Рассказ комара о том, откуда он прилетел
(по книге Ю. Дмитриева «Календарь зеленых чисел») Педагог предлагает детям превратиться в маленьких комариков и вместе с комаром Пискуном побольше узнать о жизни комаров:
Утренняя гимнастика
Цели: поднять настроение, мышечный тонус; развить выразительность пантомимики детей; закрепить знания о сноски, и. передвижения комаров, действиях их как сказочных персонажей.
Пискун говорит детям, что за день пролетает много километров, а для этого нужны не только крылья, но и силы. Предлагает детям-«комарикам» поупражняться.
104
ДЕНЬ
Занятие «Насекомое — комар»
Цели: расширить знания детей о жизни комаров, защите от них человека, пользе и вреде комаров; уточнить представление об экологическом равновесии; развить фразовую речь, активизировать словарь по теме.
Вопросы:
1) к какому виду живых существ относится комар;
2) чем комар отличается от других насекомых (пчел, бабочек, муравьев);
3) чем похожи все насекомые, почему паук не является насекомым (у него 8 пар ног);
4) почему комары так быстро размножаются и почему их так много;
5) что случится, если уничтожить всех комаров;
6) в какое время года появляются комары;
7) в какой местности их особенно много.
Чтение
Педагог читает рассказ или отрывки из нескольких рассказов о комарах, дети рассматривают иллюстрации, педагог уточняет содержание через вопросы к детям.
Физкультминутка:движения под «Комаринскую»
|
|
|
Ручной труд «Комар из природного материала»
Цели: развить мелкую моторику пальцев рук, точность движений; закрепить навыки пользования шилом, соединения частей поделки; закрепить знания о внешнем виде, отличительных особенностях насекомых; научить проговаривать подготовку к работе, последовательность действий.
Оборудование: крылатки клена, засушенные листья, желуди, каштаны, палочки, тонкая проволока, пластилин.
Другой вариант — ручной труд «Насекомые» — детям предлагается выбрать из природного материала подходящие составляющие для насекомого, которого они хотят сделать. Сделанные поделки располагают на поляне с искусственными цветами.
Комар Пискун спрашивает, что дети уже знают о насекомых, а о чем еще надо рассказать. Говорит о том, что «детки ведь еще — маленькие комарики, им надо многому научиться, многое узнать, чтобы подружиться со всеми насекомыми».
Игра «Путешествие по воздуху» [4] Цели: закрепить представление детей о фауне воздушной среды; развить выразительность пантомимики, речи; сформировать интерес к окружающей природе; доставить радость общения в совместной игре со сверстниками; развить воображение.
|
|
|
Наблюдение за комарами в разных местах участка Цели: закрепить знания детей о жизни комаров, их местах обитания в разное время суток и разную погоду; развить наблюдательность, любознательность; активизировать словарь по теме.
Игрушка-комар просит детей найти настоящих живых кома ров и показать ему, где они прячутся, рассказать почему.
Подвижная игра «Поймай комара» Цели: поупражнять детей в прыжках; развить точность движений, ловкость.
ВЕЧЕР Логоритмическое упражнение «Насекомые над лугом» Цель: развить чувство ритма, фонематический слух, интерес к насекомым.
Жу-жу-жу — жужжит пчела, — Дети расставляют руки в сто
Я лечу издалека. роны, ритмично помахивают
руками.
Зу-зу-зу — комар пищит, Указательные пальцы высшие
Укусить скорей спешит. ляют вперед, остальные подмен
мают, делают ритмичные выбросы рук попеременно вперед.
Уф-уф-уф, как паровоз, Ритмично притопывают нога
Шмель пыхтит, — пыльцу повез, ми.
Жук гудит: гу-жу, гу-жу. Делают ритмичные хлопки.
Я любого разбужу.
Дидактическая игра «Где ты живешь?» Цели: закрепить знания детей о местах обитания разных животных; развить фразовую речь, словарь.
|
|
|
Оборудование: коллективная аппликация с изображением разных фрагментов мест обитания животных, фигурки-картинки разных видов животных, в том числе насекомых.
Ребенок должен выбрать животное, назвать его, сказать, где оно живет, чем питается, какие звуки издает, «поселить» его в
106
107
место обитания на картине-аппликации, которое больше всего подходит ему. Если такого места нет, ребенку предлагается его нарисовать.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 811; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!