Блок 7 исследование памяти

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 5Следующая ⇒

№ №	Задание						Оценка в баллах	Характер выполне-ния задания
7.1.	Заучивание 10 слов при 4-х-кратном предъявлении.						4	Ребенок запоминает Примерно 8-9 слов При каждом предъявлении. При отсроченном предъявлении назвал 7 слов.
		1	2	3	4	через 30 мин.
	Дом	+	+
	Кот
	Лес		+
	Зерно			+
	Игла				+
	Мост
	Хлеб		+
	Окно
	Брат
	Мёд				+

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов-непосредственное воспроизведение 10 слов, отсроченное воспроизведение – не менее 8 слов.

4 балла -в результате заучивания ребенок воспроизводит не менее 8 слов, при этом по мере повторения, число воспроизводимых слов постепенно увеличивается; отсроченное воспроизведение не менее 6 слов.

3 балла -в процессе заучивания воспроизводится не более 6-7 слов, отмечается неравномерность в процессе воспроизведения; единичны включения близких по смыслу слов; отсроченное вос произведение – не более 5 слов.

2 балла - непосредственное воспроизведение менее 5 слов; отсроченное воспроизведение 2-3 слова.

1 балл - непосредственное воспроизведение менее 5 слов, отсроченное единичные слова.

Средний балл:4.

Блок 8. исследование наглядного мышления. Исследование.

№ №

Задание

Оцен-ка в бал-лах

Характер выполне-ния задания

8.1.

8.2.

Классификация объектов по одному признаку. Материал: набор из 24 карточек с изображением геометрических фигур (по 6 шт. кругов, квадратов, треугольников, ромбов), 3-х цветов (красный, желтый, синий), 2-х величин (большие, маленькие). Перед ребенком выкладывают два ряда карточек по две фигуры одного цвета и просят продолжить классификацию (должно получиться три ряда фигур, различающихся по цвету). Инструкция: "Продолжай раскладывать карточки подходящие с подходящими".

Ребенок путает круг с овалом, цветоразличение хорошее.

Классификация объектов по двум признакам (соотнесение формы и величины). Материал: 1 . Таблица, расчерченная на квадраты, в вертикальном ряду которой обозначены выпуклые неокрашенные геометрические формы, а в верхнем ряду - постепенно уменьшающиеся по величине круги (5 кругов с диаметром от 9 до 5 см). 2. Набор геометрических фигур, каждая из которых представлена 5 последовательно изменяющимися величинами в соответствии с образцами. Перед ребенком раскладывают первые три карточки и предлагают продолжить работу.

Ребенок справился с заданием без затруднений.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов - задание выполняется правильно, самостоятельно.

4 балла - задание выполняется с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно по ходу выполнения задания.

3 балла - задание выполняется с минимальной помощью взрослого.

2 балла - для выполнения задания требуется активная помощь со стороны взрослого.

1 балл – задание не выполняется

Средний балл: 4,5.

Блок 9 Исследование вербально-логического мышления

№ №	Задание	Оцен-ка в бал-лах	Харак-тер вы-полне-ния за-дания
9.1.	Сравнение и различение понятий. Материал: пары слов. Инструкция: "Я назову два предмета, а ты скажи, чем они похожи и чем отличаются".	3	Ребенок путается, но исправляет себя сам.
9.2.	Классификация предметов. Материал: набор карточек с предметными изображениями, предполагающими категориальную классификацию (игрушки, одежда, животные, посуда, мебель, транспорт и т.д.). Инструкция: "Разложи эти карточки на столе - что к чему подходит" (название групп и их количество не указывается).	5	Ребенок хорошо ориентируется в классификации предложенных предметов.
9.3.	Исключение предметов. Материал: набор карточек, на каждой из которых изображено по 4 предмета. Три изображения относятся к одной категории, четвертое - не относится к этой категории. Инструкция: "На каждой карточке изображены 4 предмета. Три из них между собой сходны, их можно назвать одним словом, а четвертый к ним не подходит. Найди этот не подходящий предмет; скажи, почему он не подходит к остальным и скажи, как можно назвать остальные три предмета.	3	Ребенок иногда путает отличия предметов, но исправляет ошибки самостоятельно.
9.4.	Установление последовательности событий. Материал: серии сюжетных картин (от 3-х до 6-ти картинок в серии). Инструкция: "На картинках одно и то же событие. Нужно разобраться, с чего все началось, что было дальше и чем дело закончилось".	3	Ребенок выстраивает последовательность неверно, но замечает свои ошибки и исправляет их.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ:

5 баллов - задание выполняется правильно.

4 балла - задание выполняется правильно, но в замедленном темпе.

3 балла - задание выполняется с ошибками, но ошибки исправляются са-мостоятельно по ходу выполнения задания.

2 балла - для выполнения задания требуется помощь взрослого.

1 балл - задание не выполняется даже после обучающего эксперимента.

Средний балл: 3,5.

Блок 10. исследование графических навыков.

Проведение прямой линии.

Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 1168; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!