Тема: Базовые навыки пациент-ориентированного консультирования

Стр 1 из 15Следующая ⇒

Методические рекомендации для практических занятий

Дисциплина: «Пациент- ориентированное обучение»

Код дисциплины:POO1202

Для специальности: 5В130100 - «Общая медицина»

Объем учебных часов:135 (3 кредита)

Курс: 1

Семестр изучения:2

Шымкент -2017

Рассмотрена на заседании кафедры.

от «_____»__________2017г. Протокол №____

Зав.кафедрой скорой медицинской помощи и

сестринского дела_______________ к.м.н., доцент Сейдахметова А.А.

Тема

1)Тема:Принципы и подходы пациент-ориентированное обучение.

2)Цель:Открытая коммуникация, взаимное уважение и эмоциональное взаимодействие между медицинским работником и пациентом.

3)Задачи обучения: усвоение студентами понятий о пациент-ориентированного обучения, ознакомление с принципами пациент-ориентированного обучения.

4)Основные вопросы темы:

1. Определение понятия «Пациент-ориентированное обучение».

2. Цели и принципыпациент-ориентированного обучения

3. Охарактеризуйте три составляющие данного подхода

4. Чем он отличается от традиционных подходов?

5. Из каких компонентов складывается«Пациент-ориентированное обучение»?

5)Методы обучения и преподавания:

• Разбор основных вопросов

• Работа в малых группах

Литература

Основная:

На казахском:

1. Морозова, Г. И. Медбикелік іс негіздері М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014. - 256 бет- 81экз.

2. Мухина, С. А. Мейірбикелік істің теориялық негіздері : оқулық лицейлер мен колледждерге арналған - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014.-201экз.

3. Қаныбеков, А. Медбикенің іс-әрекеттері:1-бөлім оқулық бағдарлама. - Алматы : Эверо, 2016- 228 бет с. 50экз

4. Қаныбеков, А. Медбикенің іс-әрекеттері:2-бөлім оқулық бағдарлама. - Алматы : Эверо, 2016- 260 бет с. 50экз

На русском:

1. Дербисалина, Г. А.Коммуникативные навыки в работе врача общей практики : учеб.-методическое пособие /. - Караганда : ИП Изд-во "Ақнұр", 2014. - 122 с. -50экз

2. Мухина, С. А. Теоретические основы сестринского дела М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014-1экз.

3. Пульникова, А. В.Сестринский процесс учебное пособие / А. В. Пульникова, Б. С. Имашева. - Алматы : Эверо, 2016. - 300 с.-30 экз.

Дополнительное:

На казахском:

1. Кабуш, Т. Ю. "Мейірбике ісі" мамандық студенттеріне арналған кәсіби - бағытталған ағылшын тілінен оқу - әдістемелік құрал: оқу-әдістемелік құрал / Т. Ю. Кабуш, О. В. Калинкина, Г. К. Каримова. - Алматы : Эверо, 2016. - 140 б-70 экз.

2. Вац, Н. Мейірбике ісі негіздері (жеке әлеуметтік топтардың науқастарына мейірбикелік

На русском:

1. Организация сестринской деятельности: учеб. пособие для мед. училищ колледжей / под ред. С. И. Двойникова. - ; Рек. ГБОУ ВПО "Первый Мос. гос. мед. ун-т им. И. М. Сеченова". - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014. - 528 с.1экз

2. Нурманова, М. Ш. Сборник стандартов сестринских технологий по дисциплине "Основы сестринского дела" [- Қарағанды : ЖК "Ақнұр", 2013.-30 экз

3. Аканов А.А. Здоровье населения и здравоохранение Республики Казахстан.-1изд. Эверо,.монография 2014-50 экз.

4. Аканов А.А. Здоровье населения и здравоохранение Республики Казахстан.-2изд. Эверо,оқулық 2014-25 экз.

5. Повышение качества медицинской помощи и безопасности пациентов в медицинских организациях : наглядное руководство / пер. с англ. Г. Э. Улумбековой ; под ред. С. С. Панисар. - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2016. - 160 с.1экз.

Электрондық ресурстар.

На казахском:

1. Адилова, Л. М. Мейіргердің манипуляциялық әрекетінің алгоритмдері [Электронный ресурс] : оқу құралы = Алгоритмы сестринских манипуляций : увеб. Пособие/Электрон. текстовые дан. (39.5Мб). - М. : "Литтерра", 2016. - 248б. с.10экз.

2. Мамандандырылған медбикелік күтімді ұйымдастыру [Электронный ресурс] : мед. колледждер мен училищелерге арн. оқу құралы / Н. Ю. Корягина [т/б.] ; қазақ тіл. ауд. А. Р. Куспанова. - Электрон. текстовые дан. (42.7Мб). - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2015. - 432 б. с.10экз

На русском:

1. Мухина, С. А. Теоретические основы сестринского дела [Электронный ресурс] : учебник для мед. училищ и колледжей . - 2-е изд., испр. и доп. - Электрон. текстовые дан. (38,1 МБ). - М. : Издательская группа "ГЭОТАР- Медиа", 2011. - 368 с. эл. опт. диск (CD-ROM) : ил. – 2 экз.

2. Лисицын, Ю. П. Общественное здоровье и здравоохранение [Электронный ресурс] : учебник / Ю. П. Лисицын, Г. Э. Улумбекова. - 3-е изд., перераб. и доп. - Электрон. текстовые дан. ( 43,1Мб). - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2017. - эл.10экз.

