Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины
1. http://elib.cspu.ru
2.IPRbooks
ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Информационные технологии, используемые при проведении практики: электронные учебно-методические материалы; компьютерная программа по диагностике нарушений письменной речи; компьютерный вариант учебника «Произношение. Мир звуков» (авторы Г.В. Чиркина, Е.Н. Российская); компьютерная программа коррекции просодической стороны речи «Дельфа»; компьютерные программы «Видимая речь 3», «Учимся говорить правильно. Развитие речи», «Игры для Тигры», «Домашний логопед», «Профессор Хиггинс».
Кроме того, используются информационные технологии для организации взаимодействия с обучающимися (контроль и консультирование): электронная почта, форумы, скайп, чаты.
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ,
НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Кабинет учителя-логопеда, специально оборудованные мультимейдийными демонстрационными комплексами; специально оборудованный кабинет логопеда, соответствующий действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при организации образовательного процесса; АРМ учителя; методические кабинеты и специализированные библиотеки.
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
8.1. Схема анализа индивидуального логопедического занятия
1. Тема занятия в структуре тематического планирования (какое по счету, период).
|
|
|
2. Цели (образовательные, коррекционные, воспитательные с коррекционной направленностью).
3. Соответствие материала занятия его целям.
4. Активизация умственной деятельности учащихся (приёмы логопеда).
5. Поведение логопеда в случае неправильных ответов учащихся.
6. Реализация принципа развития (с одной стороны речевой материал должен преподноситься в доступной форме, но задания должны быть повышенной степени сложности).
7. Необходимая или достаточная наглядность.
8. Знания логопеда индивидуальных и психоэмоциональных особенностей учащихся разного возраста. Как знания реализуются на занятии.
9. Разнообразие видов работ и методических приемов.
10. Темп ведения занятия или урока.
11. Заинтересованность и активность учащихся на занятии.
12. Содержание последних заданий должны показать, что цели достигнуты.
Схема анализа подгруппового занятия
1. Обоснование формулировки темы, цели и задач урока, исходя из его места в системе уроков по данной тематике и уровня подготовки учащихся.
2. Доказательства реализации задач урока.
3. Комментарий к учебному материалу урока; объем, уровень сложности, посильность и доступность, возможные трудности его усвоения, определение образовательной, коррекционной и методической ценности материала урока.
|
|
|
4. Оценка адекватности, эффективности и коррекционной направленности оборудования урока (использование учебных пособий, средств наглядности, ТСО. дидактического материала и др.).
5. Методическая характеристика использованных приемов обучения, обоснование их целесообразности, соответствие задачам урока и конкретной педагогической ситуации (учет уровня речевого и общего развития учащихся, этапа обучения, дидактических принципов, вида урока; коррекционная направленность приемов).
6. Комментарий к структуре урока (количество этапов, логика их следования, связность, длительность каждого из этапов, оптимальность проведения и резервы эффективности).
7. Реализация на уроке общедидактических и специальных принципов обучения.
8. Оценка приемов текущего контроля знаний учащихся, уровня сформированности умений и навыков.
9. Использование приемов исправления ошибок учащихся.
10. Оценка деятельности учащихся: соответствие уровня знаний и умений программным требованиям, уровень познавательной активности, проявление интереса к уроку, дисциплинированность; отношение к учителю.
11. Оценка деятельности учителя -логопеда: умение организовать работу детей , поддерживать дисциплину, видеть всех учеников класса; стиль отношений с учениками, педагогический такт, владение культурой и техникой речи.
12. Обобщение результатов проведения урока: психологическая атмосфера, результативность, методические рекомендации по совершенствованию учебной работы.
13.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 194; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!