Конструирование «Дом для Дюймовочки»

Цели: закрепить навыки работы с бумагой и картоном; pa s вить точность движений, внимание, усидчивость, интерес к деятельности, речь.

Оборудование: спичечные коробки без серы, цветная бумага, клей, кисти, ножницы, салфетки, большая коробка для мебели.

Самоделкин говорит, что Дюймовочке негде жить. Самодел­кин просит детей построить дом для Дюймовочки.

Появление Дюймовочки, обыгрывание поделок, устройство жилища для нее.

Подвижная игра «Льдинка»[28]

Цели: развить ловкость; доставить радость от совместной игры.

Самоделкин хочет посмотреть, какие дети ловкие. Предлага­ет поиграть не с мячом, не со снежками, а с льдинкой.

Дети встают в круг на расстоянии двух шагов друг от друга. В центре — водящий, который старается ударом ноги выбить льдинку из круга, а играющие отбивают ее назад в круг. Тог, кто пропустит льдинку, становится водящим.

Конкурс на лучшую смешную фигуру Цели: развить фантазию детей, научить сооружать из снега постройки в соответствии со своим замыслом, используя необ­ходимый материал; развить крупную и мелкую моторику, речь. Оборудование: лопатки, совки, кисти, краски, печатки, при­родный материал, цветные льдинки.

Самоделкин «превращает» детей в скульпторов. Предлагает им создать из снега свои интересные творения, а затем выста­вить их на конкурс.

Подвижная игра «Белые медведи»[38] Цель: развить умение бегать в разных направлениях, ловкость,

быстроту, смелость.

Самоделкин вносит маски двух белых медведей. Спрашивает

у детей, где живут белые медведи на воле, кто еще из животных

77

живет на Северном полюсе. Предлагает поиграть в новую игру. Объясняет правила.

Очерчивается круг-льдина, на ней два «медведя», остальные — «моржи». «Моржи» бегают по площадке. «Медведи» выходят на охоту, стараются поймать «моржей», сомкнув вокруг «моржа» руки. Пойманные дети становятся на льдину.

Катание на лыжах и санках

Цели: активизировать двигательную активность детей; доста­вить радость; развить координацию движений.

ВЕЧЕР

Разучивание стихов по методике «Расскажи стихи руками»(на выбор) [4J «Мы — ребята-мастера»; «Мамины помощники»; «Приготовили обед»; «Мои умелые руки»; «Я все умею».

Ручной труд «Подарки для малышей» Цели: повысить самооценку детей; поупражнять в ручных уме­ниях; доставить радость от поделки, сделанной своими руками. Самоделкин предлагает детям сделать подарки для малышей, в новогоднюю неделю все должны получить подарки. Чтобы де­тям не жалко было отдавать, Самоделкин предлагает сделать две одинаковые.

Украшение булочек для гостей

Цель: доставить детям удовольствие от изготовления пиро­жных, общения со взрослыми и сверстниками.

Оборудование: готовые булочки, крем или глазурь, конди­терские украшения, кусочки шоколада, мармелада.

Педагог предлагает детям сделать для гостей и для себя вкус­ные пирожные, вместе попить чай.

2 день В гости к Ветерку

Основные задачи:

— создать у детей радостное настроение;

— развить творческое воображение, эмпатию.

— Игровой персонаж: игрушка-самоделка ветерок, сделанная из

двух картонных кругов, между которыми вклеены ленточки цел­лофана, фольги, новогодний дождь и т.п.

78

УТРО

Педагог пропускает в группу детей только после того, к.и они по картинке отгадают сказку или по загадке отгадают персонажа сказки.

Цели: развить память, смекалку, сообразительность; полня п. эмоциональный настрой; заинтересовать необычным началом дня

Оборудование: описательные загадки, картинки из любых книг, лото, сказок и т.п.

Сюрпризный момент

Педагог обращает внимание детей на шум в раздевальной комнате. Предлагает детям прислушаться и догадаться, кто там.

(Можно использовать грамзапись шума ветра или создать силь­ный шелест.)

Педагог вносит Ветерка. Ветерок знакомится с детьми, рас­сказывает, что он Ветерок-путешественник, летает по всем сказ­кам, все знает о том, что в них происходит, приглашает детей в страну сказок.

Цель: вызвать интерес детей.

---

Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 498; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!