Контроль (вопросы, тесты, задачи)

Вопросы:

1. Роль участников пациент-ориентированного обучения

2. Факторы, влияющие на эффективность пациент-ориентированного обучения

3. Понятие о пациент-ориентированном обучении

4. Основные элементы пациент-ориентированного обучения

8)Тесты:

1.Фонетический барьер- это когда

A. врач и пациент говорят быстро и невыразительно или на разных языках и диалектах, имеют дефекты речи и дикции.

B. врач и пациент имеют разное социальное положение.

C. у врача и пациента не совпадают политические, религиозные и философские взгляды на жизнь.

D. возникает при несоответствии речи врача при его фамильярном поведении

E. возникает из-за неприязни по отношению друг к другу

2.Семантический барьер – это

A. связано с проблемой жаргонов, свойственных людям определенных возрастныхгрупп, профессий или социального положения

B. несоответствие речи врача при его фамильярном поведении

C. восприятие пациента как лица определенной профессии, определенной национальности, пола, возраста, социального статуса.

D. неприязнь по отношению друг к другу, недоверия

E. когда врач и пациент имеют разное социальное положение.

3.Социально-культурный характеризуется...

A. восприятием пациента как лица определенной профессии, определеннойнациональности, пола, возраста, социального статуса.

B. когда врач и пациент говорят быстро и невыразительно или на разных языках и диалектах, имеют дефекты речи и дикции.

C. проблемой жаргонов, свойственных людям определенных возрастных групп,профессий или социального положения

D. .несоответствие речи врача при его фамильярном поведении

E. .неприязнью по отношению друг к другу, недоверием.

4. Конгруэнтное, эффективное поведение врача не включает

A. рефлексии

B. достаточного уровня присоединения к пациенту

C. визуального контакта

D. адекватного языка жестов

E. невербального и вербального следствия рассказу собеседника

5. Коммуникация - это...

A. обмен информацией, настроениями, эмоциями

B. воздействие на партнера

C. взаимно ориентированная совместная деятельность

D. приобретенная способность

E. черты характера

6.Компланентность –это…

A. приверженность к лечению, степень соответствия между поведением пациента и рекомендациями, полученными от врача.

B. обмен информацией, настроениями, эмоциями

C. взаимно ориентированная совместная деятельность

D. желание и умение выразить свою точку зрения и готовность учесть позиции других

E. виртуальное общение

7.Открытая позиция это - …

A. желание и умение выразить свою точку зрения и готовность учесть позиции других

B. агрессивность в общении

C. пассивность в общении

D. эгоцентрическая позиция

E. нежелание либо неумение выразить понятно свою точку зрение

8. Закрытая позиция характеризуется...

A. нежеланием либо неумением выразить понятно свою точку зрения, свое отношение к имеющимся информациям

B. желанием и умением выразить свою точку зрения и готовность учесть позиции других

C. открыто свою точку зрения не высказывает, но ориентируется на одну из них

D. открытым переживанием людям

E. обмен мнениями, замыслами

9. Коммуникативная компетентность повышается с развитием такого качества, как:

A. эмпатия

B. ригидность

C. агрессивность

D. тревожность

E. аффилиация

10.Понятие отстраненной позиции :

A. коммуникатор держится подчеркнуто нейтрально, сопоставляет две противоположные точки зрения.

B. характеризуется нежеланием либо неумением выразить понятно свою точку зрение

C. желание и умение выразить свою точку зрение и готовность учесть позиции других

D. склонность испытывать эмоцию тревоги

E. подверженность человека групповому воздействию

Тема

Тема: Базовые навыки пациент-ориентированного консультирования

2)Цель:Особенности пациент-ориентированного консультирования, ключевые навыки.

3)Задачи обучения: усвоение студентами понятий опациент-ориентированном консультировании

4)Основные вопросы темы:

1.Общие основы консультирования

2.Сущность консультационного процесса

3.Этапы и фазы консультирования

4.Техники и методы консультирования

5)Методы обучения и преподавания:

· обсуждение основных вопросов

· ролевые игры

· работа в малых группах

Литература

Основная:

На казахском:

1. Морозова, Г. И. Медбикелік іс негіздері М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014. - 256 бет- 81экз.

3. Қаныбеков, А. Медбикенің іс-әрекеттері:1-бөлім оқулық бағдарлама. - Алматы : Эверо, 2016- 228 бет с. 50экз

4. Қаныбеков, А. Медбикенің іс-әрекеттері:2-бөлім оқулық бағдарлама. - Алматы : Эверо, 2016- 260 бет с. 50экз

На русском:

2. Мухина, С. А. Теоретические основы сестринского дела М. : ГЭОТАР - Медиа, 2014-1экз.

Дополнительное:

На казахском:

1. Кабуш, Т. Ю. "Мейірбике ісі" мамандық студенттеріне арналған кәсіби - бағытталған ағылшын тілінен оқу - әдістемелік құрал: оқу-әдістемелік құрал / Т. Ю. Кабуш, О.В.Калинкина, Г. К. Каримова. - Алматы : Эверо, 2016. - 140 б-70 экз.

2. Вац, Н. Мейірбике ісі негіздері (жеке әлеуметтік топтардың науқастарына мейірбикелік

На русском:

3. Аканов А.А. Здоровье населения и здравоохранение Республики Казахстан.-1изд. Эверо,.монография 2014-50 экз.

4. Аканов А.А. Здоровье населения и здравоохранение Республики Казахстан.-2изд. Эверо,оқулық 2014-25 экз.

Электрондық ресурстар.

На казахском:

На русском:

Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 2241; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!