ГЛАВА1ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ С ДЦП ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Министерство спорта Российской Федерации
Екатеринбургский институт физической культуры (филиал)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Уральский государственный университет физической культуры»
Кафедра Теории и методики адаптивной физической культуры
МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ ДЕТЕЙСДЕТСКИМЦЕРЕБРАЛЬНЫМПАРАЛИЧОМ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Выполнил: студент АЗБ
13-31 группы
заочной формы обучения
Иванов Виталий Владимирович
Проверил: к.м.н, доцент
Иванова М.И.
Екатеринбург, 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………..3-5
ГЛАВА1ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СДЦП ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1.Анализ источников по коррекции двигательных способностей детей с ДЦП дошкольного возраста…………………………………………...6-9
1.2. Этиология, патогенез и клинические формы ДЦП……………..10-13
1.3.СпецификадвигательногоразвитиядетейсДЦП в дошкольном возрасте……………………………………………………………………….14-18
Выводы по первой главе………………………………………………….19
ГЛАВА 2ОРГАНИЗАЦИЯ, МЕТОДЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙСДЦП ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1.Организация и методы исследования…………………………...20-25
2.2.Результаты исследования и их обсуждение…………………….26-31
|
|
|
2.3. Методика коррекции двигательных способностей детей дошкольного возраста с ДЦП ………………………………………………32-40
Выводы по второй главе………………………………………………….41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………42-43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………..44-47
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность.Детскийцеребральныйпараличявляетсясложнымзаболеваниемцентральнойнервнойсистемы,ведущимнетолькокдвигательнымнарушениям,ноивызывающимзадержкуилипатологиюумственногоразвития,речевуюнедостаточность,нарушениеслухаизренияит.д.Тяжестьинвалидизацииу20-35%больныхоказываетсянастолькозначительной,чтоонинеобслуживаютсебя,непередвигаются,оказываютсянеобучаемыми. Важностьэтойпроблемыопределяетсяувеличивающейсяраспространенностьюисоциальнойзначимостьюзаболевания,влекущегозасобойтяжелуюинвалидизацию.
Кизучениюэтойпатологииприковановниманиемногихученыхнетолькоунас,ноизарубежом.Однакодонастоящеговременималоизученараспространенностьдетскогоцеребральногопаралича.Данныелитературыораспространенностизаболеваниянедаютсведенийовозрастно-половойструктуре,распределениибольныхпоформамзаболевания.Отсутствиеэтихданныхзатрудняетопределениенормативовпотребностибольныхсдетскимцеребральнымпараличомвсетиспециализированныхучреждений.
|
|
|
Напротяжениимногихлеторганыздравоохранения,посуществу,незанималисьорганизациеймедицинскойпомощиэтимдетям,таккакбольшинствоизнихрассматривалоськакнеперспективныедлятерапии,авсвязисэтиминесоздавалисьспециализированныеучреждениядляихлечения,неготовилиськвалифицированныеспециалисты.Детисцеребральнымипараличаминаправлялисьпочтинелеченнымивучреждениясоциальногообеспечения.Итолькозапоследние10-15лет,послетогокакбылиразработаныэффективныеметодылечения,отношениекэтимдетямизменилось.Наблюденияпоследнихлетпоказали,чтокомплексное,систематическоелечениеможетзначительноснизитьстепеньинвалидизацииребенкаилидажевовсеустранитьее.
Вотечественнойизарубежнойлитературевопрособорганизациивсесторонней,наиболееэффективнойпомощидетямсцеребральнымипараличаминеполучилдостаточногоиполногоотражения.
Особуюактуальностьприобретаетэтапроблемавсвязистем,чтооназатрагиваетдетей.ЗаболеваемостьДЦПсоставляет1,88случаяна1000детей.ВнастоящеевремяболеечастыслучаирождениядетейсДЦП.Детскийцеребральныйпаралич(ДЦП)–тяжелоеневрологическоезаболевание,котороехарактеризуетсядвигательными,речевымиипсихическиминарушениями,отрицательновлияющиминасоциальнуюадаптациюбольногоиснижающимикачествоегожизни(КалижнюкЭ.С.,1987;БадалянЛ.О.,1988;ИсановаВ.А.,1996;BobathB.,1976;BottosM.,2001).
|
|
|
ТяжелаяклиническаякартинаизначительнаяраспространенностьДЦПставятэтозаболеваниенапервоеместосредипричин,приводящихкдетскойинвалидностисрединеврологическихзаболеваний(СеменоваК.А.,1999).УжевдетскомвозрастебольныеДЦПстановятсяинвалидами,апоследствияэтогозаболеваниясохраняютсянапротяжениивсейжизнибольного.
Объектисследования: оценка двигательных функций детей с ДЦП.
Предмет исследования: методы оценки двигательных функций детей с ДЦП.
Цель исследования: проведениеоценки двигательных функций детей с ДЦП дошкольного возраста и разработка методики коррекции двигательных нарушений детей.
Для решения указанной цели были поставлены следующие задачи.
1. Изучить этиологию, патогенез и клинические формы детского церебрального паралича.
2. Дать характеристику средствам физической реабилитации, используемым при ДЦП.
3. Провести оценку двигательных функций у детей с ДЦП дошкольного возраста.
4. Разработать методику коррекции двигательных нарушений у детей дошкольного возраста с ДЦП
|
|
|
Методы исследования:
1. Анализ научно – методической литературы;
2. Анализ медицинских карт;
3. Беседа;
4. Педагогическое наблюдение;
5. Тестирование;
6. Методы математической обработки результатов исследования.
ГЛАВА1ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИИ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ С ДЦП ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 176; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!