению».

А. Аффилиация

В. Толерантность

С. Коммуникативность

Д. Признание

Е. Эмоциональная стабильность

10. Взаимодействие, при котором субъекты достигают взаимного соглашения о преследуемых целях и стремятся не нарушать его, пока совпадают интересы:

А. Кооперация

В. Конкуренция

С. Уступчивость

Д. Компромисс

Е. Сотрудничество

 

Тема

1)Тема:Барьеры эффективного пациент – ориентированного взаимодействия.

2)Цель:Дать понятияосновным  барьерам в профессиональной деятельности врача.

3)Задачи обучения: Определение барьеров и решение проблем, препятствующих эффективному общению врача и пациента

4)Основные вопросы темы:

1. Психологические барьеры в общении и их преодоление.

2. Особенности психологии общения медицинского работника.

3. Виды коммуникативных барьеров (языковой, организационный, негативный, различия характеров врача и пациента и др.) у врача и пациента.

4. Психологические особенности, снижающие коммуникативную компетентность врача и способствующие развитию коммуникативного барьера (тревожность, депрессивность, интровертированность и др.).

5)Методы обучения и преподавания:

• SBL

• Разбор основных вопросов

Литература

Основная:

На казахском:

1. Морозова, Г. И. Медбикелік іс негіздері М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014. - 256 бет- 81экз.

2. Мухина, С. А. Мейірбикелік істің теориялық негіздері : оқулық лицейлер мен колледждерге арналған - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014.-201экз.

3. Қаныбеков, А. Медбикенің іс-әрекеттері:1-бөлім оқулық бағдарлама. - Алматы : Эверо, 2016- 228 бет с. 50экз

4. Қаныбеков, А. Медбикенің іс-әрекеттері:2-бөлім оқулық бағдарлама. - Алматы : Эверо, 2016- 260 бет с. 50экз

На русском:

1. Дербисалина, Г. А.Коммуникативные навыки в работе врача общей практики : учеб.-методическое пособие /. - Караганда : ИП Изд-во "Ақнұр", 2014. - 122 с. -50экз

2. Мухина, С. А. Теоретические основы сестринского дела М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014-1экз.

3. Пульникова, А. В.Сестринский процесс учебное пособие / А. В. Пульникова, Б. С. Имашева. - Алматы : Эверо, 2016. - 300 с.-30 экз.

Дополнительное:

На казахском:

1. Кабуш, Т. Ю. "Мейірбике ісі" мамандық студенттеріне арналған кәсіби - бағытталған ағылшын тілінен оқу - әдістемелік құрал: оқу-әдістемелік құрал / Т. Ю. Кабуш,                 О.В.Калинкина, Г. К. Каримова. - Алматы : Эверо, 2016. - 140 б-70 экз.

2. Вац, Н. Мейірбике ісі негіздері (жеке әлеуметтік топтардың науқастарына мейірбикелік

На русском:

1. Организация сестринской деятельности: учеб. пособие для мед. училищ колледжей / под ред. С. И. Двойникова. - ; Рек. ГБОУ ВПО "Первый Мос. гос. мед. ун-т им. И. М. Сеченова". - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014. - 528 с.1экз

2. Нурманова, М. Ш. Сборник стандартов сестринских технологий по дисциплине "Основы сестринского дела" [- Қарағанды : ЖК "Ақнұр", 2013.-30 экз

3. Аканов А.А. Здоровье населения и здравоохранение Республики Казахстан.-1изд. Эверо,.монография 2014-50 экз.

4. Аканов А.А. Здоровье населения и здравоохранение Республики Казахстан.-2изд. Эверо,оқулық 2014-25 экз.

5. Повышение качества медицинской помощи и безопасности пациентов в медицинских организациях : наглядное руководство / пер. с англ. Г. Э. Улумбековой ; под ред. С. С. Панисар. - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2016. - 160 с.1экз.

Электрондық ресурстар.

На казахском:

1. Адилова, Л. М. Мейіргердің манипуляциялық әрекетінің алгоритмдері [Электронный ресурс] : оқу құралы = Алгоритмы сестринских манипуляций : увеб. Пособие/Электрон. текстовые дан. (39.5Мб). - М. : "Литтерра", 2016. - 248б. с.10экз.

2. Мамандандырылған медбикелік күтімді ұйымдастыру [Электронный ресурс] : мед. колледждер мен училищелерге арн. оқу құралы / Н. Ю. Корягина [т/б.] ; қазақ тіл. ауд. А. Р. Куспанова. - Электрон. текстовые дан. (42.7Мб). - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2015. - 432 б. с.10экз

На русском:

1. Мухина, С. А. Теоретические основы сестринского дела [Электронный ресурс] : учебник для мед. училищ и колледжей . - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. текстовые дан. (38,1 МБ). - М. : Издательская группа "ГЭОТАР- Медиа", 2011. - 368 с. эл. опт. диск (CD-ROM) : ил. – 2 экз.

2. Лисицын, Ю. П. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс] : учебник / Ю. П. Лисицын, Г. Э. Улумбекова. - 3-е изд., перераб. и доп. - Электрон. текстовые дан. ( 43,1Мб). - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2017. - эл.10экз.


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 158;